顺义区特殊教育学校教育教学工作计划解析

编号：SYTJ—XZ45 版本号：A/0

顺义区特殊教育学校教育教学工作计划

一、工作思路

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以规范过程管理为基础，以提高教育康复质量为核心，以创办特色为导向，实现内部管理规范化，教育质量优质化，学校发展特色化。

二、重点工作

1．学校发展：积淀内涵，发展特色 2．队伍建设：师德建设，专业发展 3．常规管理：规范过程，持续改进 4．德育工作：以点带面，重点提升 5．教学工作：强化过程，提高质量 6．科研工作：立足校本，服务教育 7．个训康复：专业引领，科学务实 8．职业教育：按需设教，立足发展 9．艺术教育：抓实过程，重点突破 10．特奥活动：持续发展，打造品牌 11．数字校园：开拓资源，扩大效益 12．校园环境：健康和谐，适合发展 三、具体工作 （一）规范过程管理

夯实常规工作的基础，引领学校建设以提高教育质量为导向的科学、人本的管理文化，促进学校内涵式发展。

1．健全和落实学校制度，体现学校管理的民主性和人性化。

2．重视过程管理。学校、部门各项工作制定严谨的方案，按着：制定计划——审核通过——执行——总结、积累、归档资料的程序执行。

3．加强部门日常教育教学工作的检查指导和学校内审工作。

4．坚持学习、例会、教研制度。双周周五上午为领导班子例会时间；每月一次集中校本培训或全校会议。除安排集体活动外的每周五下午1：00——1：40为各部门例会时间；其余周五下午2：00——4：00为教研活动、政治业务学习时间。

编制部门：校长室 1 生效日期：2010年9月1日

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5．贯彻落实新颁发的《北京市中小学校学生学籍管理办法》，不断完善学籍工作；继续落实“北京市教育委员会关于在全市普通中小学校全面实行电子化学籍管理工作的通知”精神，有效利用电子学籍的便捷功能，使其服务于学校整体工作。

6．规范档案管理工作。各部门及时将档案归档。档案管理人员及时整理。做到门类内容齐全、摆放有序、立卷及时、线索清晰。

7．对教学设备加强管理，做到设备不闲置，使用规范，使用率高。专用教室由专人负责，有相应的使用制度，有使用情况的记录。保障中心进行定期检查和抽查。

（二）强化队伍建设

以师德建设为核心，以教师基本功培训为载体，加强教师职业理想和职业道德教育，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

1．加强师德建设

落实顺义区教委《关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》，建立以教育、引导、监督为一体的师德建设工作模式。（教育为先，引导为主，监督为辅）

将师德建设与教育教学常规管理相结合，与优化育人环境相结合，与教师的心理健康教育相结合，通过党组织、工会组织学习、宣传、表彰等形式，开展师德建设活动。

本学期将进行家长满意度问卷调查。 2．加强干部队伍建设

坚持干部培训制度、干部深入教研组制度、干部承担研究任务制度、干部推荐前沿理论与实践方法学习资料和推荐书目制度、干部评价制度。

3. 发挥骨干教师队伍建设

市区级园丁新星、骨干教师、优秀班主任等，积极发挥引领作用，组织学校或部门专题讲座、教育教学研讨；组织本部门对外展示活动；承担部门或学校研究课，观摩课。开展教育教学经验研讨活动。积极承担本组的教育科研工作。

4．锤炼教学基本功

以参加北京市教学基本功竞赛为契机，以专家培训指导、骨干教师带动、领导干部听课为基本途径，以教研组活动为基本研究方式，切实抓实教师教学设计

编制部门：校长室 2 生效日期：2010年9月1日

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和说课基本功，促课堂教学优质化。

4．提升班主任队伍素养。认真落实教育部下发的《中小学班主任工作规定》、《北京市中小学班主任工作管理规程》和《北京市小学班主任工作指导手册》精神；发挥区级优秀班主任的引领作用，促进班主任有效班级管理、班集体建设。

本学期将组织班主任进行学习《中小学班主任工作规定》，结合自身工作进行自查，提出班级管理目标，研讨班级管理工作方法。十月份进行班会评比推荐。

加强对班主任工作的评价。 （三）科研工作

结合学校、教师和发展，学校、各部门做好市、区、校“十二五”课题的确立、申报和研究的准备工作，为课题研究的可持续进行打好基础。

筹备学校第二届科研大会。 （四）德育工作

深入研究特殊教育的德育工作方法，增强德育工作实效性。 实施人：学校所有教职员工、学生家长亲友、志愿者。

实施场所：学校、家庭、社区、社会大课堂活动基地以及一切公共场所。 内容：

1．爱国主义教育 2．心理健康教育 3．校园文明教育 4．社交礼仪教育 5．法制教育。 途径：

1．各学科课堂教学。 2．日常班级管理。 3．每周一次班、队活动。 4. 校级班级读书活动。

5．社会实践活动。（走出去、请进来） 6．校园德育活动。 7．学校、班级文化建设。 （五）教学工作

编制部门：校长室 3 生效日期：2010年9月1日

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新时期基础教育由量的普及到质的提升，即“学有所教”转化为“学有优教”。 关注课程、关注教学常规、关注学生发展，聚焦课堂、聚焦质量。 1．继续完善课程体系建设

个训康复部、职业培训部制定部门课程设置方案。

智障康复部重点进行一两个学科的电子教材的开发；听障康复部完成葫芦烫画教材编写；个训康复部进行音乐康复游戏、物理治疗等教材编写；职业培训部对已编教材进行实践和修改。

十二月上旬完成。

2．深化课堂教学研究与实践

部门要有学期目标及改进、实施策略。 参与人：教学干部、部门负责人、任课教师 内容：课堂教学设计、课堂教学实践、课后说课

途径：校本培训、教研活动、听课、教学检查、学生成绩检测 要求：

（1）部门教研活动：结合学校教研重点工作，结合本部门课堂教学存在的问题，确定研究主题、研究内容、研究方式。学期教研活动不少于12次，每次2小时。部门负责人必须参与；领导干部参加教研活动，给予必要的指导和反馈。安排一次走进其他教研组的活动。（各部门学期初就定下来）注意保留文字和音像资料，期末进行教研活动研讨活动。

（2）部门研究课：至少占部门任课教师四分之一。（安排在十一月上旬之前） （3）观摩课：每部门至少一节观摩课；择优做校级观摩课。（十一月中下旬、十二月上旬）

（4）常态课监控、指导：领导干部课前指导、课后必须及时反馈。副校长听课不少于70节，主任、副主任不少于60节，教研组长和职业、学前、生活部门负责人、市区级骨干教师不少于10节，其他任课教师不少于5节。

运用《课堂教学评价方案》加强常态课的评价。（统一使用听课笔记） （5）部门负责人加强学生作业和学生学业成绩资料的检查，及时反馈。 （6）抓质量检测。

编制部门：校长室 4 生效日期：2010年9月1日

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第一周进行学期初前侧，第十周进行期中检测，第二十、二十一周进行期末检测。部门对每次检测要有计划、有检测方案。检测方案、分析结果及时上交，主管副校长审核并反馈指导。

（7）注意教学工作反思与持续改进，坚持案例撰写与交流。进行部门月交流、校级期末交流评选活动。

3.发展特色教学活动

体育艺术活动作为学校的特色工作。各部门的主要发展项目要有部门特色，坚持下去做成品牌；有深度，有质量，可展示。注意开发活动形式和内容。注意参与人员的广泛性。学生在过程中身心得到康复和发展。

将活动资料进行收集、整理、录制。 （六）加强信息化建设

1．建立系统、丰富、先进的学校资源库。 2．提供先进的资源引领与使用培训。 3．做好对外宣传工作：宣传片、信息等。 4．提供及时的、高水平的设备检修服务。

本学期重点工作安排

周日期 次 1 9.1—9.3 2 9.6—9.10 开学典礼；期初学生质量检测分析 王颖；部门负责人 上交学校计划、部门重点工作安孙瑞芬；各部门负责排、教师教学计划、班主任工作计人；李继红 划；教师节活动 3 9.13—9.17 4 9.20—9.24 5 9.27—10.1 6 10.4—10.8 班主任培训 班级管理知识培训 孙瑞芬 重点工作 负责人 编制部门：校长室 5 生效日期：2010年9月1日

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7 10.11—10.15 班级管理基本知识考核；学校班级孙瑞芬；王颖；部门开展敬老活动；建队日纪念活动 负责人 8 10.18—10.22 主题班会评选；北京市盲聋教学研王颖；孙瑞芬 讨会 9 10.25—10.29 10 11.1—11.5 期中学生发展质量检测、分析与反孙瑞芬；部门负责人 馈 11 11.8—11.12 12 11.15—11.19 13 11.22—11.26 14 11.29—12.3 15 12.6—12.10 16 12.13—12.17 17 12.20—12.24 18 12.27—12.31 19 1.3—1.7 20 1.11—1.14 学校内审 内审反馈 课堂教学观摩 师德理论讲座 迎接年检 反馈内审改进情况 期末学生质量检测与分析 教育教学研讨会 孙瑞芬 孙瑞芬 孙瑞芬；部门负责人 李继红 孙瑞芬 孙瑞芬 孙瑞芬；部门负责人；王向辉； 孙瑞芬；部门负责人 21 1.17—1.21 期末学生质量检测与分析

每月一次教师集中活动。根据实际情况进行调整。

编制部门：校长室 6 生效日期：2010年9月1日

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附件1：

北京市中小学2010—2011学年度第一学期校历

星 期 月 日 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

6 13 20 27 4 11 18 25 1/11 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 1/9 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1/12 8 15 22 29 5 12 19 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 3 10 17 24 1/10 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1/1 8 15 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 一、2010年9月1日开学，并正式上课。 二、本学期自2010年9月1日至2011年1月21日，共20周零3天。 三、2011年1月22日至2月20日放寒假，共4周零2天。 一 二 三 四 五 六 日 说 明 周

编制部门：校长室 7 生效日期：2010年9月1日

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附件2：

北京市中小学2010—2011学年度第二学期校历

星 期 月 日 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 21/2 28 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 22 1/3 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1/6 8 15 22 29 6 13 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 25 4 11 18 25 1/4 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1/7 8 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 27 6 13 20 27 3 10 17 24 一、2011年2月21日开学，并正式上课。 二、本学期自2011年2月21日至7月13日，共20周零3天。 三、2011年7一 二 三 四 五 六 日 说 明 周 1/5 月14日至8月31共7周。 8 日放暑假，15 22 29 5 12 19 26 3 10

编制部门：校长室 8 生效日期：2010年9月1日

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