德州学院评估材料综述及目录[1]

的教师倾斜，关注教学，以教学质量为学校生存发展之根本，早已在学校上下形成共识，教师教学水平迅速提升，获得了广大学生的认可。近三年，学生对教师课堂教学效果的评价优良率均在91.5 %以上。 三、科研促进教学，取得成效 学校鼓励教师从事科学研究工作。近几年，教师的科研能力以及学校教师的整体科研水平迅速提高：2003年度，我院教师在国内外核心学术期刊上发表学术论文54篇，被SCI、EI收录3篇；出版专著4部，译著4部；获各级各类成果奖励46项。2004年度，我院教师在核心学术期刊上发表论文87篇，被SCI、EI收录23篇；出版专著4部，译著3部；获各级各类成果奖励80项。2005年度，我院教师在核心学术期刊上发表论文180篇，被SCI、EI收录45篇，被CSSCI收录19篇；出版专著、教材18部；获各级各类成果奖励164项。教师通过科学研究，提升了业务水平。教师通过开设选修课、举办学术讲座、指导学生毕业论文与毕业设计等，主动将科研成果引入教学，教学内容不断更新，近三年教师主编、副主编、参编教材47部，其中朱秀英教授主编的教材《“三个代表”重要思想读本》获山东省高等教育教学成果三等奖和山东省哲学教研会一等奖。教师的科学研究为学生参与科学研究创造了条件。 教师高水平的教学与科研促进了人才培养质量的提高。近三年，学生主要基础课成绩优良率（≥80分）为36.23%；大学英语四级统考累计过关率，2004届本科生达92.16%，2005届本科生为86.53%，2006届本科生为89.28%；普通本科毕业生考研率，2004年为24.9%，2005年为30.91%，2006年为32.85%，部分本科生被清华大学、北京大学、中国人民大学、中国科学院等著名高校、重点科研院所录取为硕士研究生。在全国、省大学生田径锦标赛、大学生机电产品创新设计大赛、高校音乐专业师生基本功大赛、大学生物理教学技能大赛 - 43 -

等多项比赛（竞赛）中，我院学生获得多项奖励。我院的教学质量在社会上的影响越来越大，被同级同类院校称之为“**学院”现象。教育质量的提高增强了学生的就业竞争力，学生就业形势良好，2004-2006届本科毕业生就业率分别达到94.69%、94.43%、86.55%。我院培养的毕业生在区域经济建设中发挥了巨大作用，涌现出了大批优秀人才，如曾宪梓教育基金奖一等奖获得者、全国特级教师韩军，全国优秀教师赵仁杰、王洪明等，学校影响日隆，受到了广泛的赞誉。 - 44 -

依据材料目录（第1盒） 档 号 2.2.3 2.2.3-1 2.2.3-1-1 2.2.3-1-2 2.2.3-1-3 2.2.3-1-4 2.2.3-1-5 2.2.3-1-6 2.2.3-1-7 2.2.3-1-8 2.2.3-1-9 2.2.3-1-10 2.2.3-1-11 2.2.3-1-12 2.2.3-2 2.2.3-2-1 2.2.3-2-2 2.2.3-2-3 2.2.3-2-4 2.2.3-2-5 2.2.3-2-6 2.2.3-2-7 2.2.3-2-8 2.2.3-3 2.2.3-3-1 2.2.3-3-2 教学水平综述 **学院教师教学评价有关材料 山东省教育厅关于公布首届山东省高等学校教学名师奖获奖名单的通知 **学院“教学名师工程”实施办法 关于公布校级学科带头人、中青年学术骨干、重点学科（实验室）、教学名师、教学骨干的通知 关于公布**学院第二届校级教学名师 校级教学骨干的通知 **学院青年教学骨干教师评选办法（试行） 关于公布**学院系级教学骨干的通知 关于进行青年教师课堂教学“新星奖”评选工作的通知 **学院青年教师课堂教学“新星奖”评选办法（试行） 关于公布**学院青年教师课堂教学新星奖获奖名单的通知 **学院关于公布2005年教师课堂教学大奖赛获奖人员的通知 **学院关于教师教学评价工作的实施意见 **学院2004年教师教学评价工作总结 有关课堂教学研讨班和多媒体课件制作培训班的材料 关于举办课堂教学研讨班的通知 关于举办英语口语讲座的通知 青年教师英语口语学习班工作安排 **学院关于开展课堂教学示范课的通知 关于举办课堂教学学术讲座的通知 教务处关于举办教师多媒体课件制作培训班的通知 教务处关于教师多媒体教学课件培训班计划安排 教师多媒体教学课件培训班报名汇总表 省级、校级精品课程建设材料 山东省教育厅关于公布2005年度山东省高等学校省级精品课程名单的通知 **学院关于公布校级精品课程、优秀课程和合格课程的通知 材 料 名 称 - 45 -

2.2.3-3-3 2.2.3-3-4 2.2.3-3-5 2.2.3-4 2.2.3-4-1 2.2.3-4-2 2.2.3-4-3 2.2.3-5 2.2.3-5-1 2.2.3-5-2 2.2.3-5-3 2.2.3-5-4 2.2.3-5-5 2.2.3-5-6 2.2.3-5-7 2.2.3-5-8 2.2.3-6 2.2.3-6-1 2.2.3-6-2 2.2.3-7 2.2.3-8 **学院关于公布2005年度校级精品课程和优秀课程立项项目名单的通知 **学院省级精品课程建设情况一览表 **学院校级精品课程、优秀课程一览表 山东省教育厅教学改革项目文件 关于公布山东省普通高等学校教学改革试点课程和试点专业等事项的通知 关于省级教学改革试点专业 课程成果鉴定验收时间安排的通知 山东省教育厅关于公布2005年山东省高等学校教学改革立项项目名单的通知 **学院教研项目立项、结项材料 **学院2001-2005年度教改立项项目分布情况一览表 **学院教育教学改革研究结项项目统计一览表 关于公布2005年度**学院教育教学改革科研计划项目的通知 关于公布2004年度**学院教育教学改革科研计划项目的通知 关于公布**学院2003年度教育教学改革科研计划项目及对部分科研立项项目进行追加经费的通知 关于公布**学院2002年度教育教学改革科研计划项目的通知 关于公布2001年度**学院教育教学改革科研计划项目的通知 **学院新世纪教育教学改革工程项目管理办法（试行） 省、校级教学成果获奖文件 山东省教育厅关于公布2005年山东省高等教育省级教学成果获奖名单的通知 **学院关于公布2004年校级教学成果获奖名单的通知 **学院教育教学论文发表统计表（2001-2005年度） **学院教学改革与建设成果汇编 依据材料目录（第2盒） 档 号 2.2.3-10 2.2.3-10-1 2.2.3-10-2 2.2.3-11 2.2.3-12 材 料 名 称 **学院教材出版、获奖情况统计表 **学院近三年教师主编、副主编、参编教材出版情况统计表 **学院近三年教师主编、副主编、参编教材获奖情况统计表 **学院文化科技创新成果汇编（2001-2005年） **学院学生评教结果统计表 - 46 -

2.2.3-13 2.2.3-14 2.2.3-14-1 2.2.3-14-2 2.2.3-14-3 2.2.3-14-4 2.2.3-14-5 2.2.3-14-6

**学院师生参加省级及以上比赛情况统计材料（2003－2006年） **学院学生有关考试统计材料 **学院2003-2006学年课程成绩优良率统计表 近三届毕业生大学英语四、六级考试累计通过率统计表 山东省计算机文化基础考试成绩汇总与分析 2004届普通本科毕业生考研录取情况统计表 2005届普通本科毕业生考研录取情况统计表 2006届普通本科毕业生考研录取情况统计表 - 47 -

本科教学工作水平评估

材料综述及目录

二00六年十月

目 录

1.1.1 学校的定位与规划………………………………………………1 1.2.1 教育思想观念……………………………………………………9 1.2.2 教学中心地位……………………………………………………18 2.1.1 生师比……………………………………………………………25 2.1.2 整体结构状态与发展趋势………………………………………27 2.1.3 专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例…………………36 2.2.1 主讲教师资格……………………………………………………38 2.2.2 教授、副教授上课情况…………………………………………40 2.2.3 教学水平………………………………………………………42 3.1.1 校舍状况…………………………………………………………48 3.1.2 实验室、实习基地状况…………………………………………52 3.1.3 图书馆状况………………………………………………………58 3.1.4 校园网建设状况…………………………………………………62 3.1.5 运动场及体育设施………………………………………………67 3.2.1 四项经费占学费收入的比例……………………………………70 3.2.2 生均四项经费增长情况…………………………………………72 4.1.1 专业结构与布局…………………………………………………74 4.1.2 培养方案…………………………………………………………82 4.2.1 教学内容与课程体系改革………………………………………89 4.2.2 教材建设与选用…………………………………………………98 4.2.3 教学方法与手段改革…………………………………………101 4.2.4 双语教学………………………………………………………105 4.3.1 实习与实训……………………………………………………107

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4.3.2 实践教学内容与体系…………………………………………110 4.3.3 综合性、设计性实验……………………………………………115 4.3.4 实验室开放……………………………………………………117 5.1.1结构与素质………………………………………………………120 5.1.2 教学管理及其改革的研究与实践成果………………………124 5.2.1 教学规章制度的建设与执行…………………………………126 5.2.2 各主要教学环节的质量标准…………………………………130 5.2.3 教学质量监控…………………………………………………136 6.1.1 教师的师德修养和敬业精神…………………………………145 6.2.1 学生遵守校纪校规情况………………………………………151 6.2.2 学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果……………156 6.2.3 课外科技文化活动……………………………………………161 7.1.1 学生基本理论与基本技能的实际水平………………………166 7.1.2 学生的创新精神与实践能力…………………………………169 7.2.1 选题的性质、难度、份量、综合训练等情况…………………173 7.2.2 论文或设计质量………………………………………………176 7.3.1 学生思想道德素养与文化、心理素质…………………………178 7.4.1 体育……………………………………………………………184 7.5.1 生源……………………………………………………………188 7.5.2 社会评价………………………………………………………191 7.6.1 就业情况………………………………………………………194 8 办学特色………………………………………………………197

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1.办学指导思想 1.1办学定位 A C 1.1.1学校的定位定位准确，学校发展规划定位基本准确，有学校与规划 科学合理，并有效实施 发展规划，并付诸实施 办学定位与规划综述 学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面落实科学发展观。坚持“以人为本”的办学理念，按照“教学立校，科研强校，服务活校”的办学思路，加强人才培养、科技创新、社会服务。立足**，紧贴山东，面向全国，以为国家和社会培养高素质的应用型人才为主，适度培养部分基础型、复合型人才，努力提高教育质量、办学水平和办学效益。近年来，主动适应区域经济社会发展的需要，充分发挥自身优势，准确定位，科学规划，认真实施，有效地促进了学校的改革与发展。 一、学校定位准确 总体目标定位：地方性、教学型、综合类普通本科院校。整体水平居全国同类院校先进水平。 类型定位：教学型本科院校。 层次定位：坚持以普通本科教育为主，兼办高等职业（专科）教育和成人教育。以高等师范教育为基础，积极发展非师范教育，形成适应高等教育大众化和地方经济社会发展需要的层次结构。 学科专业定位：根据地方性、综合类、教学型的特点，以原有的师范类专业为基础，巩固和提高文科、理科专业，适度发展工科、农科、医科专业，重点培植学科基础厚实的优势专业，加强建设对地方经济社会发展具有突出作用的特色专业，适当建设交叉学科、新兴学主要观测点 等 级 标 准 - 1 -

科专业，形成以文、理科为主干，理工结合，文理渗透，整体合理，协调发展，具有21世纪时代特征和本校特色的学科专业结构。 服务面向定位：立足**，紧贴山东，面向全国，服务区域经济和社会发展。努力为地方经济社会的建设和发展提供必要的人才资源、智力资源、信息资源，成为支撑地方经济社会建设和发展的人才培养基地、科技研发基地、文化传播基地。 人才培养目标定位：培养面向地方经济建设与社会发展服务的高素质应用型、复合型人才。 二、规划科学合理 按照上述定位，根据区域经济社会发展需要和自身条件，学院先后制定了**学院“十五”建设计划和2010年发展规划、**学院2003-2007年专业建设规划、**学院师资队伍“十五”建设与发展规划、**学院师资队伍“十一五”建设与发展规划、校园建设“十五”规划等。在《**学院“十五”建设计划和2010年发展规划》和《**学院2003-2007年专业建设规划》中，提出“以适应区域经济和社会发展对各类人才需要为宗旨，加强全院的学科专业建设，从提高各专业的群体效应出发，优化专业结构，调整专业方向，改造传统专业，整合相近专业，扶植新兴专业，培植重点专业，提升优势专业，逐步形成整体优化、结构合理的学科专业群”的发展思路。根据学院的办学规模和专业设置，制定了相应的师资队伍建设规划和校园建设规划，形成了科学性与可行性相结合的规划体系。 三、规划实施成效显著 学校实行党委领导下的院长负责制和院领导分工负责制，每年都制定年度和学期工作计划，把规划分解落实到办学的具体工作中，使 - 2 -

2.师资队伍 2.2主讲教师 主要观测点 等 级 标 准 A C 2.2.1主讲教师资 符合岗位资格的教师符合岗位资格的教师格 ≥95% 在85%-90% 主讲教师资格综述 学院为加强教师队伍建设，进一步规范和完善教师上岗制度，出台了《**学院主讲教师资格认定与管理办法（试行）》，加大了对主讲教师的管理力度，并通过《**学院专业技术人员考核办法》、《对高层次人才实行专业技术津贴的暂行办法》、《教学津贴发放办法》等文件不断促进主讲教师承担本科课程教学任务。 学院十分重视对新教师的岗位培训，专门制订了《**学院关于高校教师岗前培训的暂行规定》，根据规定，每年引进的教师都要参加省高师培养中心组织的岗前培训班和学校组织的教师岗前教育培训，并制定了学院领导和委员会成员联系青年教师制度、青年教师导师指导制度、青年教师师德教育工作制度、青年教师单独奖励和考核制度等青年教师培养的相关教育、激励和评价机制，全面提升了青年教师的思想修养和业务素质。为新教师更好地履行岗位职责奠定了基础，尽快促进了年轻教师的成长。 **学院2003-2006学年主讲教师统计表 学 期 2003-2004学年第1学期 2003-2004学年第2学期 2004-2005学年第1学期 2004-2005学年第2学期 2005-2006学年第1学期 2005-2006学年第2学期 主讲教师人数 254 241 359 362 453 463 符合主讲教师资格 人数 210 202 314 321 427 443 比例（%） 82.7 83.8 87.5 88.7 94.3 95.7

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依据材料目录 档 号 2.2.1 2.2.1-1 2.2.1-2 2.2.1-2-1 2.2.1-2-2 2.2.1-2-3 2.2.1-2-4 2.2.1-2-5 2.2.1-2-6 2.2.1-2-7 2.2.1-3 2.2.1-3-1 2.2.1-3-2 2.2.1-3-3 2.2.1-3-4 2.2.1-3-5 2.2.1-3-6

材 料 名 称 主讲教师资格综述 **学院主讲教师资格认定与管理办法 有关**学院高校教师岗前培训的文件 **学院关于高校教师岗前培训的暂行规定 关于开展2003年高等学校教师岗前培训工作的通知 关于公布2003年高等学校教师岗前培训考试成绩及办理岗前培训合格证书的通知 关于开展2004年高等学校教师岗前培训工作的通知 关于公布2004年高等学校教师岗前培训考试成绩及办理岗前培训合格证书等工作的通知 关于开展2005年高等学校教师岗前培训工作的通知 关于公布2005年高等学校教师岗前培训考试结果及办理岗前培训合格证书等工作的通知 **学院主讲教师名册 **学院2003-2004学年第一学期主讲教师名册 **学院2003-2004学年第二学期主讲教师名册 **学院2004-2005学年第一学期主讲教师名册 **学院2004-2005学年第二学期主讲教师名册 **学院2005-2006学年第一学期主讲教师名册 **学院2005-2006学年第二学期主讲教师名册 - 39 -

2.师资队伍 2.2. 主讲教师 C 55岁（含）以下教授、2.2.2教授、副教授教授、副教授近三年内副教授每学年95％以上课情况 均曾为本科生授课 上为本科生授课 教授、副教授上课情况综述 学校加强制度建设，采取多种措施，确保教授、副教授授课的数量和质量。在教师职务评议推荐分项打分方案中，规定“申报晋升教授职务每学年教学工作量一般不低于132学时，申报晋升副教授职务每学年教学工作量一般不低于144学时”。在“对高层次人才实行专业技术职务津贴的暂行办法”中，规定教授每学年完成教学工作量180学时以上，副教授完成220学时以上，专业技术年度考核须称职以上方可享受足额津贴。在教学名师、教学骨干教师和学科带头人、中青年学术骨干的评选条件中，也有对教学工作量的明确规定。 近三年，教授、副教授均曾为学生授课，为本科生授课的课程门次占其授课总门次的77.93%，55岁以下教授、副教授每学年平均为学生授课的比例达97.72%。 **学院2003-2006学年55岁以下教授、副教授上课情况统计表 教授、副教授上课情况 学 年 教授、副教授人数 人数 2003-2004 2004-2005 2005-2006 174 183 214 167 179 212 比例（%） 95.98% 97.81% 99.07% 主要观测点 等 级 标 准 A 注：在编人数中不包括返聘的教授、副教授；因进修、在外攻读学位、病休原因，一学年 不在岗的不计算在内。

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依据材料目录 档 号 2.2.2 2.2.2-1 2.2.2-1-1 2.2.2-1-2 2.2.2-1-3 2.2.2-1-4 2.2.2-2 2.2.2-2-1 2.2.2-2-2 2.2.2-2-3 2.2.2-2-4 2.2.2-3 2.2.2-3-1 2.2.2-3-2 2.2.2-3-3 2.2.2-4 2.2.2-4-1 2.2.2-4-2 2.2.2-4-3 2.2.2-5 2.2.2-5-1 2.2.2-5-2 2.2.2-5-3 材 料 名 称 教授、副教授上课情况综述 2003-2006学年55岁以下教授、副教授上课情况统计表 2003-2006学年55岁以下教授、副教授上课情况统计总表 2003-2004学年55岁以下教授、副教授上课情况统计表 2004-2005学年55岁以下教授、副教授上课情况统计表 2005-2006学年55岁以下教授、副教授上课情况统计表 2003-2006学年教授、副教授为本科生上课情况统计表 2003-2006学年教授、副教授为本科生上课情况统计总表 2003-2004学年教授、副教授为本科生上课情况统计表 2004-2005学年教授、副教授为本科生上课情况统计表 2005-2006学年教授、副教授为本科生上课情况统计表 **学院教授、副教授上课情况一览表（2003-2006学年） 2003-2004学年教授、副教授上课情况一览表 2004-2005学年教授、副教授上课情况一览表 2005-2006学年教授、副教授上课情况一览表 鼓励教授、副教授上课的有关规定 **学院教师职务评议推荐分项打分方案 中共**学院委员会、**学院关于进一步加强人才工作的意见（修订稿） 关于公布《**学院教学津贴暂行办法》《**学院科研津贴暂行办法》的通知 2003-2006学年55岁以下教授、副教授名册 2003-2004学年55岁以下教授、副教授名册 2004-2005学年55岁以下教授、副教授名册 2005-2006学年55岁以下教授、副教授名册

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2.师资队伍 2.2. 主讲教师 主要观测点 2.2.3 教学水平 等 级 标 准 A C 教学水平高，科研促进教教学过程规范，能保学成效明显 证教学质量 教学水平综述 一、教学制度健全，教学过程规范 学校制定了《关于加强教风、学风、考风建设 确保本科教育质量的意见》、《教师课堂教学管理条例》、《教学事故认定与处理办法》等一系列规章制度，明确教学各环节的质量标准，通过实施教学督导、评比评估、教学检查等多项措施，加大教学监控力度，教师教学过程规范，保证了本科教学质量。 二、措施得力有效，教师教学水平迅速提升 教师是教学质量的主导因素。学校采取多种措施，不断提高教师的教学水平。一是设立校级教学名师、校级教学骨干教师和系级教学骨干教师，设立青年教学骨干教师、青年教师新星奖，举办课堂教学研讨班、青年教师英语口语学习班，开展全院性教师教学评价、全院性教学观摩、教师课堂教学大奖赛等活动，认真实践“教学质量是学校的生命线”，激励教师认真履行教师职责，不断提高教学质量。近三年，8名教师被评为校级教学名师，10名教师被评为校级教学骨干教师，1名教师被评为省级教学名师。二是通过课程建设评价与验收、精品课程与优秀课程建设，评估课程教学质量，促使教师提升其整体教学水平。目前，已建成校级精品课程18门，4门课程被评为省级精品课程。三是实施“**学院新世纪教育教学改革工程”，鼓励教师参加教学研究，改革教学内容、教学方法与教学手段，近三年学校共立项66项，省级教学改革立项课题2项，国家级教改立项课题6项。2005年，5项教学改革成果获省级奖励。关注教师，待遇向教学一线

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35.2 %，其中，具有博士学位教师18人，占教师总数的2%；具有硕士学位的教师294人，占教师总数的33.2%。通过培养与引进，具有硕士、博士学位的教师比例逐年提高，学位结构不断改善。 学 位 结 构 情 况 表 博士 学 年 2003-2004 2004-2005 2005-2006 人数 8 12 18 硕士 比例（%） 人数 1.1 1.5 2 141 202 294 学士 比例人数 （%） 18.6 490 25.5 463 33.2 465 其他 比例人（%） 数 64.6 119 58.5 114 52.4 110 比例（%） 15.7 14.4 12.4 合计 758 791 887 职称结构：目前具有副教授以上职称300人，占教师总数的33.8%，讲师及以下职称587人，占教师总数的66.2%，教师中高级职称结构基本合理，45岁以下高级职称222人，占教师的25%。一批年轻有为、教学和科研基础扎实的教师已担当起教学和科研的重任。 职 称 结 构 情 况 表 教 授 学 年 2003-2004 2004-2005 2005-2006 人数 33 40 50 比例（%） 4.4 5.1 5.6 副教授 人数 213 215 250 比例（%） 28.1 27.2 28.2 讲 师 人数 221 239 279 比例（%） 29.2 30.2 31.5 助教及其他 人数 291 297 308 比例（%） 38.4 37.5 34.7 合计 758 791 887 学缘结构：目前本省毕业的教师625人，占教师的70.5%；外省毕业的教师262人，占教师的29.5%。教师队伍来源的多样性，有力地促进了学术的交融和教学水平的提高。 学 年 2003-2004 2004-2005 2005-2006 学 缘 结 构 情 况 表 省 内 省 外 本 校 外 校 合计 比例人比例人比例人数 人数 比例（%） （%） 数 （%） 数 （%） 579 76.4 179 23.6 20 2.6 738 97.4 758 577 72.9 214 27.1 19 2.4 772 97.6 791 625 70.5 262 29.5 20 2.25 867 97.75 887 二、师资队伍建设措施得力 学院坚持“党管人才”、人才工作服务教学科研、实事求是、与时俱进的原则，立足学院实际，走“培养与引进”相结合的路子，积极创造条件，培养和引进高层次人才和紧缺师资，优化师资队伍结构，提

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高教师整体素质。深化人事制度改革，健全专业技术考核与聘任体系，完善校内分配制度，激发教师队伍的活力，充分调动教师教学、科研的积极性和创造性。 （一）加强组织领导，提升管理理念 树立科学的人才观和“人才资源是第一资源”的观念，不断提升管理理念和服务水平，充分认识人才优势是最大的优势和加强人才工作的重要性、紧迫性，学院成立人才领导小组，定期召开人才工作会议，出台并修订《**学院关于进一步加强人才工作的意见》，根据需要及时调整引进人才、教师培养、职称评聘的有关文件与政策，为做好师资队伍建设工作奠定牢固基础。 （二）建立、健全师资培养制度，提高教师队伍的学历层次和业务水平 学院重点实施了“博硕士培养工程”，着力改善教师队伍的学历结构，提升教师队伍的整体水平，出台一系列优惠政策，鼓励教师在职攻读硕士博士学位。同时，根据新上专业的需要，鼓励骨干教师到国内重点院校去做访问学者和课程进修，进一步拓宽教师的学术视野，提高教师的科研水平，改善教师的知识结构。五年来，学院共派出进修人员365人，其中在职攻读博士、硕士学位314人，10人获得了博士学位、128人获得了硕士学位；现仍有38人攻读博士学位、126人攻读硕士学位。 另外，针对学院青年教师较多的实际，成立青年教师思想政治工作指导委员会，制定《关于进一步加强青年教师培养工作的实施意见（试行）》文件，建立了青年教师岗前培训制度、学院领导联系青年教师制度、青年教师导师指导制度、青年教师师德教育工作制度、青 - 29 -

年教师奖励、考核制度以及与之相关的教育、激励和评价机制，为开展青年教师的培养工作提供了强有力的保障。 （三）加大专项资金投入，认真执行引进高层次人才优惠政策 为进一步完善高层次人才引进政策，近三年学院拨专款570万元，用于高层次人才引进，拨专款1200万元用于改善他们的教学和科研条件。 （四）加强骨干教师队伍建设 制订了学科带头人、中青年学术骨干和教学名师的选聘办法等文件，不断加强对中青年教学、科研人才的培养，努力造就一批高水平的学术骨干、学科带头人和教学名师，使其成为优秀的教学骨干和科学研究、科技创新的中坚力量，并通过发挥他们的传帮带作用，切实提高了教师的教育教学水平和科研能力。近年来，共评选省级教学名师1人、中青年学术骨干4人；校级学科带头人8人、中青年学术骨干10人、教学名师8人、教学骨干10人。 （五）深化人事制度改革 出台《**学院教师职务评议推荐分项打分方案》、《**学院教师外系列专业技术职务评议推荐暂行办法》《**学院专业技术人员考核办法》，制定《**学院校内津贴发放暂行办法》、《**学院科研津贴发放暂行办法》、《**学院教学津贴发放暂行办法》，健全专业技术职务评审与聘任体系，完善考核制度，改革校内分配制度，向教学一线教师倾斜，充分调动教师从事教学、科研的积极性和创造性，激发教师队伍的活力。 三、学科和专业建设、科学研究促进了师资队伍建设 学校在加强学科和专业建设的同时，加大新上专业、新兴学科师 - 30 -

资培养和引进力度。不仅努力发挥传统专业师资力量的优势，加大传统专业改造力度，还针对新上专业、新兴学科的实际，在引进人才、在职培养等方面向其倾斜。另外，制订《科研优秀成果奖励办法》，激励教师积极参与科研工作，促进教学内容的不断更新，教学手段的不断完善，教师队伍的整体素质得到有效提高。 四、基础课、实践课教学师资队伍得到加强 现有基础课教师163人，实践教学人员161人。近几年学校十分重视基础课、实践教学师资队伍的建设，加大了基础课师资的培养和引进力度。教师通过教学基地实践和实验室建设，指导学生进行科研和实践，不断提高实践教学能力。 五、师资队伍发展趋势良好 自2003年，学校加大了培养和引进的力度，共引进教师258人，其中，博士8人，硕士137人。教师中具有硕士及以上学位的人数比例不断增加，由2003年的149人（19.7%）增加到312人（35.2%）。通过吸引优秀人才，优化了师资队伍结构，带动了相关学科的发展，推动了教学、科研工作的迅速发展。 目前，学院已基本形成了一支数量比较充足，学科结构相对合理，业务水平较高，发展趋势良好，能够满足教学工作需求，适应学院发展的要求，符合学校定位的教师队伍。 德 州 学 院 引 进 教 师 情 况 表： 年 度 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006 合计 博 士 2 2 1 3 8 硕 士 7 28 38 64 137 本 科 58 40 12 3 113 合 计 67 70 51 70 258 - 31 -

依据材料目录（第1盒） 档 号 2.1.2 2.1.2-1 2.1.2-1-1 2.1.2-1-2 2.1.2-2 2.1.2-2-1 2.1.2-2-2 2.1.2-2-3 2.1.2-2-4 2.1.2-2-5 2.1.2-2-6 2.1.2-2-7 2.1.2-2-8 2.1.2-2-9 2.1.2-3 2.1.2-3-1 2.1.2-3-2 2.1.2-3-3 2.1.2-3-4 2.1.2-3-5 2.1.2-3-6 2.1.2-3-7 2.1.2-3-8 2.1.2-3-9 2.1.2-3-10 2.1.2-4 材 料 名 称 整体结构状态与发展趋势综述 师资队伍建设与发展规划 **学院师资队伍“十五”建设与发展规划 **学院师资队伍“十一五”建设与发展规划 人才引进文件 **市人民政府关于引进硕士以上毕业研究生的暂行规定 关于调整**学院人才建设等工作领导小组的通知 **学院关于引进高层次人才的暂行办法 中共**学院委员会、**学院关于进一步加强人才工作的意见 关于印发《中共**学院委员会、**学院关于进一步加强人才工作的意见》（修订稿）的通知 关于下达2003年引进高学历教师计划的通知 关于下达2004年引进高学历教师名额的通知 关于下达2005年引进高学历教师计划的通知 关于下达2006年引进高学历教师计划的通知 师资培养文件 **学院中青年教师培养的暂行规定 中共**学院委员会、**学院关于进一步加强人才工作的意见 关于印发《中共**学院委员会、**学院关于进一步加强人才工作的意见》（修订稿）的通知 关于加强学科带头人、中青年学术骨干培养工作的意见 关于进一步加强青年教师培养工作的实施意见（试行） 关于下达2004-2006年教师培养计划的通知 关于下达2005-2007年教师培养计划的通知 关于公布《**学院学科带头人、中青年学术骨干选聘管理暂行办法》的通知 **学院“教学名师工程”实施办法 **学院青年教学骨干教师评选办法（试行） 职称评聘文件 - 32 -

2.1.2-4-1 2.1.2-4-2 2.1.2-4-3 2.1.2-4-4 2.1.2-4-5 2.1.2-4-6 2.1.2-4-7 2.1.2-4-8 2.1.2-4-9 2.1.2-4-10 2.1.2-4-11 2.1.2-5 2.1.2-5-1 2.1.2-5-2 2.1.2-5-3 2.1.2-5-4 2.1.2-5-5 2.1.2-5-6 2.1.2-5-7 2.1.2-5-8 2.1.2-5-9 关于成立**学院职称工作领导小组的通知 关于做好2003年度专业技术职称工作有关问题的通知 山东省教育厅关于做好2003年度高等学校专业技术职务评审工作有关问题的通知 关于做好2004年度专业技术职称评聘工作的意见 山东省教育厅关于做好2004年度高等学校专业技术职务评审工作有关问题的通知 关于做好2005年度专业技术职称评聘工作的意见 山东省教育厅关于2005年度高等学校高级专业技术职务任职资格评审材料报送工作有关问题的通知 关于做好2006年度专业技术职务资格评审工作的意见 关于公布《**学院教师职务评议推荐分项打分方案》的通知 关于印发《**学院教师职务评议推荐分项打分方案》的通知 **学院教师外系列专业技术职务评议推荐暂行办法 表彰文件 山东省教育厅关于公布首届山东省高等学校教学名师奖获奖名单的通知 山东省人事厅、山东省教育厅关于表彰山东省优秀教师山东省优秀教育工作者的通报 **市人民政府关于表彰第8批市级专业技术拔尖人才的决定 **市人民政府关于表彰2004年度**市有突出贡献的中青年专家的通报 **市人事局、**市教育局关于表彰**市优秀教师、优秀教育工作者的决定 中共**学院委员会、**学院关于表彰优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵的决定 关于公布校级学科带头人、中青年学术骨干、重点学科（实验室）、教学名师、教学骨干的通知 **学院关于公布2005年教师课堂教学大奖赛获奖人员的通知 关于公布**学院青年教师课堂教学新星奖获奖名单的通知 依据材料目录（第2盒） 档 号 2.1.2-6 2.1.2-6-1 2.1.2-6-2 材 料 名 称 **学院返聘（外聘）教师的有关规定 关于印发《**学院返聘教授管理办法》的通知 **学院兼职教授管理办法（试行） - 33 -

2.1.2-6-3 2.1.2-7 2.1.2-8 2.1.2-8-1 2.1.2-8-2 2.1.2-9 **学院关于兼职教授管理的补充规定 **学院专业技术人员考核办法 有关**学院校内津贴的文件 关于公布《**学院教学津贴暂行办法》《**学院科研津贴暂行办法》的通知 **学院校内津贴发放暂行办法 **学院师资队伍建设文件汇编 依据材料目录（第3盒） 档 号 2.1.2-10 2.1.2-11 2.1.2-11-1 2.1.2-11-2 2.1.2-11-3 材 料 名 称 **学院师资队伍整体结构情况统计表 **学院教职工名册 **学院2003-2004学年教职工名册 **学院2004-2005学年教职工名册 **学院2005-2006学年教职工名册 依据材料目录（第4盒） 档 号 2.1.2-12 2.1.2-12-1 2.1.2-12-2 2.1.2-12-3 2.1.2-13 2.1.2-13-1 2.1.2-13-2 2.1.2-13-3 2.1.2-14 2.1.2-14-1 2.1.2-14-2 2.1.2-14-3 2.1.2-15 2.1.2-15-1 **学院教师名册 材 料 名 称 **学院2003-2004学年教师名册 **学院2004-2005学年教师名册 **学院2005-2006学年教师名册 **学院师资队伍中具有硕士以上学位人员名册 **学院2003-2004学年师资队伍中具有博士、硕士学位人员名册 **学院2004-2005学年师资队伍中具有博士、硕士学位人员名册 **学院2005-2006学年师资队伍中具有博士、硕士学位人员名册 **学院攻读硕士以上学位人员名册 **学院2003-2004学年攻读博士、硕士学位人员名册 **学院2004-2005学年攻读博士、硕士学位人员名册 **学院2005-2006学年攻读博士、硕士学位人员名册 **学院进修人员名册 **学院2003-2006学年进修人员统计表 - 34 -

2.1.2-15-2 2.1.2-15-3 2.1.2-15-4 2.1.2-15-5 2.1.2-16 2.1.2-16-1 2.1.2-16-2 2.1.2-16-3 2.1.2-16-4 2.1.2-17 2.1.2-18 2.1.2-19 2.1.2-19-1 2.1.2-19-2 2.1.2-19-3 **学院2003-2004学年进修人员名册 **学院2004-2005学年进修人员名册 **学院2005-2006学年进修人员名册 **学院2003-2006学年其他业务进修人员名册 **学院新进教师名册 **学院2003年新进教师名册 **学院2004年新进教师名册 **学院2005年新进教师名册 **学院2006年新进教师名册 **学院2003-2006学年退休、调离教师名册 **学院2003-2006学年实践教学人员名册 **学院基础课教学人员名册 **学院2003-2004学年基础课教学人员名册 **学院2004-2005学年基础课教学人员名册 **学院2005-2006学年基础课教学人员名册 - 35 -

2.师资队伍

2.1师资队伍数量与结构 主要观测点 2.1.3专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例 等 级 标 准 A 50% C 30%-40% 专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例综述 学院加大对博士、硕士等高层次人才的引进力度，有计划、有重点地引进了一批具有真才实学、富有创新意识的学科学术带头人和骨干教师，切实加强了学科建设，提高了师资队伍的水平，补充了师资队伍的数量；大力实施“博硕士培养工程”，根据学科发展和学院的自身定位，多次修订、完善关于人才培养的文件及政策，制定每年度在职攻读学位、进修和引进计划。近三年，共引进硕士以上学位的教师145人，教师在职攻读学位159人，提高了教师队伍的学历层次，优化了队伍结构。 2003-2006学年专任教师中具有硕士学位、博士学位的教师分别为151人、217人、314人，占专任教师总数的比例分别为19.3%、26.5%、34.1%，专任教师中具有硕士、博士学位的人数逐年增加，今后随着引进人才和在职培养力度的加大，专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例进一步增加。 **学院2003-2006学年专任教师中具有博士、硕士学位情况表： 学 年 2003-2004 2004-2005 2005-2006 专任教师 人 数 784 818 922 博士 人数 8 12 18 硕士 人数 143 205 296 具有博士、硕 士学位的人数 151 217 314 比例（%） 19.3 26.5 34.1 - 36 -

依据材料目录 档 号 2.1.3 2.1.3-1 2.1.3-1-1 2.1.3-1-2 2.1.3-1-3 2.1.3-1-4 2.1.3-2 2.1.3-2-1 2.1.3-2-2 2.1.3-2-3 2.1.3-3 2.1.3-3-1 2.1.3-3-2 2.1.3-3-3

材 料 名 称 专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例综述 **学院专任教师中博士、硕士学位人员 **学院2003-2006学年专任教师中具有博士、硕士学位人员情况表 **学院2003-2004学年专任教师中具有博士、硕士学位人员名册 **学院2004-2005学年专任教师中具有博士、硕士学位人员名册 **学院2005-2006学年专任教师中具有博士、硕士学位人员名册 **学院专任教师名册 **学院2003-2004学年专任教师名册 **学院2004-2005学年专任教师名册 **学院2005-2006学年专任教师名册 **学院攻读博士、硕士学位人员名册 **学院2003-2004学年攻读博士、硕士学位人员名册 **学院2004-2005学年攻读博士、硕士学位人员名册 **学院2005-2006学年攻读博士、硕士学位人员名册 - 37 -

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