《玲玲的画》课堂实录
一、谈话引课
1.师：同学们，你们喜欢画画吗? 生：喜欢
师：老师也喜欢画画。说到画画，我还有一个小秘密呢，想听吗？ 生：想听
师：前两天我买了一件白色的t恤，雪白雪白的，我特别喜欢。出示PPT1（白t恤）可是在我画画的时候，不小心把水彩滴在了我雪白的t恤上，我觉得这件衣服不能再穿了，我伤心极了。同学们，你们有什么好办法吗？
（学生自由发言）
师：谢谢同学们帮我想了这么多办法。有一位小朋友也热心地帮助了我，在她的帮助下，我这件衣服变得更漂亮了。你们想看看吗？出示PPT2（涂鸦t恤）
师：你们想认识这位聪明的小朋友吗？ 生：想
2.师：瞧，她来了。出示PPT3(玲玲图片) 师：谁愿意和玲玲打个招呼？
生：玲玲你好。（指名打招呼，一齐打招呼）
3.师：玲玲今天啊给我们大家带来了许多小礼物，你想得到它吗？
生：想
1 / 8
师：正确的认读生字，并能给它组个词或说一句话，这个小礼物就归你了。
师：谁愿意得到第一份礼物？出示生字卡片（筋、幅、叭、脏、详、催、奖）
师：出示“玲”的识字卡片，（生认读“玲”）它还有很多的兄弟呢？你能说说都是谁吗？
生：领、零、岭、龄……
4.师：同学们的记忆力可真是不错，帮助玲玲找了这么多的兄弟们。玲玲也和大家一样，不仅聪明还画了一手的好画呢！今天我们就来学习25课《玲玲的画》。（板书课题）
师：和老师一起读一遍课题（齐读）。 二、整体感知课文，了解大意
师：同学们对这些生字宝宝掌握得非常好，现在谁愿意展示一下自己的朗读风采？
师：其他同学要认真听，仔细看，想想这篇课文主要讲了一件什么事？（指名读文）
师：（评价朗读）下面谁能告诉大家，这篇课文讲了一件什么事？（指名回答）
生：这篇课文主要讲了玲玲画了一张画，不小心把画弄脏了，在爸爸的指点下玲玲修改了画，这幅画最后得了一等奖。
师：那么这样一张弄脏的画怎么会得一等奖呢？下面我们就一起走进课文，了解一下关于这幅画的故事。
2 / 8
三、感悟、品析课文
1.师：（课件出示：玲玲的画）PPT4（第一幅画）看,这就是玲玲画的《我家的一角》。
师：怎么样？
生：很漂亮（很像，很好……）
师：你能说说怎么漂亮吗？（学生评价）（师引导学生说完整话进行评价）
师：玲玲也是这么认为的，出示PPT5（玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。）
师：她正在干什么？
生：玲玲正在满意地端详着自己的画。 师：你知道“满意”是什么意思吗？ 生：“满意”就是仔细地看，认真地看。
师：你能端详一下自己的同桌吗？（生做“端详”的动作） 师：谁愿意描述一下？
生：（描述）（师指导学生说完整话）
师：你描述得真形象！看来你真是仔细地看了。像这样仔细地看，认真地看，就是“端详”。
师：谁愿意来读一读这段话？指名读。
师：你是怎样理解“满意的”？(指导理解“满意的”) 师：玲玲正满意的端详着自己的画，她在想什么？ 生：玲玲在想：我画得这么好，明天一定会得奖的。
3 / 8
师：恩，你真自信！那么她此刻的心情是怎样的? 生：高兴（开心。。。。。。）
师：让我们再带着高兴的心情来读一遍这段话。（指名读，女生读）
2.师：多漂亮的一幅画呀，真可惜呀，（出示PPT6）怎么了？ 生：（观察）这幅画弄脏了。
师：如果你是玲玲，你会是什么心情？（指名说）
师：玲玲也和大家一样非常伤心。（课件出示句子PPT7就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。）（指名读）
师：“叭”是个拟声词，就是用来模拟声音的词。比如黑板擦掉到地上发出的声音——叭。在生活中，像这样的词还有很多，你能说说吗？
生：流水声——哗哗哗，春雨声——沙沙沙，敲门声——当当当……
师：是啊，明天要参加评奖的画，现在弄脏了，玲玲现在的心情该是多么难过啊，让我们带着伤心，难过的语气来再读这段话（指名读）
师：除了伤心，你还能读出什么来？ 生：（着急） 师：你是怎么知道的？
生：“我的画弄脏了，再画一张也来不及了”
4 / 8
师：就是说画这张画要用很长时间，对吗？你从哪里知道的？ 生：“玲玲，时间不早了，快去睡吧。”爸爸又在催她了 师：费了好长时间画完的画，现在弄脏了，再画一张也来不及了，此刻的玲玲该是多么伤心和着急啊！让我们再带着伤心、着急的心情来读这段话（指名读）
3.师：这就奇怪了，这么一张弄脏了的画怎么能得一等奖呢？现在谁愿意来揭晓答案？（指名说）
生：是爸爸指点了玲玲
师：你能读读爸爸的话吗？（指名读）
生：爸爸仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？”
师：你觉得爸爸对玲玲怎么样？ 生：很关心
师：那你能带着关心的语气来读这句话吗？（指名读，男生读） 师：玲玲是怎么做的？
师：出示PPT8（玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。）
师：玲玲想了想，她会想什么呢？（指名说一说） 师：这说明了什么？
生：玲玲的聪明，动脑筋，善于观察。。。。。。 师：谁愿意读读这段话？
5 / 8
百度搜索“yundocx”或“云文档网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，云文档网，提供经典综合文库5.玲玲的画(课堂实录)(新部编人教版二年级上册语文)福建专版在线全文阅读。
最新更新：
