花鸟画图片

篇一：花鸟画(一)-教案

人美版第十册美术教案

13.花鸟画（一）

安徽省舒城县实验小学 孔浩

执教：安徽省舒城县实验小学 孔浩

第13课 花鸟画（一）

教学内容与目标： 知识与技能：初步了解中国花鸟画的相关知识以及画家借物抒情、托物言志的特点。学习菊花的画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧画一幅简单的花鸟画作品。

过程与方法：学习中国画的基本用笔、用墨，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。

情感态度价值观：引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生关注自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。

教学重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

教学难点：用浓、淡、干、湿的墨法表现物象的特征。

学习材料：毛笔、书画墨汁、中国画颜料、宣纸、调色盘、毛毡、笔洗、教学课件、展板、不干胶大拇指、课图画稿。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、激趣导入。

同学们，请大家一起来欣赏一段视频，让我们一起用心来感受这美好的情境。

能不能用一个词来描述一下你的感受？

执教：安徽省舒城县实验小学 孔浩

生答。（鸟语花香）

鸟语花香——多么令人陶醉的情境呀，大家想不想用我们手中的毛笔把它画出来？

生集体答。

这节课，我们就来学习用写意国画的表现手法来画花鸟画。

板书课题： 13 花鸟画（一）

二、学习新课。

1、了解花鸟画。 我们先来了解一下花鸟画。花鸟画是以花卉、鸟兽、鱼虫等为表现对象的中国画的一种。按表现手法，可分为工笔花鸟画和写意花鸟画两大类。（边介绍边出示带有梅、兰、竹、菊的工笔花鸟画和写意花鸟画图片。）

2、了解四君子。

回忆一下，刚才我们看到的几张作品里都画了些什么？

生答，师板书：梅 兰 竹 菊 梅、兰、竹、菊都具有什么样的品质，我们应该学习它们哪些精神？ 生小组讨论后指名答，师小结：正是因为梅、兰、竹、菊具有这些高洁的品质，所以古人给它们取了一个共同的名字，叫？

生答，师板书：四君子

中国花鸟画家在表现物象的同时更注重借物抒情，托物言志，以表达他们对真善美的追求。很多画家都喜欢表现四君子。

执教：安徽省舒城县实验小学 孔浩

3、欣赏吴昌硕《菊石图》等名家作品，复习国画的基本笔法和基本墨法。

（1）大画家吴昌硕先生就是其中的一位。（在以前的课程中已经学过国画的基本笔法和墨法。）欣赏吴昌硕《菊石图》：看到这幅画你最想问作者的是什么？（生答：您是怎么画出这幅画的？）我们现在就一起来带着大家的问题，看一看：(a)吴昌硕先生笔下的《菊石图》（课件出示。）主要用了哪两种笔法？什么地方用了哪种笔法？（b）仔细观察作品中的花瓣、枝干和叶子，想一想，画家是怎样用墨和用色的？（课件出示问题。）

生答，师归纳并相机板书：

基本笔法：中锋侧锋

基本墨法：浓、淡、干、湿

（2）我们再来欣赏几幅名家笔下的《菊花图》（课件出示前三幅水墨《菊花图》和后三幅设色《菊花图》。），请大家注意画家是如何用笔、用墨和用色的。

看一看，这三幅《菊花图》有什么共同特点，后面三幅又有什么共同点？（生答。）师相机介绍水墨和设色两种不同的表现方法。

（3）你们能和这些大画家一样在宣纸上画出中锋和侧峰、浓墨和淡墨、干笔和湿笔吗？（生答。）师质疑：老师不相信，这么难的技法你们也能画出来？要不咱们试试，画完之后再说一说，你是如何画出来的？

4、示范写意菊花的画法。

执教：安徽省舒城县实验小学 孔浩

教师边示范边讲解写意菊花的画法。相机渗透中国画的构图基本知识和诗书画印相结合的艺术特色。

三、学生实践。

刚才老师画的漂亮不，想不想也和老师画得一样漂亮？

（生答。）

现在咱们就来试一试，让我们一起边听音乐边用自己喜欢的方式来画一组菊花，老师这里有三种不同的学习方式供你们选择： 1、把空白宣纸放在老师画好的课徒稿上摹习老师的作品。2、临习大屏幕上不同形式的作品。3、自己创作一幅作品。

学生选择自己喜欢的学习方式习作，教师巡视指导。

四、作业展评。

学生画完后，师每一组挑选几幅作品让学生自己贴在展板上。

1、同学们每人手里都有一张大拇哥。请同学们把自己手中的大拇哥贴到你认为最棒的那张画的上方，为你心中最好的一幅画点个赞。

2、找一找，哪幅画得到的赞最多。哪些同学把自己的大拇哥给了这幅画？请举手，说一说你的理由。（指名回答，其他同学补充，师小结。）

3、看一看，哪幅画得到的赞最少，想一想为什么这幅画得的大拇哥最少？谁来说一说。（指名回答，其他同学补充，师小结。）得大拇哥最少的同学也不要气馁，相信通过努力，下次被赞最多的那幅画一定会是你画的。

执教：安徽省舒城县实验小学 孔浩

篇二：美术教案-花鸟画欣赏

花鸟画欣赏

课时：2课时

教学目的：通过欣赏，学生了解我国唐代人物艺术特色，提高欣赏能力。启发学生动手、动脑，增强立体造型能力，创造美的意识。

教学重点、难点：提高审美兴趣，创造美意识，并感受线描美感。

课业类别：欣赏课

教具准备：《捣练图》图片或幻灯片、工艺品若干种。

教学过程（）：

第一课时

一、组织教学：稳定学生情绪。

二、导入新课：

三、欣赏唐代名画《捣练图》

我国古代绘画有很高成就，很多画家为我们留下珍贵画卷，唐代画家张萱画的《捣练图》就是其中一幅。

1．解释“捣练”。

2．《捣练图》是长卷画，也称手卷。图中描绘了唐代妇女劳动情景，几个妇女在捣练、络线、缝制和熨平。第一组描绘四个妇女用木杵在捣练，第二组两个人坐地毯上络线和缝制。第三组几个妇女在把练熨平。整个劳动场面构图安排巧妙。三组人物有站有坐，高低不同，错落

有致，各组人物间互相呼应。

3．教师引导学生观察并展示画卷并放映幻灯。

盛唐时期的工笔人物画，有非常鲜明的特点：人物形象体态丰满，面貌圆润，用线造型，比例准确，线描工笔流动而且劲挺。用色浓重艳丽，但雅而不俗。

4．介绍画家张萱及对后世工笔重彩人物画影响。

5．启发学生描绘《捣练图》的情景

提问：画中描绘几组人物都做什么？按顺序讲出来。

6．小结：用概括的语言谈《捣练图》这幅画的特点，美感，学生受到启发，兴趣很高。

篇三：客厅挂画图片 花鸟画让家居装修更简单时尚

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【作品解析】牡丹是我国特有的名贵花卉,雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁。“惟有牡丹真国色，花开时节动京城”是古人对牡丹的真实写照。张洪山老师的工笔牡丹作品是多元化的，他并不拘泥于传统红色、粉色对于牡丹形象的展现，而是将许多的笔墨注入到不同色彩的牡丹描摹中。无论黄色牡丹的金碧辉煌，绿色牡丹的洗尽铅华我们都可以在张洪山老师的作品中欣赏到。

画家笔下的牡丹色彩搭配合理，构图富有节奏，展示出牡丹盛开春色满园欣欣向荣的景色，显现出画家的艺术功底。画面富丽典雅的艺术效果象征着富足如意，表达出对美好生活的赞美，同时与中国传统文化相结合，具有艺术欣赏价值和收藏价值。即是作为装饰艺术的精品也是馈赠礼品的高雅之选，也是许多牡丹花爱好者必争之品。

装饰效果展示：

广东冯女士反馈：

家里装修过新房之后客厅一直没有装饰什么东西，我们知道家里装修算是比较重要的事情了，但是一直不知道怎么装饰客厅，后来经过全家的讨论一致决定买一幅字画，挂在客厅沙发的后面。我就自告奋勇的接下这个任务了，虽然自己已经是一个网购的高手，但是网购字画还是第一次。

第一次在网上买字画，比较担心怕买到印刷的，在网上找了许多的字画商城，都觉得不是非常的正规，直到在网上无意间看到了易从字画商城，相比较其他的商城，易从字画商城是一个比较正规的，规模比较大的商城，不仅有数千的作品而且各个题材的作品都有，当时看的眼花缭乱，最后不得不求助于客服。客服在根据家里尺寸的要求，给推荐了几幅作品，一下子就相中了石开老师的牡丹作品，牡丹画艳而不俗，之前一直比较喜欢工笔的画，没有想到石开老师的写意牡丹作品别有一番滋味。不过不知道家人觉得怎么样，就打算让家里的人看过之后再决定，后来家人看过之后都说不错，还说牡丹是我们的国画，家里挂一幅牡丹再合适不过了，后来直接联系客服发货了。

网购字画还是有些担心，选择了货到付款，收到货的时候非常的激动，心里七上八下的，当时客服说的是可以先验货，老公打开画之后，全家都围过来看，都非常的满意，而且确实是手绘真迹作品，我们直接就验收了。家人都夸我第一次网购字画买的不仅是真迹，而且画也非常的漂亮，后来装裱完之后就挂在了客厅，朋友来家里玩的时候都说挂上牡丹画之后感觉非常有艺术氛围，也打算买一幅画挂家里。

自己亲身经历的网购字画分享给大家，买字画就上易从网，而且买了画之后一直在关注易从网，后来跟老公商量打算卧室也买一幅装饰一下，已经看中了王一容老师的孔雀图，只是这一段时间比较忙，听说王一容老师的孔雀图很收欢迎，希望不要卖完了，不然只能联系老师定制了。最后希望需要家居装饰或者喜爱字画的人在易从网找到自己喜欢的作品。

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