一年级音乐教学工作计划

学科教学工作计划

2016---2017学年度第一学期

学校：西靳中心小学 班级：一年级 学科：音 乐 姓名：陈 茁

1、总情况：本班学生大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。 学2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂生 漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对情于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还况 未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。分本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确析 对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。 本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发教 展。教材以审美为中心，以文化为主线，以音乐学科为基点，材 加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴简 趣贯穿于始终。 一年级上册共编成6个主题单元，《有趣的析 声音世界》、《我爱家乡 我爱祖国》、《我们都是好朋友》、《音乐中的动物》、《动画城》、《迎新春》、《我的音乐网页》、。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏

曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。 （一）表演能力 1、能够整齐地按要求背唱歌曲《大雨和小雨》、《好朋友》、《国旗国旗真美丽》、《小青蛙找家》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。 3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作教 学 目 标 感受二拍子、三拍子的强弱规律。 （二）创编与活动能力 1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 3、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 5、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。 6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体

动作的协调性。 7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。 8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所主要任描绘的人物形象及情景，体会主题。 3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。 4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音务 等表现自己听后的印象。 5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。 教学重点： 1、激发和培养学生对音乐的兴趣； 2、开发音乐的感知力， 重 体验音乐的美感； 点 教学难点： 难 1、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴点

创造活动； 2、培养乐观的态度和友爱精神。 1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。 2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。 3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。 4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随方 时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大法 声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌措 唱。 施 5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。 6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。 7、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。

8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。 教学进度表

周次 时 间 教 学 内 容 备 注 根据具体情况作相应调整 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8.29-9.02 9.05-9.09 9.12-9.16 9.19-9.23 9.26-9.30 10.3-10.7 《寻找生活中的声音》 《大鼓和小鼓》 《大鼓和小鼓》 《国旗国旗真美丽》 《国旗国旗真美丽》 放假 10.10-10.14 《娃哈哈》 10.17-10.21 《好朋友》 10.24-10.28 《好朋友》 10.31-11.04 《两只小象》 11.07-11.11 《小青蛙找家》 11.14-11.18 《小青蛙找家》 11.21-11.25 《生活多愉快》 11.28-12.02 《三只小猪》

15 16 17 18 19

12.05-12.09 《三只小猪》 12.12-12.16 《新年好》 12.19-12.23 12.26-12.30 1.02-1.06 复习 复习 统考

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