第7课维护合法权利 保护智力成果
共 几 课 时 教 学 内 容 第7课维护合法权利 保护智力成果 第 几 课 时 教 学 目 标 2．认识完善我国知识产权保护制度的重要性。 重 点 难 点 资 源 选 择 预 习 设 计 1.我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容 2.增强学生在生活中依法维护自己合法权利的意识 《补》、《伴》、课本资源 走进文本SBL7 教学反学 生 活 动 设 计 教 师 导 学 设 计 思或修改意见 情境一：故事《小王的遭遇》 合作探究，讨论交流 <1>小王应不应该得到报酬？为什么？（找出法律依据） <2>应该采用什么方法维护小王的合法权利？ 情境二：学生也有专利权（王同辉介绍他的发明专利产品速变角锯弓） 小组讨论，交流成果： 请对王某公开出让自己的专利产品要价1000万元，谈谈你的看法。 情境三：我国知识产权保护方面的现状
4 课 型 新授 2 1．了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容。 一、导入新课： 情境一：故事《小王的遭遇》 合作探究，讨论交流 <1>小王应不应该得到报酬？为什么？（找出法律依据） 《中华人民共和国民法通则》规定“公民、法人享有著作权，依法有署名、发表、出版、获得报酬等权利。”公民的著作权不受性别、民族、年龄的限制。 <2>应该采用什么方法维护小王的合法权利？ 心得体会 我有妙招 用案例导入，激发学生学习A.与出版社交涉，提出维护自己著作权的要求。 积极性 B.如果交涉无效，可将出版社告上法庭，通过法律程序解决问题。 开拓视野： 智力成果权也叫知识产权，它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。 - 1 -
由四则材料归纳出现状 柯诺告圣象侵犯商标权 地板业两巨头打上法庭 情境二：学生也有专利权（王同辉介绍他的发明专利产品速变角锯弓） 小组讨论，交流成果： 请对王某公开出让自己的专利产品要价1000万元，谈谈你的看法。 1.我们应学习他积极参与科技发明实践活动的可贵精神。 2.我们应学习他勇于维护自己发明权的强烈意识。 情境三：我国知识产权保护方面的现状 由四则材料归纳出现状 由以上图片，可以看出：全社会的知识产权意识还比较薄弱，有的地区和部门对保护知识产权的重要性缺乏足够认识，一些严重的侵权行为不仅损害了权利人的合法权益，而且也损害了法律的尊严。 情境四：为保护知识产权，公安干警收缴和销毁大量盗版光盘 分组讨论：完善我国知识产权保护制度的重要意义？ 小组交流讨论成果 要求学生识记 分组讨论：完善我国知识产权保护制度的重要意义？ 从英国引进作材料研究和断口分析的扫描电子显微镜及能谱分析仪。 让海尔走向世界 小组交流讨论成果 1.如果没有很好的知识产权保护制度，我国就难以引进先进技术; - 2 -
2.同样，如果我们不熟悉各国的知识产权保护制度，在国外就不可能有效地保护自己的合法利益。 课堂小结：（学生交流学习成果） 课堂检测： 1.以下不属于智力成果的是（ ） A.学生杨某投给某报社但没被采用的一篇文章； B.爸爸给小军买的手机； C.学生张某在学校陶艺室制作的一只精美的碗； D.学生林某制作的机器人。 2.依法保护智力成果权最重要的是有法可依，下 列属于维护智力成果权方面的重要法律有（ ） ①《中华人民共和国著作权法》 ②《中华人民共和国专利法》 ③《中华人民共和国民法通则》 ④《中华人民共和国继承法》 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.对于盗版光盘该不该买，有以下几种观点，其中正确的是（ ） A.不该买，我们要尊重他人的脑力劳动，不能侵犯他人的智力成果； B.质量好的可以买，质量不好的不能买； C.正版的太贵，盗版的便宜，中学生没有收入当然可以买便宜的； D.盗版可以消除技术鸿沟，扩大就业，我们应该支持。 辨析题 - 3 -
吴欣跟妈妈说想买一套《今日说法》丛书。 妈妈：“听说有盗版卖的，价格便宜而且质量也不错，咱买盗版的。” 吴欣：“好啊，这样也可以帮家里省点钱。” 请对文中人物的言行进行评析 妈妈和吴欣的说法不正确。购买盗版书籍是侵犯智力成果权的违法行为。 保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为公民我们要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 课后作业： 观察生活中侵犯他人知识产权的行为，分析其危害，并提出解决这些问题的对策。 强调合法财产受法律保护 - 4 -
检 测 反 馈 设 课 中 检 测 课 后 巩 固 情境四：为保护知识产权，公安干警收缴和销毁大量盗版光盘 分组讨论：完善我国知识产权保护制度的重要意义？ 小组交流讨论成果 分组讨论：完善我国知识产权保护制度的重要意义？ 从英国引进作材料研究和断口分析的扫描电子显微镜及能谱分析仪。 让海尔走向世界 小组交流讨论成果 1.如果没有很好的知识产权保护制度，我国就难以引进先进技术; 2.同样，如果我们不熟悉各国的知识产权保护制度，在国外就不可能有效地保护自己的合法利益。 课堂检测： 1.以下不属于智力成果的是（ ） A.学生杨某投给某报社但没被采用的一篇文章； B.爸爸给小军买的手机； C.学生张某在学校陶艺室制作的一只精美的碗； D.学生林某制作的机器人。 2.依法保护智力成果权最重要的是有法可依，下列属于维护智力成果权方面的重要法律有（ ） ①《中华人民共和国著作权法》 ②《中华人民共和国专利法》 ③《中华人民共和国民法通则》 ④《中华人民共和国继承法》 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.对于盗版光盘该不该买，有以下几种观点，其中正确的是（ ） A.不该买，我们要尊重他人的脑力劳动，不能侵犯他人的智力成果； - 5 -
计 B.质量好的可以买，质量不好的不能买； C.正版的太贵，盗版的便宜，中学生没有收入当然可以买便宜的； D.盗版可以消除技术鸿沟，扩大就业，我们应该支持。 辨析题 吴欣跟妈妈说想买一套《今日说法》丛书。 妈妈：“听说有盗版卖的，价格便宜而且质量也不错，咱买盗版的。” 吴欣：“好啊，这样也可以帮家里省点钱。” 请对文中人物的言行进行评析 妈妈和吴欣的说法不正确。购买盗版书籍是侵犯智力成果权的违法行为。 保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为公民我们要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 课后作业： 观察生活中侵犯他人知识产权的行为，分析其危害，并提出解决这些问题的对策。 板 书 设 计
保护智力成果 1.维护知识产权 2.学生也有专利权 - 6 -
计 B.质量好的可以买，质量不好的不能买； C.正版的太贵，盗版的便宜，中学生没有收入当然可以买便宜的； D.盗版可以消除技术鸿沟，扩大就业，我们应该支持。 辨析题 吴欣跟妈妈说想买一套《今日说法》丛书。 妈妈：“听说有盗版卖的，价格便宜而且质量也不错，咱买盗版的。” 吴欣：“好啊，这样也可以帮家里省点钱。” 请对文中人物的言行进行评析 妈妈和吴欣的说法不正确。购买盗版书籍是侵犯智力成果权的违法行为。 保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为公民我们要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 课后作业： 观察生活中侵犯他人知识产权的行为，分析其危害，并提出解决这些问题的对策。 板 书 设 计
保护智力成果 1.维护知识产权 2.学生也有专利权 - 6 -
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