现代文阅读方法技巧

现代文阅读方法技巧

(一) 记叙文阅读

一、记叙文的知识点与能力点

1、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章内容。 2、贯穿全文的线索。 二种常见叙事线索：物线、情线。 记叙文的线索主要有以下几种： （1）以人物为线索；

（2）以时间的推移或事件的发展为线索； （3）以行踪（空间的变化）为线索； （4）以人物思想感情的变化为线索；

（5）以物为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文结构。 3、弄清文章的记叙顺序 常见记叙顺序有三类，包括 顺叙、倒叙、插叙等。 顺叙的作用：脉络清楚，条理分明。

倒叙开头的作用：把故事的结果告诉读者，形成悬念，引起读者阅读的兴趣，为文章 奠定感情的基调；倒叙入顺叙时，一定要有过渡句。

插叙的作用：交代故事的时代背景；补充交代故事的来龙去脉；完善人物的思想性格； 插叙段落和上下文之间有过渡句。 4、记叙的人称：

“我”是第一人称，便于抒发内心情感 （心理描写）；

“你”是第二人称，距离近，亲切，便于向对方抒发自己的感情。 “他”或“她”是第三人称，便于客观描写和议论。

5、记叙的详略以及材料与中心的关系：能够表现、突出文章中心思想的要详写，与本文 中心关系不大的略写。 6、描写的方法及其作用。

要注意研究分析各种描写方法，即人物描写与景物描写（环境描写）。 人物描写又包括 外貌、语言、动作、心理与神态描写，

环境描写又包括 自然环境与社会环境描写。特别要注意景物描写对突出文章中心的作用（主要是渲染??气氛；烘托（衬托）??心情；有时交代季节气候，借物抒情）。 7、理解正面（直接）描写与侧面（间接）描写的作用， 特别是侧面描写对表现人物形象的作用。

8、注意分析生动、有力的词语：特别注意表限制的副词，如“最”、“仅”、“非常”等词语，准确的形容词与动词的表达作用以及某些词语的先后顺序（常问为什么不能调换）。

9、品味记叙文的语言特点：准确。 理解文段中有深意的句子的含义。 这种题目要严格按照文段中人物的情感或作者的意图去理解。 11、特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。

修辞手法 主要有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问和引用等。要区别不同修辞对句子产生的不同作用。 12、文章所用的写作手法：

主要有 象征（托物言志、托物寓意）、对比、衬托、烘托，还有以___写____（填反义词，如《社戏》那些山“都远远地向船尾跑去了”就是 以动写静 的手法）。 13、结构层次：包括总分、总分总、分总、并列结构，是划分段落的主要依据。 14、分析人物形象：要学会联系环境与情节发展，依据对人物的各种描写去分析人物的性格特点。

15、把握文章的中心思想（主题、主题思想）即作者的看法或主张。 （1）分析作者的写作目的，弄清楚作者为什么写。 （2）分析文章的首尾段落，就可看出作者的看法或主张。 （3）分析题目（尤其分析修饰、限制词语），把握中心思想。 （4）分析议论、抒情的句子，去把握文章的中心思想。 （5）分析主要人物、事件去把握文章的中心思想。

16、段意的归纳 ：回答清楚 （什么时间、什么地点） 什么人做什么事。 二、记叙文阅读能力的考查重点（命题方向）

(二) 说明文阅读

一 、说明文的知识点与能力点

说明文根据说明对象与说明目的不同 分为事物说明文和事理说明文；

根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同分为 平实的说明文和生动的说明文。按照功能范围分 一般说明文、科技说明文和应用说明文。 阅读说明文，要注意以下几个方面。

（一） 明确说明对象与说明内容（段意的归纳）

说明对象 指的是说明文介绍的特定对象（某一事物或某一现象），因此，答题时，“说明对象”的答案应是具体的一个词语或短语。

说明内容（段意的归纳） 指的是说明文介绍说明对象时的各方面的内容，如说明事物的特征或所阐述的道理等。因此，答题时，“说明内容”的答案应是概括性的叙述语句。答题时，回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。

把握说明内容： 阅读时，一是注意辨析文题，因为有的文题 本身就指出了说明对象的特征，如《死海不死》； 二是把握中心句，有的文章或语段有点明中心的语句，应抓住它来理解文章的说明中心； 三是通过分析综合，从整体上来把握。首先明确对象，其次分清主次，最后同类归纳。（注意：这类题目常常可以从原文中找到答案）。阅读说明文，要认真分析，从字面意义上深度理解，找出各方面各部分的相互关系，从而把握被说明的事物的特征。 （二） 说明事物要抓住特征。

特征就是这一事物区别于其它事物的标志（独特之处）。

如何抓住特征？ 一是看标题中的修饰、限制成分； 二是抓中心句。 （三） 理解分析 说明方法

说明方法的作用：使用恰当的说明方法，可以把事物特征说明清楚，或者把事理阐释明白。

十种说明方法：列列举打，三作分下（列数字、列图表、举例子、打比方、作比较、作诠释、作引用、分类别、下定义，再加上 摹状貌）。 初中掌握6种。

1、作比较： 是将此事物与彼事物进行比较，突出说明此事物的特征，有横向比较（类比）和纵向比较。

2、下定义：与作诠释常常混淆，其实下定义是很严密的，必须包括有内涵和外延。用判断句对事物本质特征作简明概括说明。下定义是为了突出事物的主要内容或问题，用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。

3、分类别： 是根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，逐一加以说明，层次清晰。

4、打比方：运用比喻的修辞方法，对事物或事理进行形象说明，使说明的事物或事理更形象更好懂。

5、列数字：有确数和概数。对说明的事物或事理准确说明。 6、举例子：“例如”、“如”。列举事例对事物或事理作具体说明。 （四）理解说明的顺序

说明顺序的作用：使用恰当的说明顺序，可以有条理地说明，把事物特征说清楚，或者把事理介绍清楚。

说明的顺序 一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 体现说明顺序的重点词语和句子： 时间顺序往往用表时间的词语； 空间顺序多用方位词语； 逻辑顺序常用“因为”“所以” “首先”“其次”以及问答式的句子。“逻辑”指的是事物发展的内在规律， 六种逻辑顺序：①一般←→个别 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④概括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要。答这类题时，也可用排除法进行。 采用什么顺序，主要取决于说明对象的特征。一般情况下，说明事物发展变化以时间顺序为主； 写建筑物结构，采用空间顺序； 说明事理用逻辑顺序，便于体现事物的内部联系。

（四） 理解说明文语言的特点：准确、生动或平实。

说明文语言的准确，往往体现在文中一些表时间、表数量、表程度、表范围的词上，研究体会这些词是如何准确地说明事物的形态、性质、成因、功能，将有助于我们对事物的感知和理解。 “大约”“可能”“也许” 等不确定的词语，其实也体现了语言的准确性，因为有些说明对象不可能用确切的词语介绍。如用确切的词语介绍，反而是不符合实际不准确的。 “确实”、“实在”等确定的词语起强调作用。 ［注意］就说明文的语言特征来讲，有平实说明和生动说明两种。因此分析说明文的语言在重点抓“准确”前提下，再分析其生动或平实的特征。 说明文中的描写的作用:为了把事物说明得更好懂、更准确。 （五） 说明文的结构

说明文常用的结构形式是划分段落的最主要依据。 说明文常用结构形式两种：

1、 总分式 包括总分、分总、总分总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又

常按并列方式（并列式）安排。

2、递进式 事理说明文多用递进式，一层一层地剖析事理。 二、说明文阅读能力的考查重点（命题方向）

(三)议论文阅读

一、议论文的知识点与能力点

阅读议论文、首先要了解议论文的有关知识、把握其文体特征、注意区分观点和材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

1、议论文的概念：又称论说文，是一种以议论为主的表达方式、运用逻辑思维评事论理的文章体裁。

2、议论文的分类：从论证方式来看，分为立论和驳论两种。

3、议论文的特点：内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。 4、议论文的三要素：论点、论据和论证。

（1）论点：作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。 分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。

（2）论据：用来证明论点的事实和道理。常用的论据有两种类型——事实论据和道理论据。 事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。 道理论据：指经过人们的实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论等。 论点和论据的关系是 被证明和证明的关系，论据和论点的关系是 证明和被证明的关系。

（3）论证： 指运用论据证明论点的过程和方法。是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。

论证方法多种多样，常见的论证方法有以下四种： ① 举例论证（例证法）：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点； ② 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认

的定理公式等来证明论点； 引用论证也是道理论证中的一种。 ③ 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； ④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 5.议论文的结构：是划分段落的最主要依据。

（1）议论文最基本的结构 是提出问题（也叫引论）——分析问题（也叫本论）——解决问题（也叫结论）。

（2）亦可分为两大类：一是逐层深入的论述结构叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。

（3）总分式 包括总分、分总、总分总等。

6.论说文的语言特点——准确性、概括性、严密性。

7、段意的归纳：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。

8、议论文中 记叙的作用：充当论据证明论点。其记叙语言特点：高度概括。 二、阅读议论文需要注意的几个方面 （

一）找准论点 论点应是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应是完整的句子。 1、分析论点在文章中的位置来找准论点： 有的文章，标题就是中心论点（作用：直接鲜明地表明作者的态度，吸引读者，引起思考）； 有的文章，开头就提出论点； 的文章，在论述的过程中提出中心论点； 有的文章的中心论点出现在篇末； 有的文章对中心论点的表述不集中，这就要用明确的语句把它概括出来。 2、其它找论点的方法：

（1）分析题目有助于找到论点，有的文章，标题就是中心论点。注意区别：有的题目不是论点，而是论题，如《谈骨气》是论题，不是论点，但是它里面包含着论点，以它为线索去分析，就能够找到论点。

（2）分析文章内容，有助于找到论点。

（3）分析论据有助于找到论点，因为论据是证明论点的。分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。

（二）分析论据 1、分清是事实论据，还是道理论据。2、找出此论据是用来证明什么观点的。

（三）明确论证方法 辨别文章中使用了举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证中的哪些论证方法。其中举例论证容易看出来； 道理论证一般引用了名言警句以及人们公认的定理公式等做论据； 对比论证一般须找出正反两方面的论述； 比喻论证往往是论证的语句采用了比喻这种修辞方式。

（四）分析结构 议论文一般结构是是提出问题（也叫引论）——分析问题（也叫本论）——解决问题（也叫结论）。要理清楚文章的思路，看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面。

（五）分析语言特点 议论文的语言准确、概括性强、严密。 三、议论文阅读能力的考查重点（命题方向）

1、找出中心论点或中心句，或用自己的话归纳中心论点。

2、 论证方法，尤其是举例论证和对比论证。对比论证注意跨段的情形。 3、“这”、“此”、“那”等代词的指代，要学会从前一句、前几句甚至前几段去找相关的内容。

4、某一论据的作用。要注意区别是用来论证中心论点还是分论点的。 5、某一句子的含义。当然是指在文段中的特定意思，切勿胡乱发挥。 6、从文段中抽出一句，放回原位。 7、补充一个事实论据或者道理论据。

（四）文学作品的整体阅读

一、文学作品的体裁主要有：散文、小说、诗歌、戏剧。

欣赏文学作品要有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 对作品的思想倾向，能够联系文化背景作出自己的评价；

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中有表现力的语言。 二、散文整体阅读应该注意的几个方面

1、散文的特点是 形散 神不散（形散 神聚）。能明白一篇散文究竟是通过什么来抒情：是通过写景抒发感情——借景抒情，还是把感情寄托在某种物上——托物言志。 还要明白作者在一篇散文中抒发的是什么样的思想感情。作者在一篇散文中抒发的思想感情即为一篇散文的中心思想、观点态度。要求学生找到中心思想外，还要能够进行评价。 2、能够分析文章层次，理解文章的各个部分在起什么作用，哪里写出了作者的思想感情，表现了中心，而其它地方分别从什么角度为所抒发的思想感情作铺垫。

3、能够体会作者如何通过恰当的词语表达自己的感情。理解文中意思含蓄的句子来表达中心思想，表达作者的思想感情。能够辨别和筛选重要信息。 三、小说阅读应该注意的几个方面

1、小说三要素：人物、情节、环境。注意从人物描写的方法（外貌、语言、动作、心理与神态描写）中分析人物性格形象。

2、理解小说的故事情节 （开端、发展、高潮、结局）体会作者精巧的构思。 3、分析小说中的环境描写。

（1）自然环境 主要是 渲染??气氛；烘托（衬托）??心情；有时交代季节气候，借物抒情。

（2）社会环境 主要交代故事发生的时间、地点及人物之间的关系， 为人物活动提供具体的背景，或者为人物出场作铺垫；有的环境描写推动故事情节的发展。

(五)文体综合阅读

1、标 题：是文眼，统帅全文，有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是线索；有时是议论文的论题或 中心论点。 2、开头部分： 开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 统帅全文，引起下文，(和下文一一对应）； 奠定全文的感情基调；如是环境描写的开头见“环境描写”内容。 3、过渡句、段（短段）： 承上启下，前半句总结上文（段意）（中心句），后半句领起下文（段意)(中心句）。 特别注意议论句。 4、结尾（多用议论抒情句）：总结全文；照应开头（议论文、记叙文、小说）；点题或再次点题（记叙文、小说）；揭示主题或深化主题（记叙文、小说）。

5、转折关联词： 段首出现，往往是分段的标志； 句中出现转折关联词，它后面的内容重要，往往是作者的观点、意见。

6、文章中反复出现的词、句： 这是文章的重点或线索； 画出表现情感的动词或形容词，这是作者和文章中人物的感情基调； 画出议论抒情句，这是总结段意、中心，概括人物性格、品质的地方。

7、主要的表现手法（写作手法、写作方法）： （1）象征（托物言志、托物寓意）：以事物的特点来表达人或社会的本质特征或精神。 （2）对比： 把两种相反的事物或相对的两个方面做比较，突出??特点。

（3）衬托： 同类事物衬托是正衬，相反事物衬托是反衬；以次衬主，突出??特点。 （4）联想：空间、时间接近，性质、形态相似，展开联想，文章内容丰富。 8、环境描写：

（1）自然环境 主要是 渲染??气氛；烘托（衬托）??心情；有时交代季节气候，借物抒情。

（2）社会环境 主要交代故事发生的时间、地点及人物之间的关系，为人物活动提供具体的背景，或者为人物出场作铺垫；有的环境描写推动故事情节的发展。 9、人物描写

（1）从描写人物的方法上讲，它包括：肖像描写（外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写；

（2）从描写角度上讲，包括正面描写（直接描写）或侧面描写（间接描写），作用是交代人物的特征：如年龄、职务、经济等情况； 刻画人物的性格、品质、精神。特别注意，不可孤立地看问题，要把文章中的描写前后联系起来，看出人物的变化，才能抓住人物的本质特征。 次要人物对主要人物起到正衬或反衬的作用。 10、理解词语含义： 要结合语境，由此及彼，注意转意和延伸意；有表及里挖掘潜在意义； 比较分析，明确特定含义； 弄清手法，认识比喻意、象征意。特别是学会类比造句，例如广东考题要求考生理解“祥子真想硬把车放下”中的“硬”字的好处。我们就可以造句“??真想硬不做作业”，就能够理解“硬”是一种不顾一切的反抗心理。再把答案代入试题思考，就可以看出其正确来。

11、评说一篇文章的表达技巧： 应该从 选材剪裁、立意构思、谋篇布局、语言风格、写作特点等方面去考虑。

12、前后照应的句子： 好处是使文章前后呼应，上下连贯，线索清晰，中心突出，结构完整等。

13、表达方式：记叙、描写、说明、议论和抒情。 要注意各种表达方式的区别及它们在文章中的不同作用，尤其是抒情与议论对表现中心的作用。

14、修辞手法的作用：一是它本身的作用；二是结合句子语境回答。

（1）比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 （2）排比：增强语言气势。答题格式：强调了＋对象＋特性

（3）设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。 反问：强调，加强语气等；

（4）对比：强调了?? （突出了??） （5）反复：强调了??；加强语气。 15、句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 16、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 不行。因为该动词准确生动具体地写出了?? ；不行。因为该形容词生动形象地描写了??；不行。因为该副词准确地说明了??的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成??，与事实不符。

17、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

18、仿写：必须要求仿句 与原句句式一样、字数基本相同、词性相对、意思相关。 初中语文知识要点

1、二种常见叙事线索：物线、情线。 2、二种语言类型：口语、书面语。 3、二种论证方式：立论、驳论。 4、二种说明语言：平实、生动。 5、二种说明文类型（按对象分）：事物说明文、事理说明文。 6、二种环境描写：自然环境、社会环境。 7、二种论据形式：事实、 道理。 8、三种人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称（他）。 9、三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。 10、小说三要素：人物、情节、环境。 11、议论文三要素：论点、论据、论证。 12、议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 13、说明文三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。 14、语言运用三原则：简明、连贯、得体。

15、记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙属于插叙一种）。 16、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、寓情于景。

17、四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。

18、句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。

19、小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。 20、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉。

21、论证方法：举例论证、道理论证、 比喻论证、对比论证、引用论证（属于道理论证）。 22、表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。

23、引号的用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义。

24、破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进

25、记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事情的起因、经过和结果。 26、描写人物的方法：肖像、语言、行动、心理、神态、细节描写。 27、病句类型： ①成分残缺 ②搭配不当

③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当

⑥误用 滥用虚词（介词） 28、省略号的用法：

①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行

29、常用说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、下定义。 30、常用修辞方法：

①比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人：把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张：为突出某一事物或强调某一感受。④排比：增强语言气势。 ⑤对偶：使语言简练工整。 ⑥引用：增强语言说服力。 ⑦设问；引起读者注意、思考。

⑧反问：起强调作用，加强（增强）肯定（或否定）语气。 31、常用写作手法、表现手法：象征、对比、衬托（正衬、反衬）、烘托、联想、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、借景抒情、借物喻人、借物抒情、直接（间接）描写、想象。

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