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教育论文:“打败”音体美

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 山东省东营市利津县陈庄镇中心小学  刘涛

工作了七八年,一直教语文,在这期间,来自音体美对语文课的压力无时不影响着我。一问起小学生什么是好课,他们会毫不犹豫地说:“音乐、体育、美术课。”这不难发现,因为在音乐课上孩子们可以自由地一展歌喉,手舞足蹈,一展心情之畅快;体育课上可以如骏马般自由驰骋在广阔的操场上,翻筋斗,踢足球,投篮球,一展大侠风范;美术课上可以挥毫泼墨,一涂心中之阴霾,让自己的想象自由地展现在那薄薄的纸片上。可是反观语文教学,那就与这相差千里了,枯燥的写字,烦心的朗读,还有唾沫蛋子乱飞的老师的讲解,使学生们从心中就讨厌这些,因为他们的想法不能在课堂上得到体现,他们只是在被动的接受着,接受着,每天都在无心的坚持着,坚持着,心中盼着那“好课”地来临……
我也一直在想怎么才能使我们的语文课如音体美那样有魅力,让孩子们百上不厌呢?这两年我深有感受,首先做好的就是课前一定要备好课!——把每节课的学习要点熟记于心,再想用什么能激起学生感兴趣的方法,让他们快乐的、轻松的记忆。
经过这两年的努力,我发现孩子们越来越喜欢上我的课了。他们现在已经将语文课当成了“好课”。这让我兴奋不已。有同学在日记中这样写道:语文老师在教我们学习《燕子》这篇课文时,他模仿燕子斜着身子横掠过湖面的情景,在教室里满屋盘旋,让我脑海中立马出现了燕子斜着身子在天空中飞翔的情景,燕子那轻快的身姿犹如活的画一般呈现在我的眼前。老师那滑稽的动作,逗得大家哈哈大笑,此时我们觉得语文课是那样的有意思。可是时间公公不作美,下课铃响了,老师匆匆离去,我多么想让时间变得长一些,一节语文课不是那短短40分钟,而是一个小时,或者80分钟多好呀。虽然下一节课是体育,但是我坐在位子上迟迟不愿出去,依然在教室里回味着语文老师那侃侃的趣谈……读到这些,我心里的确有些震撼,心里也格外的高兴,震撼的是我能够给孩子这么大的感受,高兴的是我的努力终于有了回报——孩子们喜欢上语文课了。
为了使语文课更能吸引孩子们,我平时里也注意学点儿童画,儿童歌曲,虽然画技和唱功与专业老师有着天壤之别,但是在语文课上也别有一番风味。比如在教学《小英雄雨来》这一课时,我特意为孩子们演唱了小兵张嘎的主题歌《1937年》,虽有些五音不全,但是学生们也听得兴趣盎然,课堂气氛骤然活跃。有一次在开家长会的时候,有些家长特意和我说:“刘老师,孩子们特别喜欢你的课,他们说语文课可是好课,不能耽误,一旦无可就耽误很多有趣的东西,在语文课上还能学到音乐、美术、体育知识,比单调的上音体美好多了。”我由衷地感谢这些学生们,谢谢他们支持我的语文课。
语文,是所有学科的基础,在小学阶段必须打好基础。为此,我们作为小学语文老师必须为孩子的将来着想。那么,我们首先做的就是备好课,找准方法,吸引学生的眼球,调动他们的积极性,让他们爱上我们的语文课,如喜欢音体美课那样,那我们的语文教学质量还用愁吗?
作为年轻老师,我坚定信心,备好课,想好法,为“打败”音体美,创造优美和谐高效的语文课堂而努力。
(地址:山东省东营市利津县陈庄镇中心小学  姓名:刘涛 
 

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