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新生代农民工公民意识培育抽样调查研究——以成都市为例

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李奋生 罗 蕾 文 竹 马红娟 徐 蝶

(成都理工大学文法学院 四川 成都 610059)

摘 要:采用分层抽样、简单随机抽样以及雪球抽样的方法,通过自制问卷对成都市450名新生代农民工进行抽样调查,收回有效问卷348份,有效回收率为77.3%。全部数据运用 SPSS17.0软件包进行统计分析。统计结果表明,新生代农民工在主体意识、权利义务意识、民主法治意识、自由平等意识和公德意识等方面都还存在一些不足。新生代农民工公民意识的影响因素包括政治制度、社会环境、文化、教育在内的结构性因素及个体性因素两方面。培育新生代农民工的公民意识,需要从外部支持和新生代农民工自我提升两个方面来努力。

教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 :新生代农民工:公民意识:培育

中图分类号:C912 文献标识码:A doi:10.3969/j.issn.1665-2272.2015.03.036

*基金项目:2013年度国家社科基金青年项目“新生代农民工公民意识培育实证研究”(项目编号:13CZZ018);2013-2014年度国家级大学生创新创业训练计划项目“新生代农民工公民意识培育抽样调查研究——以成都市为例”(项目编号:201310616002)

收稿日期:2014-11-14

0 引言

随着城市化进程的加快,公民意识作为现代社会意识的重要组成部分,越来越受到社会各界的关注,也成为学术界研究的一个重要领域。自改革开放以来,我国公民意识的相关研究取得了一定的成果,学者们提出了一些建设性的观点,但这一领域的研究仍处于探索阶段,还需要更多的努力与开拓。新生代农民工是指出生于20世纪80年代以后,年龄在16岁以上,在异地以非农就业为主的农业户籍人口。新生代农民工作为我国一个庞大又特殊的群体,对其公民意识进行研究,顺应了时代与社会的要求,有助于推动我国政治民主化和现代化进程,也有利于新生代农民工自身的市民化和现代化。

公民意识是指一定国度公民宪法和法律规定的基本权利和义务为核心,包涵法律、政治、道德等各层面对自己在国家和社会生活中主体地位角色及基本价值的自觉认知。公民意识是一个内涵极为丰富的概念,包括主体意识、权利义务意识、民主法治意识、自由平等意识和公德意识等。

本次调查主要采用问卷抽样调查和深入访谈调查进行研究。其中,问卷调查的对象是采用分层抽样、雪球抽样以及简单随机抽样进行抽取的。分层抽样和简单随机抽样,即将新生代农民工按照性别、年龄、学历、行业、月收入分层,然后采用简单随机抽样,分别在所分类别中抽取一定人数成为调查对象。雪球抽样,即先对一部分新生代农民工进行调查,然后向他们询问符合条件的其他人,向滚雪球一样,找到越来越多的新生代农民工。通过以上方法,我们共抽取新生代农民工450名,发放450份问卷,回收412份,其中有效问卷为348份,有效回收率为77.3%。此外,根据研究要求,在被调查者中随机抽取30名新生代农民工进行深入访谈,此次访谈采取结构式访谈,以获取符合研究设计的信息和资料。

1 分析过程

1.1 描述性分析

描述性分析见表1所示。

1.2 探究性分析

1.2.1 因子分析

如表2 所示,对公民意识进行因子分析,将它的变量缩减为少数地几个潜在变量,以此来更科学和准确的研究新生代农民工的公民意识。

首先,对数据进行球形检验,看其是否适合因子分析。由表2可以看出,KMO测度的值为0.619(>0.6),表明该数据适合用于因子分析。Bartlett球形检验结果Sig=0.000,检测数据适合做因子分析。

其次,在上述分析的基础上,进行旋转成分矩阵分析(见表3)。

根据表3的旋转成份矩阵图可以了解到有四个主成分,从而使描述新生代农民工公民意识的参数只有四个,减少了描述信息的冗余。此外,还能够清楚的判断将那个变量归入哪个因子。据此:A4、A5、A6、A8这四个变量可以归入一个因子,根据问卷将此定义为“政治性意识;同样的:A3、A10、A11这三个变量归入名为“自律性意识”的因子;A1、A9归入名为“民主性意识”的因子;最后,A2、A7归入“其他公民意识”的因子。

1.2.2 相关分析

通过因子分析,将新生代农民工公民意识的变量归为四个因子,接下来,从新生代农民工受教育程度、城市融入度、学习动机的个体性因素和结构性因素出发,分别探讨不同因素对这四个因子的影响以及影响程度。

(1)受教育程度。受教育程度与政治性意识具体情况见表4。由表4可以看出,显著性水平=0.044<0.05,受教育程度与被试者政治性意识呈正相关关系,即受教育程度越高,被试者的政治性意识就越强。

由于受教育程度与被试者民主性意识、自律性意识、其他公民意识的相关性分析过程同受教育程度与政治性意识相关性分析的过程,故在此不做多余描述。结果显示,受教育程度与被试者民主性意识、自律性意识、其他公民意识呈正相关关系,即结论为:受教育程度越高,新生代农民工群体的公民意识水平就越高。

(2)城市融入度。城市融入度与政治性意识,具体情况见表5、表6。由表5和表6可以看出,P=0.000<0.05,说明城市融入度与对政治性意识有显著影响,显著性水平=0.002<0.01,说明城市融入度与政治性意识呈现出高度相关,城市融入度越高,政治性意识就越高。

由于城市融入度与被试者的民主性意识、自律性意识、其他公民意识的相关性分析过程同城市融入度与政治性意识的相关性分析过程,故在此不做多余描述。结果显示,城市融入度与被试者民主性意识、自律性意识、其他公民意识呈显著正相关关系,即结论为:城市融入度越高,新生代农民工群体的公民意识水平就越高。

(3)学习动机。学习动机和政治性意识,具体情况如表7所示。由表7可以看出,显著性水平=0.018<0.05,说明学习动机与政治性意识呈现出相关,并且学习动机越强,政治性意识就越高。

由于学习动机与被试者的民主性意识、自律性意识、其他公民意识的相关性分析过程同学习动机与政治性意识的相关性分析过程,故在此不做多余描述。结果显示,学习动机与被试者民主性意识、自律性意识、其他公民意识呈正相关关系,即结论为:学习动机越强,新生代农民工群体的公民意识水平就越高。

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