云南省昭通市2018届高三五校联合测试卷(一) 高三历史

绝密★启用前

云南省昭通市2018届高三五校联合测试卷（一）

高三文综 历史

一、选择题(共12小题,每小题4分,共48分)

1.王国维说：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。”材料反映的中国古代早期政治制度特点是( )

A． 封建等级秩序森严 B． 中央集权尚未形成 C． 神权与王权相结合 D． 政治与血缘相结合

2.“自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。”引文意在强调科举制（ ） A． 选拔人才存在缺陷 B． 具有显著的积极意义 C． 考试内容较为繁多 D． 已经不符合时代需要

3.“经济上的暴力强制”是近代历史上外国对华关系的一个重要特征。就连外国人也承认,在华洋商“个个都是大恶棍”，美国公使承认：“我们的国旗曾经用来庇护在中国的所有流氓。”外国政府“庇护”在华外国人所依据的是( ) A． 永久居住权 B． 海关管理权 C． 领事裁判权 D． 片面最惠国待遇

4.下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是( ) A． 都具有思想启蒙意义 B． 都是商品经济发展的产物 C． 都体现了新兴资产阶级的愿望 D． 都宣扬了个性自由和解放

5.汉代监察权由副宰相御史大夫来行使，内外百官和王室宫廷均在监察范围内。后来御史单独成为御史台，其职权只限于监察政府，而没有监察皇帝和宫廷的权力。这一变化说明( ) A． 相权因御史独立而遭削弱 B． 皇权与相权的矛盾得以解决 C． 御史台权力地位不断上升 D． 王室和宫廷不再受外来监督

6.学者马克垚在评论某政治制度时说：“这种制度不懂得掌握在人民大众手时的权力也需要受某种限制，以致把它变成了某种天然合理、至高无上的绝对权力。”该制度是指 （ ）

A． 雅典直接民主 B． 英国君主立宪制

C． 美国联邦共和制 D． 法兰西第三共和国总统制

7.古代罗马和古代中国在执法方面有很大差异，中国有较多的滥施刑罚和野蛮执法现象。造成两者差异的主要原因在于( )

A． 法律实施目的不同 B． 执法者的法制观念不同 C． 司法程序不同 D． 法律的适用范围不同

8.《窦娥冤》揭露封建统治的黑暗，《水浒传》颂扬农民起义英雄杀富济贫。这反映了( ) A． 封建社会的腐朽没落 B． “异端”思想影响广泛 C． 普通民众的理想与愿望 D． 商业发展冲击传统观念

9.唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代( ) A． 皇帝的好恶决定宗教兴亡 B． 道教的社会影响最大 C． 儒学的政治地位最为稳固 D． 佛教的社会基础薄弱

10.《唐六典》记：“工巧业作之子弟，一入工匠后，不得别入诸色”；《新唐书》载：“组之工，教以四年；车路、乐器之工，三年；平漫刀稍（长矛）之工，二年……教作者传家技。”这表明唐代工匠是( )

A． 在私营作坊工作 B． 职业世袭 C． 频繁地更换工种 D． 临时工人

11.古希腊雅典国家的监察制度赋予了公民很大的监督权力，在其政治经济生活中发挥了很大的作用，但需要指出的是，雅典国家并没有独立的专门监察机关出现，在监察体制上呈现着一种多元化的局面。下面不属于古希腊监察体制上呈现“多元化的局面”的是 ( )

A． 公民大会 B． 五百人会议 C． 陪审法庭 D． 首席将军

12.法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”这句话着重强调美国联邦宪法( )

A． 创造了新的宪法体制 B． 不具有普适性 C． 促进了资本主义发展 D． 具有借鉴意义

分卷II

二、非选择题

13（18分）.2014年是甲午战争爆发120周年，2016届年是抗日战争胜利70周年，我们有必要理性地反思这两次中日战争，发掘它的现代意义以及对我们的启示，以避免新的历史悲剧出现。阅读下列材料：

材料一 光绪年间，官吏“唯知耗民财，殚民力……其能实心为民者无有也”。……清朝的军队既不是人民的军队，也不是国家的军队。唯此，它对人民没有爱心，对国家亦缺乏忠心。……甲午战争，是中日两国的“元气”大比拼。日本，几乎从明治维新开始即全面展开的对华调查和情报收集工作……对清朝内部的一切情况了若指掌。

甲午战争之际，基督教信徒内村鉴三（1861～1930），曾把当时的“日、支两国关系”解释为“代表新文明之小国”与“代表旧文明之大国”的关系，于是，这场战争便不但不是什么“侵略”与“被侵略”，而是所谓“新文明”战胜“旧文明”的“义战”。……实际上，日本对待周边国家的态度，明治以来一直没有发生过根本性的改变。

——韩东育《甲午战前清朝内治环节的阙失与战后中日落差分析》

材料二 甲午战争使日本军国主义者尝到了侵略战争的甜头，刺激了它向外扩张的贪欲，其侵略野心越来越大……甲午战争中国的失败强烈刺激了中华民族的觉醒，推动了中国人民的爱国救亡运动，加速了民主革命的进程，为最后赢得抗日战争的胜利准备了条件。 ——王晓秋《从甲午战争到抗日战争》

材料三 1940年3月，国民党正式尊孙中山为“国父”。国民党在这时将孙中山从党的“总理”转化为“国父”，其寓意显然是要将孙中山塑造为全民族共同的精神领袖，促使全体国民接受民族主义思想，从而唤起民众，凝聚民心，团结御侮，共同抗日。……中国共产党认为，“今天中国人民正努力于抗战，从抗战的胜利中建造独立、自由、幸福的新中国，这正是执行马克思的指示，继承孙中山的遗志。” ——邵雍《历史记忆与书写》 请回答：

（1）材料一中认为甲午战争失败的原因是什么？材料中以内村鉴三为代表的日本人对侵略中国的态度什么？

（2）结合所学知识指出材料二中“甜头”是指什么？列举甲午战争之后日本向外扩张的史实。 （3）结合材料二、三及所学知识，概括孙中山在新民主主义革命时期促进中华民族觉醒方面的贡献。

（4）综合上述材料，从历史辩证法的角度谈谈你对两次中日战争的认识。

14.（19分）1史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个重要环节。阅读下列材料，回答问题。

材料一 创深病巨唤起了改革旧物的最初意识，过去久被置于眼界之外的“夷务”，在林则徐手中开始成为一门学问。由此，以儒学修、齐、治、平的入世精神为宗旨，并归宿于国计民生的经世致用之学，内容上发生了重大变化。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料二 以曾、左、李为代表的洋务派受“经世致用”思想影响，既忧心清王朝衰败，也深恐中国被列强吞噬，因而力主“新政”，改弦更张以谋求“自强”……先后设立江南制造总局、天津机器局、福建马尾船政局等。第二阶段办起了一些民用企业如上海轮船招商局，河北的开滦煤矿，天津等地的电报局、织布局等。 ——马克垚《世界文明史》

材料三 甲午战后（六年间），列强对中国的侵凌，空前凶猛，中国的反应亦随之激烈。反应有两种类型，动机虽均为自救，而所循途径则大相径庭。一为外察大势，内求诸已，认为必须大事变革，与人并驾并驱，结果形成政治改制运动；一为昧视时代，仍要返回中国中心之世，与外界绝缘，结果演为暴力反洋运动。 ——郭廷以《中国近代史纲》 请回答：

（1）根据材料一，概括19世纪40年代的经世之学与传统经世之学的不同之处，结合所学知识评价这种变化。

（2）材料二中“新政”指的是什么？结合所学知识分析“新政”在中国经济工业化过程中的作用。 （3）列举材料二中“反应有两种类型”的表现，结合所学知识分析这两种反应类型对于造成当时中国民族危机的原因和挽救民族危亡途径的不同观点。

三、历史选修部分（共3大题，考生选择其中一题作答即可） 【历史选修1】

15.阅读下列材料，回答问题。

材料一 王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用……变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和商人的要求……总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。 ——《王安石变法与商品经济》

材料二 王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时的客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户（北宋文献中的概念）三个阶层。从出身看，变法派与反变法派分子同属官户……客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，仅从流通领域进行了利益再分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。 ——《王安石变法简论》

（1）王安石变法的经济措施主要有哪些？

（2）材料一、二研究王安石变法，采用的相同方法是什么？结论有何不同？ （3）综合题上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动。

【历史选修3】

16.阅读下列材料：

材料一 我们在你们(美国)科学中心——农业研究所参观的很有意思，这是你们的骄傲。我们在那里参观了牲畜、家禽——非常好！我完全感觉不到，它们由于我们身在资本主义国家却代表社会主义国家而有什么抗议，它们懂得共处的必要性。 ——1959年赫鲁晓夫访美讲话

材料二 我对您1962年10月27日信中所做的声明表示尊重和信任，这个声明就是不会对古巴进攻和入侵，不仅美国方面不会这样做，而且西半球的其他国家方面也不会这样做，正如您在信中所说的那样。那么，促使我们对古巴给予这种性质援助的动机也就不存在了。 ——赫鲁晓夫给肯尼迪的信(1962年10月28日) 请回答：

(1)赫鲁晓夫访美取得了怎样的成果？ (2)材料一中赫鲁晓夫的讲话有什么寓意？

(3)材料二中苏联“对古巴给予……援助”是指什么？为什么援助的动机不存在了？ (4)材料二中涉及的事件最终说明了什么？

【历史选修4】

17.阅读下列材料：

材料一 一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的。其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了。” 材料二 赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问题。土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重，实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济文化非常落后……

材料三 为了使改革能够成功，凯末尔改革在策略上有两个突出的特点：一是……二是将复杂的改革过程仔细分解开，每次只进行其中的一项，而且在推进这项具体改革的时候，他总是暗示人们，仅此而已，决不会再走一步。以此来减小传统宗教势力对改革的阻力。

材料四 凯末尔认为：“一个国家不论在战场上取得多么辉煌的胜利，如果没有知识大军，这个胜利成果就不能巩固和持久。” 请回答：

(1)结合材料二分析，凯末尔为什么说真正的工作才开始？他所说的“真正的工作”是指什么？ (2)结合材料三分析凯末尔改革成功的一个重要原因。

(3)结合所学知识，简述凯末尔在教育方面采取了怎样的改革措施？应该如何评价？

答案解析

1.【答案】B

【解析】材料反映的是西周的分封制。在分封制下，天子与诸侯是主从关系，但诸侯有很大的独立性，没有形成中央对地方直接有效的控制，故B项正确；封建等级秩序森严是封建社会的特点，不符合分封制，故A项错误；C、D项是中国古代早期政治制度的特点，但与题意不符，故C、D项错误。 2.【答案】B

【解析】“无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出”可知科举对选拔人才有一定作用，不是强调缺陷，故A项错误；“虽所试科目不合时用，制度则昭若日月”可以得出对于科举考试的制度是肯定的，故B项正确；考试内容繁多和已经不符合时代需要，题中都有提及，但最后一句话“制度则昭若日月”，意在强调科举考试制度的重要性，故C、D项错误。 3.【答案】C

【解析】外国政府“庇护”在华外国人破坏了中国的司法主权，与之相对应的应为“领事裁判权”。 4.【答案】C

【解析】本题以明代李贽思想和文艺复兴思想的对比为切入点，旨在考查考生对相似历史现象的比较能力。根据所学知识分析，A、B、D三项都是二者的共同点。文艺复兴思想反映了新兴资产阶级的愿望，但李贽是开明地主阶级知识分子的代表，C项错误，符合题意 5.【答案】A

【解析】汉代御史大夫位列三公，行使相权能够监察内外百官和王室宫廷，后来只能监察政府，反映出相权因御史独立而遭削弱，故A项正确；明朝废除宰相制度，皇权与相权的矛盾得以解决，与题意无关，故B项错误；御史台权力遭削弱，地位下降，故C项错误；王室和宫廷不再受御史台监督，无法推测出是否有其他机构的监督，故D项错误。 6.【答案】A

【解析】材料反映权力没有监督与限制，这是雅典直接民主制的一个重大片面性，故A项正确；B、C、D项都属于资产阶级代议制，权力受到监督与限制，故B、C、D项错误。 7.【答案】C

【解析】罗马法讲究证据，注重法律的程序性；古代中国属于“人治”，执法过程中以个人喜好和性情而定的情况较多，故C项正确；两者法律实施的主要目的都是为了维护统治秩序，故A项错误；B项虽有道理，但不是主要原因，故B项错误；两者差异与法律的适用范围没有必然联系，故D项错误。 8.【答案】C

【解析】本题以文学艺术切入考查元曲和明清小说中的历史，考查考生史料分析的能力。文学创

作来源于现实，是对现实的反映。《窦娥冤》创作于元朝，封建社会没落从明朝开始，排除A项；窦娥的冤屈终在封建体制内部得到昭雪，《水浒传》中英雄们的最终结局是被封建王朝招安，都揭示了普通民众幻想在封建体制内渴求美好生活与社会公正的愿望，故排除B、D两项。答案选C项。 9.【答案】C

【解析】“决定宗教兴亡”表述过于绝对，唐武宗大规模地“灭佛”之后，佛教并没有走向消亡，故A项错误；道教的社会影响最大不符合“武则天时明令佛教位在道教之上”，故B项错误；材料反映的是统治者对佛道思想的态度的变化，再结合汉代以后儒学成为封建社会的统治思想，可得出唐代儒学的政治地位最为稳固，故C项正确；魏晋南北朝时期，佛教思想广泛传播，故D项错误。 10.【答案】B

【解析】材料反映的是古代官营手工业，不是私营作坊，故A项错误；“教作者传家技”说明工匠职业是世袭的，故B项正确；“一入工匠后，不得别入诸色”说明工种不能更换，故C项错误；官营手工业中工匠是世袭的，故D项错误。 11.【答案】D

【解析】公民大会作为最高权力机关，可以随时对行政官员进行监督和弹劾，最直接方式就是实行陶片放逐法。五百人会议作为公民大会的常设机构，在没有召开公民大会期间承担监察职能。陪审法庭主要是司法机关，但在一定程度上也行使监察职能。首席将军执掌军事，接受公民大会的监督，排除D项。故符合题目要求的是D项。 12.【答案】B

【解析】1787年宪法创造了联邦制总统制共和制，但与题意无关，故A项错误；托克维尔认为1787年宪法“只能使发明人成名发财”，说明它只适合美国特殊的国情，不具有普适性，故B项正确；1787年宪法维护了资产阶级民主制度，促进了资本主义发展，但与题意无关，故C项错误；1787年宪法“落到他人之手就变成一无用处”，因此不具有借鉴意义，故D项错误。 13.【答案】（1）原因：官吏腐败，清朝政府失去民心、军心；日本蓄谋已久长期准备。 态度：义战（解放中国）（侵略有理，侵略有功）。 （2）“甜头”：《马关条约》签订（或答条约内容）。

史实：参加八国联军侵华，在东北发动日俄战争，吞并朝鲜，向袁世凯提出灭亡中国的二十一条；出兵山东、侵占东三省、发动全面侵华战争、挑起太平洋战争。

（3）贡献：提出新三民主义、促进国共合作建立革命统一战线，成为激励全民族抗日的精神领袖。 （4）认识：甲午战败带来了灾难也激发了中华民族的觉醒，为抗战胜利准备了条件。民族凝聚力的强大与否影响着战争结果（从民心角度作答，言之有理即可）。

【解析】（1）第一小问原因，根据材料一中对清政府作“唯知耗民财，殚民力……其能实心为民者

无有也”的描述可知其原因为清政府腐败，失去民心、军心，根据材料一中“日本，几乎从明治维新开始即全面展开的对华调查和情报收集工作……对清朝内部的一切情况了若指掌。”的描述，可知其原因为日本蓄谋已久长期准备；第二小问态度，根据材料一中“基督教信徒内村鉴三（1861～1930）……而是所谓‘新文明’战胜‘旧文明’的‘义战’”的描述可知其态度为认为日本侵略有理。 （2）第一小问甜头，结合甲午战争中国战败后签订的不平等条约作答即可；第二小问史实，结合甲午战后在中国发生的一系列被侵略战争作答即可。

（3）结合孙中山新三民主义思想，以及在新民主主义革命时期的主要革命运动作答即可。 （4）结合两次中日战争的历史作用作答即可。

14.【答案】（1）变化：夷务成为近代经世之学的重要内容。

评价：伴随着西方列强的入侵，中国对西方的认识不断深化；主要学习西方的器物，抵御外侮；推动了中国近代化的进程。 （2）新政：洋务运动。

作用：创办了中国第一批近代工业企业，在客观上推动了中国近代民族资本主义工业的兴起。 （3）表现：维新变法及义和团运动。

分析：前者认为造成当时中国民族危机的原因主要在于中国社会制度落后，以及由此带来的国家贫弱。只有通过变法维新，发展资本主义，求得国家富强，才能挽救民族危亡。后者认为当时的民族危机是由帝国主义侵略造成的，必须通过武力反抗将它们赶出中国。

【解析】（1）第一小问抓住材料中“夷务”即可作答，结合林则徐所处时代背景即可回答第二小问。（2）抓住关键词“洋务派”可知“新政”是指洋务运动，结合洋务运动在经济领域的作为即可得出第二小问的答案。（3）根据材料二所提示的时间，以及“一为外察大势，内求诸已，认为必须大事变革，与人并驾并驱，结果形成政治改制运动”可知第一种反应类型的表现是维新运动，根据“一为昧视时代，仍要返回中国中心之世，与外界绝缘，结果演为暴力反洋运动”可知第二种反应类型的表现指的是义和团运动，根据维新运动的产生原因、措施以及义和团运动产生原因和性质即可解答本题第二小问。

15.【答案】（1）均输法、青苗法、市易法、募役（免役）法、方田均税法、农田水利法。 （2）方法：阶级（阶层）分析、一分为二。结论：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。 （3）避免简单贴标签，应历史地看问题。 【

解

析

】

16.【答案】(1)赫鲁晓夫认为苏联可与美国平起平坐，共同主宰世界。

(2)赫鲁晓夫借牲畜都知道共处来骂美国反苏反共连牲畜都不如。 (3)苏联在古巴修建导弹发射场。美国保证美国与西方国家不会进攻古巴。

(4)说明美苏争霸优势在美国；同时说明苏联开始在世界范围内与美争霸，而在核威慑下双方不敢轻易动武。

【解析】第(1)题结合教材内容回答即可。第(2)题赫鲁晓夫借牲畜、家禽来类比美国，痛骂美国。第(3)题结合时间(1962年)、地点(古巴)、人物(肯尼迪)去分析，从材料二中肯尼迪保证“不会对古巴进攻”可知。第(4)题实际上还是考查美苏核军备竞赛的影响，据所学知识回答即可。

17.【答案】(1)土耳其面临着落后的社会制度、经济文化和风俗等方面的困扰，急需摆脱封建势力和宗教势力的束缚，建立现代化的国家。“真正的工作”指即将进行的民主化改革。 (2)凯末尔改革国家的坚定信念和切实可行的措施。

(3)教育与宗教实现分离，在全国建立起各级各类学校。推动了文化教育的发展，为土耳其日后融入西方社会准备了语言条件，大大加快了国家的现代化进程。

【解析】第(1)问由材料二反映的土耳其落后的国情入手分析“真正的工作”的含义。第(2)问从材料三中分析归纳出切实可行的办法这一结论，而其深层次的含意是凯末尔改革决心坚定，这从材料一中“这才是开始”也可以得到印证。第(3)问的改革措施主要根据所学知识进行概括，而评价主要侧重于意义方面。

百度搜索“yundocx”或“云文档网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，云文档网，提供经典综合文库云南省昭通市2018届高三五校联合测试卷(一) 高三历史在线全文阅读。