中班体育活动《玩呼啦圈》

中班体育活动：玩呼啦圈

活动目标：

1.了解呼啦圈圆形特征，愿意探索呼啦圈的多种玩法。 2.练习各种钻呼啦圈的方法，初步尝试钻长“山洞”。 3.喜欢参加闯关活动，体验与他人合作玩呼啦圈的快乐。 活动准备:

1.经验准备：幼儿在户外活动中自由玩过圈，初步积累了一定的玩圈的经验。

2.物质准备：幼儿人手一个呼啦圈，《金色阳光》、《甩葱歌》、《彩虹的约定》音乐，辅助材料若干。 活动过程：

一、开始部分

1.热身运动，师幼根据《金色阳光》音乐做动作。

师：小朋友们，今天的天气真好，让我们一起来做运动吧。 析：在节奏感较强的旋律下，幼儿随老师做头部、腰部、腿部等全身运动，放松身心，从而愉快轻松地参加体育活动。

2.通过谈话导入体育器械呼啦圈，激发幼儿活动兴趣。 师：现在我们围成一个大圆坐好，休息一下。今天老师还带来了好玩的东西，也是圆形的，猜猜是什么？（呼啦圈）

析：结合幼儿活动经验，通过谈话启发幼儿想象平时参加体育活动中玩过的圆形器械，并引出呼啦圈，帮助幼儿掌握呼啦圈圆形的特征。

二、基本部分

1.鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法，体验一物多玩的乐趣。

（1）讨论呼啦圈的玩法。

师：呼啦圈可以怎么玩？谁知道？请幼儿展示。

析：教师鼓励幼儿大胆说出自己玩呼啦圈的方法，并在集体面前展示。帮助幼儿初步了解呼啦圈的不同玩法（如滚呼啦圈、转呼啦圈、跳呼啦圈、钻呼啦圈）。

（2）幼儿自由玩呼啦圈，探索不同的方式玩呼啦圈。

师：现在，老师给你们每人一个呼啦圈，请你找一块空的地方，不要紧碰到别的小朋友，想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？

给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边

加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。

（3）教师小结：你们刚才玩得都很好，呼啦圈有很多的玩法，比如滚、转、跳、钻，真是有趣。

析：通过幼儿自由探索呼啦圈的玩法，了解呼啦圈有多种玩法，体验一物多玩的乐趣，同时探索式的提问激发了幼儿参与活动的积极性。

2.练习钻的技能，引导幼儿练习各种钻的方法。 （1）创设情境，引导幼儿根据图示练习钻的技能。

师：老师这里有一个宝箱，不过没有钥匙。要想得到钥匙，就必须得闯过三关，这三关需要开动脑筋，相互合作才能完成，你们有信心吗？瞧，我这里收到了关于闯关的一封信，让我们打开看看吧！原来是三张画，告诉我们小朋友只要能按照图示完成钻呼啦圈的动作就成功了

析：创设游戏情境，激发幼儿探索欲望，了解闯关的方法。 （2）出示信中第一关的图（人站在呼啦圈中间，呼啦圈上有一个箭头朝上）

师：谁知道怎么做？请幼儿示范一下，集体练习。

（3）出示信中第二关的图（呼啦圈在人头顶，箭头朝下） 师：这怎么做呢？幼儿示范，集体练习。

（4）出示信中第三关的图（所有呼啦圈靠近地面立起来，拼成一个长山洞，一个人钻过山洞就可拿到钥匙）

师：这一关需要小朋友们合作变成一个长的“山洞”，该怎么做呢？原来每个人的哗啦圈放在地上连在一起就变成一个长“山洞”了，那么还得请一个小朋友钻过山洞，去拿钥匙。

（5）教师小结：我们已经练习这三种钻的技能，现在我们可以去闯关了，加油。

析：幼儿观察图示，自主探索钻的技能，并且练习不同钻的技巧，在练习中增强了勇气和自信心，初步尝试变出长“山洞”。

3.进行闯关游戏

根据图示每名幼儿将呼啦圈由下往上钻出，再由上往下钻出，最

后所有小朋友将呼啦圈拼成长“山洞”，派一名幼儿钻出“山洞”，取得钥匙，打开宝箱。活动中师及时指导，帮助幼儿完成游戏。 析：闯关游戏时，提醒幼儿排好队每个人都按照图示完成任务，最后一关需要大家排好圈，组成山洞，才可以拿到钥匙。闯关活动富有趣味性和挑战性。 三、结束部分

1.师：通过我们的努力，终于拿到了宝箱的钥匙，现在我们打开宝箱看一看是什么？哇，原来是送给小朋友的礼物许多的气球。气球和呼啦圈可以怎么玩呢，小朋友们回家可以试一试哦。

2.放松运动

幼儿随音乐《彩虹的约定》做放松运动

析：活动最后的气球，既是礼物也是引子，激励幼儿做更多的游戏尝试。

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