学前班下音乐教案

第一课 上学歌（歌曲） 教学内容：

1、歌曲“上学歌”学唱； 2、综合训练 教学目标：

1、熟悉学生情况，建立课堂常规。 2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。 教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点：

感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段：

录音机、磁带 教学过程：

一、常规培训

1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。 2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习

将学生带到教室外练习，看谁做的好。 二、新授 1、导入：

“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”

“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早起”

看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？” 3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。

“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。” 4、学唱《上学歌》

① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 ② 读歌词，注意咬字要清楚。

③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 ④ 歌曲处理：

“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展 “小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性

“我去上学校??爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心 ⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈， 5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”， 并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。

6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 课堂小结：

布置作业：

板书设计： 第一课 上学歌

情绪 欢快、富有朝气 中速演唱

第二课 找朋友 （音乐游戏）

游戏目的：

１．帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作． ２．启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作．

３．鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感． 游戏准备：

组织幼儿玩听信号找朋友的游戏． 游戏过程：

１．教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌．

２．启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作． ３．学习邀请舞＜＜找朋友＞＞

（１）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者．强调在第四小节末找到朋友，面对面站好．

（２）请幼儿与教师共同表演．

（３）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友． （４）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作．提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作． （５）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作． （６）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞．

活动延伸：鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩． 课堂小结：

第三课 读书郎（歌曲）

教学内容： 《读书郎》。 教学目标：

１、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。

２、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。 教材分析：

《读书郎》是一首极富童趣的，具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲，羽调式，2/4拍，

中速，结构为带再现的一段体。歌曲采用了教密集的节奏，富有动感的旋律进行，下滑音和倚音的应用，生动地刻画了读书郎天真活泼的形象，口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时，应该更懂得珍惜现在的幸福生活，更明确自己的学习目标。 教学重点 ：

1、掌握本课较密集的节奏。

2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。 教学准备：

多媒体课件，黑板，打击乐器等。 教学过程：

一 、组织教学。

１.学生听音乐，律动进教室。 ２.师生问好。 二、导入。

1、师：同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么？ 生：为了考大学。

生：为了孝敬爸爸妈妈。??

2、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。

3、师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。

生：我觉得我们现在真的是太幸福了。?? 4、师：他们读书是为了什么呢？ 生欣赏mtv《读书郎》。

5、师：旧社会的孩子读书是为了什么？ 生：为了自己能够翻身，有出息。 生：为了不受地主欺负。 三、学唱歌曲。

1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。 2、生学唱“小嘛小儿郎”，“进学堂”。

3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词， 4、学生跟琴唱第二段歌词。

5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想！我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌？ 生：天真，活泼的情绪唱。

6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。 生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。 跟着音乐伴奏唱《读书郎》。 五、展示与拓展。

１.师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。

２.学生按小组展示：ａ小组边唱边动作表演，ｂ小组边唱边用打击乐器伴奏。?? ３.师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听！

多媒体出示，学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》,跟唱。 学生欣赏合唱版的《读书郎》。 课堂小结：

第九课 《劳动最光荣》 教学内容： 1. 发声练习

2. 欣赏歌曲《 劳动最光荣 》 教学目标：

1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演 唱

2. 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情 教学重难点：

1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。 2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。 教学过程：

１、 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。 ２、导入：

师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？ ３、发声练习

①师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？ ②师： 看见那么多的鱼，你会怎样表现？ ③师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？ ④请学生单独或合作来表演。 ４、欣赏歌曲

师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！ ①播放歌曲《劳动最光荣》第1次。 师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉

如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉 ③将相应的小动物标志分给学生。 ④播放歌曲《劳动最光荣》第2次。

⑤提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演。 师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？ ⑥播放歌曲《劳动最光荣》第3次。

师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉 师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？ ５、播放《劳动最光荣》第4次，律动出教室。 课堂小结：

第十课 粗心的小画家 教学目标：

1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》； 2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》；

3、主动积极地参与表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。

教学重点：

能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。 教学难点：

运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》 教学用具：

钢琴、磁带、录音机、CAI课件 教学课时：三课时 教学过程： 第一课时

一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 1=C 2/4

1 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 — 小 朋 友 们 好， 你 好 你 好， 尹老 师 你 好！ 二、基本训练 1、发声练习

1=C — 1=F 2/4

3 5 3 5 3 2 1 2 — 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 — 脚踏 水车 唱 山 歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu. 小河 流水 唱 新 歌 huala la hualala hualalala la . 2、节奏练习 （1）、 X X X X X X X XX X X X X X— （2）、 X X X X X X X X — 咦，哈哈 哈哈 哈哈 哈。 二、新课教学

１、师：小朋友们，你们喜欢画画吗？你们都爱画些什么呢？今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧！ ２、范唱《粗心的小画家》 ３、有感情朗诵歌词； ４、la音模唱曲谱； ５、跟琴轻唱歌曲； ６、全班齐唱。 三、总结下课

师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的好孩子呢？ 生自由回答 听音乐出教室。

第二课时 一、组织教学

1、听音乐进教室； 2、师生问好 1=C 2/4

1 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 —

小 朋 友 们 好， 你 好 你 好， 尹 老 师 你 好！ 二、基础训练：发声练习 （1）、1=C 2/4

5 3 3 4 2 2 1 2 3 4 5 5 5 lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu， 摇啊 摇 摇啊 摇 我的 小船 摇啊 摇， 5 3 3 4 2 2 1 3 5 5 1 — lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu。 摇啊 摇 摇啊 摇 小 船 摇啊 摇。 （2）、1=F 3/4

5 3 5 3 — 2 1 6 3 2 — — 5 3 5 u

3 — 2 1 6 3 1 — — u

三、新课教学

师：上节课，我们认识了一位小画家，他可是一个粗心的小画家，你们还记得他吗？ 1、复习歌曲《粗心的小画家》

师：小丁丁犯了这么多的错误，他真粗心，你们愿不愿意帮助他呢 ？ 2、指导学生改歌词：

3、指导学生唱一唱自己编的歌词 4、带领同学进行歌表演。 四、总结下课

师：同学们课课真聪明！自编自演自唱，都是聪明的好孩子！ 听音乐下课 课堂小结：

第十三课《丢手绢》 教学内容：

音乐游戏——《丢手绢》 活动目标：

1、学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。

2、主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。 活动准备： 手绢两条、曲谱 活动过程：

（一）导入活动：小朋友们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手绢的歌。 （二）幼儿倾听歌曲，熟悉旋律，理解并记忆歌词内容： 1、教师弹唱，让幼儿熟悉歌曲。

2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。 （三）边唱边进行游戏： 1、集体游戏 2、分组游戏 五、活动结束：

带领幼儿散步回教室休息。 课堂小结：

第十五课 《我们的田野》 教学目的：

1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美。

2、感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。 3、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。 教学重点：

1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。 2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。 教具准备：电子琴、录音机。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好！

2、介绍本节课内容。 二、基础训练： 1、发声练习。 2、节奏练习。 三、新授课

1、教材分析：我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。 2、听磁带，体会情绪。

3、再听磁带，再次体会情绪。

4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。 5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。 6、、处理歌曲并完整演唱歌曲。 7、、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。 四、总结下课。 课堂小结：

第十七课《老水牛角弯弯》教案 教学目标：

１．通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

2．通过歌曲表达对水牛的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。 教学过程： 一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听

二、 初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。 1、师范唱，．按节奏读歌词。 师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。 唱歌词。 2、跟师拍4|2节奏感受歌曲 3、揭题：《老水牛角弯弯》

4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律

5、跟师学唱曲谱 三、读歌词 1、带读

2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处 四、学唱歌曲 1、跟录音默唱 2、跟琴轻声唱

3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序

4、游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣

5、你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？ 6、全班有感情地演唱 7、根据歌词创编动作。 8、个人创编。 9、小组创编。

10、展示创编结果。 课堂小结：

第十九课《长大要当解放军》 教学目标：

1、在会按节奏念儿歌的基础上，学唱歌曲。 2、掌握歌曲弱起拍的特点。

3、以解放军叔叔为榜样，加强对幼儿受纪律训练及坚持性的训练。 教学重点：

通过歌曲让幼儿懂得我们要向解放军叔叔学什么？ 教学难点：弱起拍的把握。 教学准备：课件。 教学过程： 一、引题。

1、听音乐进活动室。要求幼儿学做解放军叔叔的神气、守纪。 二、看课件，学歌曲。 1、分场看。

第二场：今天也有一些小朋友来做解放军了，我们来看可那他们是怎么学的？

第三场：他们不仅会合着音乐，还会一边念儿歌一边合音乐操练呢！我们一起来看看。 第一场：他们还把这首歌编成了歌呢！我们一起来听听。 我们也来学学歌曲，等会儿和他们一起演唱好吗？ 2、整体看。

幼儿跟着动画唱起来。 第一遍唱， 第二遍拍手， 第三遍拍念。

可反复进行，可分组表演。

三、活动结束，学做解放军叔叔出场。 四、讲评。

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