坚持中国先进文化的前进方向—学习“三个代表”(3)

四是加强科学文化知识教育。先进的科学文化知识，是推进社会生产力发展的智力条件。列宁曾经指出：“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”在发展社会主义市场经济条件下，一个共产党员如果科学文化知识贫乏，没有为人民服务和在本职岗位上发挥先锋模范作用的本领，在群众中就没有示范力、影响力、号召力。要使共产党员真正成为体现“三个代表”要求的先进分子，必须引导党员学习反映当代世界发展和做好本职工作所必需的知识，提高其科学文化知识素养和业务能力。  
按照“三个代表”要求加强党员教育，必须大力采用适应生产力发展和中国特色社会主义文化建设要求的方式方法。要摒弃那种把党员教育与经济工作割裂开来的做法。可以开展融党员教育与经济工作于一体的生动活泼的主题活动，如我们省全省及一些市州开展的“先锋工程”、“双学双带”、“三心三为”活动，把党员教育与经济工作紧密结合起来，收到了良好的效果。不仅要组织一些必要的辅导课，而且要采取党员乐于接受的双向交流、说服疏导的办法进行教育。要根据党员因参与经济活动和其他业务活动而比较分散、流动性大的特点，采取灵活、多样的方式开展教育活动。要把思想教育与典型示范、实地考察结合起来，增强党员教育的直观性。要把电化教育、大众传媒手段引入党员教育，不断提高党员教育手段的现代化水平。  
（四）  
要搞好党员教育工作，各级党组织必须根据我们党的建设的基本规律和党员思想发展变化的规律，把它作为一个系统工程来抓。当前在实践中要注意解决好以下几个问题。  
一是把党员教育与贯彻党的基本路线的实践结合起来。马克思主义建党学说表明，党的建设是和贯彻党的政治路线密不可分的。加强党的建设，改善党的自身状况，说到底是为了保证党的政治路线的贯彻和政治任务的实现，将“三个代表”的要求付诸实践。党员教育工作作为党的建设的一个组成部分，也必须紧密结合贯彻党的基本路线的实践来进行，绝不能脱离贯彻基本路线的实践搞教育。要通过抓好党员教育工作，提高党员素质，充分发挥党员在贯彻基本路线实践中的先锋模范作用，更好地为党的中心任务服务，为改革开放和现代化建设服务。同时用贯彻基本路线的实践，用完成一个地区、一个单位工作任务的实际效果，来检验党员教育工作的成效，并把改革开放和现代化建设中生动活泼的内容及时吸收到党建工作中来，使党员教育更加贴近实际，贴近生活，富有成效。  
二是把党员教育的统一性和层次性结合起来。无论对哪一个共产党员来说，党对他们的基本要求都是一致的，都必须具备党章规定的条件，履行党章规定的义务。这样，才能成为体现“三个代表”要求的先进分子。因此，任何一个地方和部门的党员教育工作，都必须按照党对党员的基本要求去进行，这是党员教育的统一性。不讲这种统一性，就会丧失党员教育工作的原则性。但是，我们省有290多万党员， 他们之间的差异性很大，年龄党龄有差异，受教育的程度有差异，职业职务也有差异。这就需要在坚持党员教育统一性、原则性的同时，注意层次性，加强针对性。要根据不同党员的不同情况，从他们现有的实际出发，确定不同的教育内容，采取不同的教育方法，对他们应发挥的作用提出不同的要求。这样，才能使每一个党员思想道德素质和科学文化素质在原有基础和水准上得到新的提高。  
三是把加强教育和加强监督结合起来。要提高党员素质，增强党性，使其按照“三个代表”的要求发挥作用，既离不开教育，也离不开严格的监督。对党员进行教育，就是用先进的思想道德和科学文化去武装党员头脑，使之转化为党员的内心信念，从而防止和克服种种错误、落后、愚昧的思想，以提高党员素质的过程。对党员进行监督，则是党的组织、党内其他同志以及广大人民群众按照党的制度和纪律的要求，以外在的力量去约束其行为的过程。教育和监督是相辅相成的。如果不抓教育，只讲监督，党员的党性觉悟没有提高，自律意识没有增强，监督也搞不好。但只讲教育，不抓监督，没有约束，教育也难以达到预期的效果。我们在实践中，应把二者有机地统一起来。  

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