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具体+实用=高效
?a?a高三高效作文指导与训练 石家庄二中 孙国玉 电话：13832103776
邮箱：sunguoyu68@sohu.com
哲学家总是试图以不同的方式解 释这个世界，可关键的问题是如 何改造这个世界！
——马克思
老师们总是试图以不同的方式指出学生作文中出现的问题，可关键的是如何解决这些问题。
思考：
1.学生的作文是我们教出来的吗？ 2.我们真的教了吗？
一.训练形式的高效
高三作文训练的三种模式
?1.留作文——判作文（写评语、给分、选印范文）——讲评作文。
?特点：简单但低效、无序。
?1.出题盲目，见哪个题好就写哪个题。
?2.学生靠量的积累，在写中摸索，在同学的范文中学习技巧。
?3.教师判作文时发现共性的问题，讲作文时解决，“讲”被“题”牵着走。 ?4.写套话评语，隔周反馈，教师很累，但学生已经淡忘了。
?2.按高考作文出题形式将作文分为几个类型，分类训练。
?按计划留作文——判作文（写评语、给分、选印范文）——讲评作文。 ?有题作文：命题（全 半） 材料+命题
? 话题 材料+话题 ?无题作文：文字材料作文（多材料，单材料） ? 图画、表格材料作文 ?体裁：议论文 散文 记叙文
?特点：
?1.出题有计划，学生对各种作文形式都不陌生。 ?2.审题立意能力获得了有效训练。 ?3.写作能力没有得到高效训练。（老师放的是马后炮，讲的是上一篇作文的得失，学生没有机
会和时间去迅速实践老师所讲，无法获得成功的经验。）
?我们能向理科老师学些什么？
?3.写作技巧分项训练。
目标明确的专项讲解——快速的当堂反馈——课后的模仿作文实践。 ①审题立意：准确、快速
? ②布局谋篇：条理清晰，形成适合自己的固定套路。 ? ③分析论述：说理深刻透彻。
? ④论据的调动与使用：自由联想；取舍加工。 ? ⑤文笔表达：生动有力、简洁干脆。 ? ⑥卷面书写：质量、速度。
?特点：翻转作文
?①变“先写后讲”为“先讲后写”。
?“留作文-判作文-讲作文” ——— “传授作文技巧-课堂巩固训练-课后模仿作文实践”
?②训练有序、高效，当堂反馈，非常及时及时。课后模仿作文只给分，甚至可以不写评语，当
天反馈，自我解放。
?③目标教学：学生有明确的学习目标，有模仿的对象，有法可依，学后就用，写作文有成功感。
老师不在机械重复性劳动上浪费时间，而在创造性劳动上投入更多的精力。
?要求：下水
?要想当堂反馈，指导具体有效，就必须在学生没写之前自己先写，亲自下水，现身说法。要当
事“前”诸葛亮。
?要你教会学生怎么写，而不是学生教会你怎么写。
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二.训练手段的高效
具体
实用
示范
?１.具体化。指导不具体就是没指导。（例）
?２.实用性。有可操作性，学生一练就会，一用就灵。适合考场时间紧迫，高度紧张，高度抑
制状态下作文。
?3.示范性：欲人昭昭，己先昭昭。说不如做。现身说法，更有说服力。
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专题一：议论文分析说理的深刻透彻。（互动）
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议论文论述说理的深刻透彻。
①多角度 训练：
? 汶川发生地震，很多人捐款。不久，易中天质疑余秋雨的捐款动机，称余秋雨?°捐泪、
捐学校、捐图书馆?±是诈捐，有炒作之嫌。同样有人质疑易中天，认为易中天这种说法是为保持自己的?°公共热度?±。换言之，易中天对余秋雨的质疑本身也近乎炒作。
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不知从什么时候开始，我们身边出现了一种流行态度：动机质疑。质疑是否天经地义？人们对公共事件是否有提出质疑的权利？行使质疑权利的时候，只问动机不问其它是否合适？
? 请你就“动机质疑”现象写一篇文章。
肯定动机质疑（是什么） 真金不怕火炼。
?1.动机质疑是正常心理，是天经地义，也是公民的权利。政府和个人要有接受动机质疑的气度，?2.动机质疑是维护、改变社会风气的守护神。它可以去伪存真，净化社会风气,让作假者原形
毕露,引领社会走向真善美。
?3.动机质疑是一个民族理性、成熟的标志。富有质疑精神的民族，才是一个成熟理性的民族，
才会有一双明辨的慧眼，不再受愚弄、受欺骗。
?我思故我在。——笛卡尔
?人是一颗会思考的芦苇。思考使人类强大。 ——帕斯卡尔 ?“告诉你吧世界，我——不——相——信！” ——北岛
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否定动机质疑（为什么）
?1.动机质疑是揣测，是以己之心度人之腹，往往是不负责任的主观臆测。（标哥） ?2.动机质疑会冷了善良的心，伤了温暖的手，危害社会风气。（救人反被诬陷，质疑救人者的
动机：不是你撞的你为什么要救？）
?3.结果比动机更重要。不能要求人人都是圣人，做好事的动机都纯洁得像天使。主观为自己，
客观为他人又怎么了？只要他在做好事，需要帮助的人因他而获益，又何必苛求他的初衷？
辩证看待动机质疑（怎么办）
?1.有根据时要该出手时就出手，这是公民的责任，不管他是专家还是名人。 ?2.无根据时要慎重，小心求证，避免不负责任的误伤。
?3.能宽容时不妨大度，瑕不掩瑜，要允许玉中有瑕，花上带刺。 ?
?英国威斯特敏斯特大教堂的一个墓碑上写着这样一段话：当我年轻时，我梦想改变这个世界。
当我发现这个世界是不能改变的，于是我就想改变我的国家吧！但我的国家似乎也是我无法改变的。于是我决定只改变我的家庭，但是，他们根本不接受改变。在我临终之际，我才突然意识到：如果起初我去改变我自己，接着我就可以改变我的家人，有了希望也许就能改变我的国家，也许连整个世界都可以改变。
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联系以上材料，自定角度，自主立意，自拟题目，写一篇800字以上的作文，文体不限。 改变自己与改变世界
孙国玉
? 知道皮鞋是怎么来的吗？
? 有一位国王到乡村去旅行，因为路面有很多碎石子，扎得他脚痛。回到王宫后，他下了? 其实，在现实生活中，要改变世界很难，想改变自己，则较为容易。如果你希望看到世
界改变，那么，第一必须改变的就是自己。
一道命令，要将全国所有的道路都铺上一层牛皮。但大家都知道这是不可能的。一位聪明的大臣向国王谏言：“国王啊!您何不只用两小片牛皮包住您的脚呢?”国王听了很惊讶，立即领悟了他的意思。据说“皮鞋”就由此而来。
? 改变自己就有可能改变世界。世界就是由众多的“自己”组成。自己先改变了，身边的
一些人就可能会跟着改变；身边的一些人改变了，很多人才可能会跟着改变；很多人改变了，世界就可能会改变……正是在这个意义上说，先改变自己，就可能改变世界。2004年底印度洋突发海啸，青岛一对化名“微尘”的好心人，多次捐款，但却一直不愿露面。于是，青岛开始了寻找微尘的行动。渐渐的，整个城市都动起来了，越来越多的市民在捐款后，也留下了“微尘”、“小小微尘”的名字。 “微尘”已经超越了一个名字的称谓，变成了一种诠释爱心的精神符号。一粒“微尘”竟然改变了一座城市。
? 改变自己才有能力改变世界。改变世界不是一句漂亮的口号，改变这个世界有时候甚至要承受磨难，像曼德拉一样呆在狱中27年，像马丁·路德·金一样暴死街头。——你做好这个心理准备了吗？假设你真的想改变世界，你就要创造条件努力成为这个人。——你做好这个能力准备了吗？祖逖闻鸡起舞；革命志士远渡重洋海外求学；毛主席“男儿立志出乡关”；周总理“大江歌罢掉头东”……无不是为了拥有改变世界的本领。只把自己追求的远大理想停留在嘴皮子上，“坐议立谈无出其右，随机应变百无一能”，其实跟吹牛专家并没什么区别。
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改变自己是改变世界的最短距离。“地球一小时”活动中，当全世界的灯光依次熄灭时，你会忽然发现，改变世界原来如此容易，仅仅需要按下开关，改变自己。看姚明和成龙的公益广告，你会发现拯救一个濒危物种原来如此简单，只需要放下筷子，闭上嘴，因为“没有买卖就没有杀戮”。低碳环保关爱地球保护环境……这些都不再是空洞的口号，而是瞬间实现的事实。人们苦苦寻找改变世界的方法，殊不知改变自己才是改变世界的捷径！
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