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教育类

  • 在弘扬长征精神中提升大学生社会主义核心价值观教育实效性研究

    陈慧1,李芳2 (华中师范大学 马克思主义学院,湖北 武汉 430079 ) 摘要: 长征精神是中国共产党和人民军队的革命精神财富,是我国民族精神的集中体现和重要组成部分。长征精神与社会主义核心价值观在文化源流、价值目标和观念特性上具有共通性。将长征精神融入大学生...

    2021-05-08
  • 试论高中政治课堂中参与教学的实施方法

    江苏新沂市高级中学(221400) 张长亮 [摘 要]高中政治课程是一门偏理论型的课程,需要学习掌握我国的政治、经济、文化以及马克思主义哲学的相关内容,如果处理稍有不当,就会使学生感到课程枯燥艰涩。在思想品德课中实施参与教学,需要教师对课堂进行精心设计,以丰...

    2021-05-08
  • 论习近平的意识形态传播观及其特征

    揭晓 (广东工业大学 马克思主义学院,广东 广州 510090) 摘要: 意识形态传播是意识形态建设的一个十分重要的方面。习近平总书记就如何增强意识形态传播的有效性,提出了一系列关于加强和改进意识形态传播工作的新思想、新观点、新论断和新要求,对意识形态传播的重要...

    2021-05-08
  • 基于空间生产的思想政治教育研究新维度

    陈红,陈晨 (哈尔滨工程大学 马克思主义学院, 黑龙江 哈尔滨 150001) 摘要: 作为一种充满潜力的生产形式,资本主义空间生产实践所引发的空间资本化、空间劳动异化、不平衡地理发展、空间生态文明破坏、社会集体消费冲突等一系列问题构成了全球化视域下中国特色社会...

    2021-05-08
  • 高校思想政治理论课基于“05方案”的教学针对性研究成果综述

    管新华,许煜华 (南京师范大学 马克思主义学院,江苏 南京 210023) 摘要: 通过强化针对性提升教学效果成为05方案实施以来高校思想政治理论课的鲜明特色和鲜活实践,对既有成果进行全面多维综述兼具经验总结和新路开创的价值。在教学改革理论维度,现有成果围绕教学理...

    2021-05-08
  • 当代西方大学价值观教育研究

    魏波 (北京大学 马克思主义学院,北京 100871) 摘要: 在奉行学术自由、科学至上原则基础上,西方大学注重引导学生在独立面对生活问题中进行价值观的反思,在提高辨别力和培养批判性思维中传承社会主流价值观。培养有公民精神和民主参与能力的公民是高等教育的核心目...

    2021-05-08
  • “思想道德修养与法律基础”MOOC教学探微

    栾淳钰,陈文旭 (南开大学 马克思主义学院,天津 300350) 摘要: 慕课(MOOC)作为新事物,经历了萌芽、雏形、形成和发展的历程,以其自身的广泛性开放性自主性以及多样性等特征和优势,对高校思想政治理论课教学带来机遇和挑战。关于思想道德修养与法律基础慕课教学...

    2021-05-08
  • 习近平系列重要讲话对新时期思想政治教育传播的三维启示

    廖灵丹,刘爱莲 (河海大学 马克思主义学院 江苏 南京 211100) 摘要: 习近平系列重要讲话蕴含了丰富的关于思想政治教育传播的思想与观点,为全面建成小康社会新时期下加强思想政治教育传播提供了新思路:以人民为中心是新时期思想政治教育传播的理念维度,思想政治教...

    2021-05-08
  • 精神生活个体化境遇中大学生的公共品质建构

    解兆丹 (河海大学 马克思主义学院,江苏 南京 210098) 摘要: 大学生精神生活应该具备发展个体主体性与公共品质双重功能。大学生精神生活由于遭遇个体化困境,呈现出利己主义价值观念、文化生活庸俗化、趋同性、精神生活过度宅化、公共精神生活的公共性向度式微等问题...

    2021-05-08
  • 新媒体时代马克思主义意识形态话语权实现方式

    包天强 (华东师范大学 马克思主义学院,上海 200241) 摘要: 新媒体时代的意识形态话语权斗争,出现了传播渠道多向度、传播主体多元化、传播模式碎片化和传播环境复杂化等新问题。面对体现时代特征的新变化,应该从构建新媒体与传统媒体有机融合的现代传播体系、创新马...

    2021-05-08
  • 从校企合作的角度试析技校德育教学模式

    摘要:随着教育体制的深入改革与创新,德育教育工作得到人们前所未有的关注,技校德育教育工作自然也得到了人们的广泛关注。只有认真落实技校德育教育工作,才能有效提升学生的综合素质,使其更好的为社会发展服务。下面本文主要从校企合作的角度分析了技校德育教学模...

    2021-05-08
  • 高校辅导员思想政治理论课教学能力建设的特点提炼

    费萍 (重庆理工大学 马克思主义学院,重庆 400054) 摘要: 加强师资队伍建设是打好提高高校思想政治理论课教学质量和水平攻坚战的关键。高校辅导员作为日常思想政治教育骨干,是师资队伍建设的重点对象。加强高校辅导员思想政治理论课教学能力建设,首先应把握其特点,...

    2021-05-08
  • 体验型课程中学生政治核心素养培养探究

    福建武平县第二中学(364300) 林炜 泉州师范学院附属鹏峰中学(362321) 黄春妹 [摘 要]核心素养的培育是教育发展的必然趋势,也是教育的最终目标。在体验型课程中培育学生的政治核心素养,创设情境、关联现实、实地考察等都是有效的途径。 [关键词]体验型课程;...

    2021-05-08
  • 现代幼儿园德育教学方法之我见

    摘要:因为现在很多的学校都比较重视学生的文化和体育方面的内容,却忽略了学生的德育教育,这是现在最为常见的现象。如果长期这样的情况,那么学生很有可能会有道德品质下降的现象出现。因此我国在近年来开始逐渐的重视学生的德育教育。但是所有的教育都要从幼儿园开...

    2021-05-08
  • 翻转课堂在初中思想品德教学中的应用研究

    广西博白县中学(537600) 李冬明 [摘 要]翻转课堂是以学为中心的课堂教学模式,是由课前学生对微视频及其他学习资料的自学、教师的引导以及课堂的有序教学和课后的拓展学习组成的教学过程。在初中思想品德教学中,教师可以运用翻转课堂有效设计教学过程,使日常生活...

    2021-05-08
  • 翻转课堂教学设计与实践问题研究

    【摘要】在对国内外关于翻转课堂理论与实践的研究成果分析的基础上,针对我国当前翻转课堂实践中存在的问题,首先阐述翻转课堂教学设计理念、方法、策略,然后从教师和学习者两个角度指出使用翻转课堂教学模式和翻转课堂学习模式的注意要点,最后给出了翻转课堂教学设...

    2021-05-08
  • 构建思想品德生活化课堂的探索

    广东惠州市惠城区水口中学(516000) 张启聪 [摘 要]传统的思想品德课堂教学脱离学生的生活实际,不考虑学生的思维发展,忽视学生的自身需求,使得思想品德课堂逐渐机械化。思想品德教学应紧密结合学生生活,构建生活化思想品德课程,通过运用生活化的导课方式和创设...

    2021-05-08
  • 初中思想品德教学如何实现知行合一

    广西陆川县沙坡镇第三初级中学(537714) 覃庆海 [摘 要]初中是学生成长的重要阶段,教师在初中思想品德教学过程中要通过实践的方式,帮助学生理解教学知识点,使学生更好地成长。教师在初中思想品德教学中要从实践出发,通过转变学生学习认知,培养学生学习能力,建...

    2021-05-08
  • 初中思想品德课实施体验式情境教学探究

    山东淄博市淄川实验中学(255100) 孙红梅 [摘 要]思想品德课的理论性较强,学生容易觉得枯燥。对此,初中思想品德教师应结合学生特点、教材内容和生活实际实施体验式情境教学,通过创设体验式教学情境来提高课堂的趣味性。 [关键词]初中思想品德;体验式情境;学生...

    2021-05-08
  • 思想政治教育话语体系研究热点与前沿的可视化分析

    董平 (东北师范大学 马克思主义学部,吉林 长春 130024) 摘要: 运用文献计量方法和可视化知识图谱(CiteSpace)对中国知网(CNKI)1994-2015年收录的365篇思想政治教育话语研究相关论文数据进行转换、分析和制图发现,思想政治教育话语研究的热点呈现如下特点:从内...

    2021-05-08
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