现代汉语语法

张三吃饭 李四喝茶 王五买菜

天空真高，高极了。 天气真热，热极了。 时间真长，长极了。

苦头 甜头 来头 说头

绿化家园 美化校园

干净衣服 喜欢干净 干净真好

现在 突然

衣服干净打扫干净干净做事正在忽然山：指地面形成的高耸部分。

山：表示事物的名称，名词。

一、 用能否加“不”区别名词和谓词。

二、 用能否加“很”区别形容词和动词。

三、 用能否带宾语区别形容词和动词。

出路 出色 出动

可疑

精美 精彩

怀疑 精品 精华 疑问 精简 精通 优秀 优势 优异 优化 优点 优美

智慧 智取 智能 智商 机智 明智

形容词带宾语

古：天将降大任??必先苦心志，劳其筋．．骨，饿其体肤，空乏其身?? ．．1、 使动 ：

端正态度 稳定物价 巩固国防 2、 意动：

重义轻利 重男轻女 重数量轻效益 3、 自动：

白了胡子 尖着嗓子 硬着头皮 4、 对动：

宽大俘虏 冷淡了他 厚此薄彼 5、 比较：

低人一等 高人一头 早了半小时 6、 存现： 荒着大片土地 少了一本教材 废了两张发票 一、 承认是客观存在。

二、 语言背景思考：很×是形容词结构，

所以，很+名词是形容词性说法，刚开始是词性活用。

三、 文化背景思考：是具有特定文化素

养的人对事物属性的特异感受。

四、 这种说法用得普遍后，发生了“词

性裂变”：一般情况下为名词，这时为形容词，即这类词变成了兼类词。

副词与形容词的区别

同学们一致同意 同学们一概同意

他偶然来一趟 他偶尔来一趟

举例说明形容词和副词的区别

形容词与副词对立的语法特征：

一、组合能力：形容词能与程度副词 （如“很”）组合，副词不能。 二、造句功能（充当句法成分能力）： 1、形容词能做谓语，副词不能。 2、形容词能做定语，副词不能。 例如： 一致 一概

1、可以“很一致”，不可以“很一概”； 2、可以 “意见一致”， 不可以“意见一概”； 3、可以“一致意见”， 不可以“一概意见”。

所以，“一致”是形容词，“一概”是副词。

再如：偶然 偶尔

可以： 很偶然 情况偶然 偶然情况 不可以：很偶尔 情况偶尔 偶尔情况

所以，“偶然”是形容词；“偶尔” 是副词。

暴风雨猛然（突然、忽然）来了

1、 看能否被“很”修饰：

可以： 很突然 不可以：很猛然 很忽然 2、 看能否作谓语：

可以： 情况突然

不可以：情况猛然 情况忽然 3、 看能否作定语：

可以： 突然情况

不可以：猛然情况 忽然情况所以，突然是形容词，猛然、忽然是副词。

时间名词与时间副词的区别

同学们现在上课。 同学们正在上课。

根据对立语法特征加以区别：副词只能作状语；

名词还可以作主语、宾语和定语。

可以： 现在是上午十点。（主语） 把握现在。（宾语） 现在的生活好多了。（定语） 不可以：正在是上午十点。 把握正在。 正在的生活好多了。 所以，现在是名词，正在是副词。

第三节 词类（虚词）

《现代汉语虚词例释》 北大中文系1955、1957级

语言班

《现代汉语八百词》吕叔湘

读书 狐狸狡猾 学生和老师

读书→读的书 狐狸狡猾→狐狸的狡猾 学生和老师→学生的老师

他被狗咬了 他把狗咬了

1、 我跟他都去过。 2、 我只跟他去过。 3、 我跟着他去过。

1、 我跟他都去过。（连词） 2、 我只跟他去过。（介词） 3、 我跟着他去过。（动词）

第四节 短语

语法核心

既是讲授重点也是考试重点。

结构主义语法学派 创始人：瑞士索绪尔 《普通语言学教程》

集大成者：美国布龙菲尔德

《语言论》 1933年后影响巨大

1、 他（不）是坏人。

2、上海队（把天津队）打败了。 3、他死了（爷爷）。 4、他哭（红）了眼睛。

5、（他）妻子是（小明的）妈妈。

兼语与连谓的区别：

兼语：主语不同；连谓：主语相同。 叫他去 去叫他

短语最重要分类：结构类。 几种最基本关系，可举一反三。 1、太阳出 主谓 2、出太阳 3、红太阳 4、慢慢出 5、出得慢 6、太阳月亮

解决问题 我们解决 讨论得认真演得成功 买3斤 打扫干净 动宾 偏正（定中） 偏正（状中） 中补（前正后偏） 联合 解决的问题 彻底解决 解决得彻底 认真讨论 一场演出 获得成功 洗衣服 洗干净 买3次 打扫垃圾喜欢干净 爱学校

爱学习 爱干净 上海北京 首都北京 教室前 教室前面 桌子上 桌子上面 两封（信） 开汽车的 乞丐似的（男子） （各取）所需 所剩（无几） 凭借书证（借书） 跟同学（去北京） 请他来 来请他

解决问题（动宾） 解决的问题（偏正） 彻底解决（偏正） 我们解决（主谓） 解决得彻底（中补） 认真讨论（偏正） 讨论得认真（中补） 一场演出（偏正） 获得成功（动宾） 演得成功（中补） 洗衣服（动宾） 洗干净（中补）

买3斤（动宾） 买3次（中补） 打扫垃圾（动宾） 打扫干净（中补） 喜欢干净（动宾） 爱学校（动宾） 爱学习（动宾） 爱干净（动宾） 上海北京（联合） 首都北京（同位）

教室前面（偏正） 教室前（方位） 桌子上面（偏正） 桌子上（方位） 两封（信）（量词） 开汽车的（的字） （各取）所需（所字）

所剩（无几）（所字）

凭借书证（借书）（介词或动宾） 乞丐似的（男子）（比况） 跟同学（去北京）（介词或动宾） 请他来（兼语） 来请他（连谓）

层次分析的三个切分条件： 1、 是单位

一项工人的建议

一条马路的旁边

2、 能搭配

伟大的社会主义祖国

3、 合原意

层次分析的三个切分条件： 1、 是单位

一项|工人的建议 2、 能搭配

一条马路|的旁边 3、 合原意

伟大|的社会主义祖国

判断结构类型

1、学校的操场上 2、走在队伍的最前面的 3、像顶天立地的巨人一样 4、人大代表、特级教师、 第三中学校长王爱国同志 5、领导叫他乘飞机去北京开会

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