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优秀教师社会主义荣辱观座谈会发言

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 在学生德育问题上,我们面临着很多困难和困惑,胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话,是一场及时雨。
  情感是德育的基础。育人先育己,要在学生的荣辱观培养上取得成效,教师首先要认真学习,领悟精髓,加强自身的师德建设,以身作则,率先垂范。思想家卢梭说得好:“你要记住,在敢于担当培养一个人的任务以前自己就必须造就成一个人,自己就必须是一个值得推崇的模范。”教师是学生最直观的榜样,对可塑性极强的青少年学生起着重要的感染作用,因而,教师必须具有高尚的道德,光明磊落的行为,只有以德才能育德,否则,空话连篇,假话一串,不仅无育人实效,而且口不应心,言行不一,只能起负面作用。“八荣八耻”对新时期师德建设有强劲的推动力,它既传承与发展了传统美德,又十分切合当前社会实际,观点鲜明,内容具体,为明灯一盏,照亮了我们的心,引导我们切切实实提高自身的素质,在社会上塑造教师崇高的形象。
  “八荣八耻”,内容具体、全面,对国家、对集体、对人、对事,价值取向鲜明,操作性很强。教师自身为人处世以此为标尺,大到国家利益、人民利益,小自生活小事、身边小事,严格要求,形成习惯,化为素质。不断地在社会生活中,在工作与学习中体验、感悟、践行,久而久之,必然成为心灵丰富,道德高尚之人,成为引领学生健康成长的人生导师。

  对学生进行社会主义荣辱观的教育,同样也推动教师自身的道德建设。要贴近学生的实际,贴近生活的实际,对学生落实“八荣八耻”的教育,就要观点鲜明,分析具体,细致深入,以理服人,以情动人。在教育学生的过程中,教师自己也受教育,褒荣贬耻,以情激情,实现师生思想道德双提高。

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