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人教新目标英语七年级上Starter Unit1导学设计

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人教新目标英语七年级上Starter Unit1导学设计
   执笔:张静    审阅:              审核:             使用者:        
Starter  Unit 1  Good morning
学习目标:
1. 掌握字母A-H的读音规则及写法
2. 熟练运用本单元日常交际用语。





类 别


课标要求掌握的内容




必备单词


名词:morning, afternoon, evening, thanks; 系动词:am, are




形容词:good, fine, OK ; 副词:how; 缩略词:HB,CD,BBC




常考短语


Good morning!  Good afternoon!   Good evening!




经典句型


How are you? ---I'm fine, thanks.(I'm OK.)




重点语法


元音字母a, e 在单词中的读音





   Section  A
自主学习:
1、课本Page1(第一页) 1a。听录音,学句子, 并将其译成汉语:
Good morning, Helen!                                           
Hi, Bob.                                                       
Good morning, Alice!                                            
Good morning, Cindy!                                           
Hello, Frank! Hello, Eric!                                         
Good morning, Dale!                                             
2、课本Page2(第二页)2a。听录音,学字母A a , B b , C c , D d , E e , F f , G g , H h .
3、观察课本2a部分的字母书写,注意印刷体与手写体的区别。
4、先看左边的讲解后,完成《课时达标》Page 1(第一页)上的助学练习。
合作探究:
活动一:看谁读得洋腔洋调。模仿朗读Page 1 1a.
活动二:补全对话(每空一词),并表演。
1. A: Hi, Wei Fang.                       4.  A:          afternoon, Dale!
  B:        , Helen.                        B: Good afternoon, Alice!
2. A:          , Cindy.                  5.  A: Hi , Bob! Good morning!
  B: Helen, Li Ying.                         B: Hi, Grace! Good            !
3. A: Good evening, Frank!
  B: Good           , Eric!
活动三:在老师帮助下,听课本Page2(第二页)上2a. 各小组进行比赛,看哪个组读得最好。
活动四:按手写体书写规则书写这几个字母,推出写得最好的上黑板展示。评比出写得最好的小组。
展示质疑:
活动一:关上书,各小组抽同学上黑板完成Page2 (第二页)2b,2d。纠错后,集体订正,全体完成2b , 2d。
活动二:听录音,完成2c。
活动三:学课本Page2上第3部分,想想下列缩略词是什么意思?比比那组同学说得更多。
       HB                     CD                     BBC                 
       ABC                                             ad.                   
活动四:给自己选个英文名。然后完成Page 3上4a.,4b。
活动五:结对完成4c。
拓展深化:
1.       Good morning! 上午十二点前问好。 Good afternoon 中午十二点后问好   
evening 傍晚睡觉前问好             Good night 深夜,夜晚分别时道晚安。
2.       怎样和老外打招呼?
西方人跟你说How do you do? 或How are you ? 就是“你好”得意思, 回答同样说How do you do? 或Fine, thank you.就可以了。如果你还想进一步和他/她交谈,可以反问How are you?(你好吗?)或And you?(你呢?)
Hello, 一般是熟人、朋友、和同学之间打招呼,较随便,更亲切。用来打电话时,意为“喂”。Hi, 用于非正式场合。比Hello更随便,更随和。使用频率更高。
3.       英文名英汉对照
Helen海伦         Bob鲍勃        Frank弗兰克          Alice艾丽斯
Cindy辛迪        Dale 戴尔       Eric埃里克            Grace格雷斯
Bush 布什        Jim吉姆         Jack杰克              Tom汤姆
Ann 安           Anny 安妮       Mary玛丽             Tony托尼
4.       Aa-Hh 字母注音 
Aa------/ ei/                  Bb----/bi:/          Cc --- /si:/         Dd--- /di:/      
Ee -- -/i:/             Ff ---/ef/           Gg ---/dVi:/              Hh--- /eitF/  
反思与评价
1.       小组评改《课时达标》上Page 1上的助学练习,讨论解答错题。
 
 
 
     
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Starter  Unit 1  Good morning
  Section B
执笔:张静    审阅:              审核:             使用者:        
学习目标:
1.  继续巩固字母A a ---H h的读法和写法
2. 巩固Good morning! Good afternoon! Good evening!问候语及答语。
3. 学习问候语How are you?  及答语。
4.  认识元音字母    A a ,  E e  . 及其读音规则。
自主学习:
1.  听Page4上Section B 第一部分录音,学习问候语Good afternoon!  /Hi!/  How are you? 及其回答语。翻译下列句子:
 ----Good afternoon, Dale .                            .
 ----Hi, Cindy! How are you?                          .
 ----I’m fine, thanks. How are you?                             . 
 ----I’m OK.                    .
2.  将自己的中文名和英文名写在下面的卡片上
              Chinese Name:                    
English Name:                    
Age(年龄):                
                 Class(班级): Class        Grade(年级)      
School(学校):  No. Four Middle School
of Tong Zi County  (桐梓四中)
3. 猜猜下列两组词或字母的读音,看看它们有什么规律:
   A a  /ei/   Dale   Grace  name          /A/  Frank     thanks    bag   bad
   Ee  / i:/  B  C  D  E  G  evening     / e / Helen      bed      get    egg
4.       看右边讲解,完成《课时达标》上Page2的助学练习。
合作探究:
活动一:看谁读得洋腔洋调。模仿朗读Page 4 ,1。.
活动二:用自己的英文名互相打招呼。完成课本Page4 2b.
 1.   ---- Hello, Betty!                 2.---- How are you? Eric.
     ----       , Bill!                  -----           . Thank you.
 3.   --- Good afternoon, Mr Wang.     4.----             ? Dale.
     ---               ,Bob.           - --- I’m fine, thanks. And you?
                                      ----                . Thank you.
活动三:听录音,完成Page5 3a. 4. 和5.  (边听边做,边听边读,边听边唱)
展示质疑:
活动一: 不看书,表演自编的互致问候的对话。
活动二:黑板上展示。比一比,看哪组完成Page5 3b更好。
活动三:找规律,读出下列单词, 认识元音字母Aa,和Ee.
A                                         B
Aa / ei /   Dale,  Grace,  grade ,  name,      / A /    Frank,  thanks,  bag,  bad, 
         take,  date,  game,  hate.                  cat,  am,  cap,  dad
Ee / i: /    he,   me,   be,  evening ,   eve               / e /         Helen, hen, desk, egg, yes ,           
 拓展深化:
一、大写字母的作用
26个字母就好比英语单词的笔画,英语单词是由字母构成的。一般,英语单词用小写字母书写。但表示人名,地名,国家名的单词首字母要大写。一个句子的第一个单词的首字母要大写。例如:Yao Ming,  Jacky Chen,  Jay Zhou,  Alice; Tong Zi , Zun Yi Beijing;  China, America,  England; Good morning! How are you? I’m fine, thank you.
二、 中英文姓名差异:
中文姓名是姓在前,名在后。姓和名的首字母都要大写。如:Yang Liwei(杨利伟), Yao Ming(姚明),Zhang Yiling(张怡玲);
而英文名却是名在前,姓在后。名和姓的首字母都要大写。如:Jim Green(吉姆.格林), Thomas Edison(托马斯.爱迪生),Bill Gates(比尔.盖茨). Jim, Thomas, Bill 是英文名,而Green, Edison, Gates都是英文姓氏。
三、有关开音节和闭音节
开音节:分绝对带音节和相对开音节两种。以一个元音字母结尾的重读音节叫绝对开音节。如:me, he, hi, no, go…以一个元音字母加上一个辅音字母再加一个不发音的e结尾的重读音节叫相对开音节,如:Dale, Grace, name, bike, these, kite, note, home….
闭音节:包含一个元音字母,并且以辅音字母(r,w除外)结尾的重读音节,叫闭音节。如:Frank, thank, back, bag, that,bed , hen, get, not, hot, big, this, fish, cut, cup, up, bus…
在开音节中,元音字母A a , Ee, Ii, Oo, Uu分别读他们的字母名称音 / ei /  / i: /  / ai/
/EJ/ /ju:/. 在闭音节中,元音字母的读音分别是Aa---/A / Ee---/ e / Ii---/ i / Oo---/C / Uu---/ Q /  或 / u /.
四、自我检测:1. 完成课本Page6上1部分    2. 在笔记本上积累一些新单词。
3. 认识我们课本的几个主角,将他们的名字写在Page6 上的名单上,完成3部分。
4. 根据拓展深化三中开、闭音节的规律读课Page 6上4部分中B栏里的单词。
  反思与评价 
1.       小组评改《课时达标》上Page 2上的助学练习,讨论解答错题。
 
 

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