雍熙五小2013-2014学年度第一学期 数学教学总结
——陈会安
本学期我进入一个新的教学环境，这让我从一个语文老师转变成了一个数学老师。不仅成了数学老师，还担任了一个班主任，这都是无法选择的。但是我还是去认真的完成学校安排的各项工作。
作为一个美术专业的我来说，不管是语文还是数学，都是差不多的。因为两个科目都让我无法入手，只能凭着感觉去进行教学。毕竟不是这个专业出来的，在很多知识上还是有所欠缺，让我不知所措。虽然不是我所学专业，也不知如何去教，但我还是凭着以前的学习经验硬着头皮把这个学期给上完了。 回顾本学期的教学，让我觉得有些对不起学生。在本期里，有些学生不但成绩没有上升，反而有所下降，原因可能在我。在没有教学经验的条件下，又加上知识的欠缺，让学生有些无法适应一个新教师的教学。也许是因为我的教学方法和教学能力问题，让学生不知道该怎么去学，导致了成绩无法上升。 本学期的课本知识共分为十二个单元，前面十一个单元为新课内容，第十二单元为复习内容。
在前面的新课内容中，有些单元花的时间较多，有些单元只花了几节课的时间，因为它们的内容较少。教学中我这要以教和练为主，大部分课本练习都花时间去给学生讲解了。正因为这样，就减少了对学生进行单元检测的时间，只进行了几次月考，成绩都不太理想。
在作业方面，由于事务较多，没有得到及时的批改，对学生没有及时回顾知识的时间。以致学生做完作业后就不知道怎么做了。关于这些方面，希望在下一期能够得到更好的改善，让学生学习成绩有所提升，对学生、学生家长、学校和对自己也有所交代。
总结起来，教学效果不好的原因还是在于自己教学能力的问题。通过这个学期教学，让我对下学期的数学教学有了一定把握。这个学期就当是在实习，积累数学教学经验，为以后的更好教学做准备。
在自己也在边学边教学的基础上，教学质量有一定问题也是在所难免，必须要认清自己的不足，通过弥补不足再进行改正，这样不仅有利于自己能力的提高，也有利于学生学习成绩提升。
总之，希望通过这个学期教学总结，对下学期的教学工作有一定的帮助，让自己的能力不断提高，让学生成绩有所提高，把自己的不足不断完善。
五好小公民工作总结
为了在新形势下加强和改进学校德育工作，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，始终坚持把德育放在首位，以养成教育为核心，以扎实可行而又形式多样的主题教育为载体，努力营造了健康、向上的校园文化氛围。坚持开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的团队活动。
一年来，在参加全国主题教育中，学生会在学校的领导下，和全体辅导员老师一起，精心准备，认真组织团员，鼓励积极参与，提倡各个中队自主活动。由于我们的组织得力，每年都有数篇征文分别获得国家级、省级、市级一二三等奖。
一、结合养成教育，培育合格小公民。
每一年，在全国主题教育中，我校积极组织全体团员，认真对待，并和学校的养成教育结合起来，我们结合每年全国主题教育的主题，不断强化“文明班集体”和“文明小标兵”的创建评比活动。平时通过教师及“校园文明小卫士”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。学校充分利用升旗仪式，校园广播，晨周会，黑板报，橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。 无论是校领导、教师，还是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查督促和经常性的宣传示范有机地结合起来，除了加强对师生不良行为的教育以外，还善于发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰，学校德育领导小组利用公告栏及宣传橱窗对好人好事及时进行宣传表彰，弘扬了一个学校的正气，从而加强了校园精神文明的创建力度。
在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“中学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与团队开展的雏鹰争章达标活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来。两年来，广大学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许许多多的“文明小标兵”。
二、利用主题教育，培育五好小公民。
根据全国主题教育，我们学校也坚持开展一系列的主题教育，这些活动均适合我校的实际情况。我们希望通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育。每年三月份，学校都要开展“学雷锋”、“庆‘三八’”等系列活动：制作贺卡、奉献爱心、义务劳动、走进社区、向贫困生捐款??活动深入学校、社区；四月份学校经常组织学生祭扫烈士陵园，举行宣誓仪式，接受革命传统教育；五月份开展了安全、法制教育活动，六月份开展了庆“六一”活动。而且这些活动的开展，对学生参加全国主题教育都是相得益彰，我们结合这些活动，把全国主题教育渗透其中，学生乐意参加，在润物无声的主题活动教育下，师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。
三、通过观摩评比，培育五好小公民。
我们同样根据全国主题教育的主题，通过形式多样的班队观摩评比活动，加强学生的思想教育。班队活动要求做到内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与。每学期每个班至少举行一次校级观摩活动，优秀班队活动积极向外公开展示。学校通过“家长开放日”的机会，向家长展示了活动的全过程，并有记载、反馈和评比。这些主题观摩评比活动，都受到了较好的评价。
通过对各班班队活动课的观摩评比工作，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。经过多年的实践，各班班主任在组织班队活动中，既保证了数量，又确保了质量，注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、培养学生。观摩评比活动的正常开展也列入了评选优秀班集体的条件之一。
总之，我们结合我校的实际，根据学生的特点，把全国主题教育渗透在学校的日常教育活动中，根据这些日常的主题教育，我们不是为参加某个活动而单纯的参加。在日常的教育活动中，让学生潜移默化、点滴融入的培育优良品德，这是我们德育的首要任务。相信今后我们会做的更好。
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