鄂教版六年级语文上册单元检测试题集

鄂教版六年级语文上册

单 元 检 测 试 题 集

第一单元检测题

一、结合语境写字词。

1.当我站在领奖台上时,我看到人们纷纷投来了xiàn mù( )的眼光。 2.听着人们的夸奖,她jiāo xiū( )地低下了头。

3.祖父shuāi( )老了,不能再和我在园子里拔草、种花了。 4.我终于找到了这个游戏过关的guī lǜ( )。 二、选字填空。

骄 矫 娇

( )傲

撒( )

( )正

啼 蹄 谛

真( )

( )叫

( )子

三、在括号里填上合适的词语。 ( )的阳光 ( )的茄子

( )的心胸 ( )的小岛

( )的习惯 ( )地探寻

四、说说下列词语各指代什么。 桃李—( ) 鸿雁—( ) 春秋—( )

桑梓—( )

玉兔—( ) 布衣—( )

五、选词填空。(8分)

观赏 欣赏

1.在音乐课上,我们 着美妙的歌曲。 2.君子兰是一种具有很高 价值的植物。

担心 担忧

3.别 ,这仅仅是个小问题,我一个人完全可以解决。 4.禽流感的侵袭,让人们十分 。 六、按要求写句子。(15分)

1.小纸船带走了我们童年的幻想。(改成“把”字句)

2.你简直数不清它们有多少种颜色。(改为反问句)

3.我们出发了。(扩句)

4.菜园里种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。(缩句)

5.怪生无雨都张伞, 。 (补全诗句) 七、课内阅读。

跟祖父学诗(节选)

“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”祖父说,“这是说小的时候离开了家到外边去,老了回来了。‘乡音无改鬓毛衰’,这是说家乡的口音还没有改变,胡子可白了。”

我问祖父:“为什么小的时候离家?离家到哪里去?”

祖父说:“好比爷爷像你那么大离家,现在老了回来了,谁还认识呢?‘儿童相见不相识,笑问客从何处来。’小孩子见了就招呼着说:‘你这个白胡老头,是从哪里来的?’”

我一听觉得不大好,赶快就问祖父:“我也要离家的吗?等我胡子白了回来,爷爷你也不认识我了吗?”心里很恐惧。

祖父一听就笑了:“等你老了还有爷爷吗?”

祖父说完了,看我还是不很高兴,他又赶快说:“你不离家的,你哪里能够离家……快再念一首诗吧!念‘春眠不觉晓’……”我一念起“春眠不觉晓”,又是满口的大叫,得意极了。

1.祖父讲的这首诗的作者是 ,题目是“ ”。 2.选段抓住人物的 描写,从中可以看出“我”是一个 的孩子。“祖父”是一个 的老人。 3.作者读这首诗时的感情变化是怎样的?

4.你的童年是怎样的?回忆一下,写出你的感受。

八、课外阅读。

梦想与现实并行

达娃,朋友眼中的她是一个外表文静但内心狂野的西藏女孩儿。她在拉萨开了一家淘宝店,从最开始的十几元钱的藏式小物件,到高达几万元钱的纯手绘唐卡,达娃的淘宝店里都有销售。“唐卡也分很多种,有手工绘画的,有机器打印的,工艺和价格相差几十倍甚至上百倍。2007年时,一个北京的买家在我的店里拍下了一幅价值3万元的纯手工唐卡,那是我的网店里卖出单笔最贵的物品。”谈到那次交易,达娃至今还激动得手舞足蹈,“我怀着忐忑的心情把这么一个贵重物品寄出去了。一周

后我就收到了买家的反馈。他说唐卡比他想象中的还要精致,还要漂亮,而且唐卡货真价实,比在北京买的便宜多了!当时我一颗悬着的心终于放下了。”

从那以后,达娃的淘宝店也越做越大,销售的物品不再局限于西藏的手工艺品。她亲自到尼泊尔、印度、老挝等东南亚国家,进口一些富有当地民族特色的衣服和工艺品进行销售。价格不贵又货真价实,平民的消费让很多淘宝客们都光顾过她的网店。

因为拉萨是个让达娃圆梦的城市,所以她决定长久地生活在这里。达娃说,拉萨不仅是一座城市,更是一种生活方式,她已经离不开这里了。1.短文第1自然段“谈到那次交易,达娃至今还激动得手舞足蹈”中的

“那次交易”是指什么?

2.很多淘宝客们都光顾过达娃的网店,这是为什么呢? 3.你怎样评价短文中达娃这个人?

4.读了这个小故事,说说你从中得到了什么启示。

九、习作。

题目:我的小伙伴

选择一两件事来写,要抓住人物的性格特点,做到详略得当。

第二单元检测题

一、看拼音,写词语。

jū gōng chí chěng hóng yáng yùn hán ( ) ( ) ( ) ( ) gōu lè zhì huì fán róng shùn jiān ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。

三、选词填空。

繁荣 繁华

1.新修的步行街人来人往,显得很( )。 2. 3000年的历史文化与都市的( )相互交织。

温暖 温和 温润

3.五月间的海水变得柔和( ),海面上平静得出奇。

4.春天到了,( )的阳光照耀着山村、河流,还有唱歌的小树林。 5.老师的语调严肃而又( ),我惭愧地低下了头。 四、写出下列句子所用的修辞手法。

1.它们像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。( )

2.中国第一代航天员的风采,瞬间便定格在记者们的镜头里,定格在共和国的航天史册上,定格在人类征服太空的篇章中。( )

3.为什么说中华民族是诗的民族呢?这些美丽而富有魅力的文字生来就

给使用它的人带来了诗的灵性。( ) 五、课文精彩回顾。

1.秋月月月月台上赏月, 。 2.你会用“ ”教育“国家大事是政府和领导的事情,平常百姓用不着操那么多心”这样的人。(填名言警句)

3.你会用“ ”赞颂一个人的丰功伟绩。(填名言警句) 4.本单元,我们认识了很多著名的人物,有 杨利伟;有 的赵奢;我们还阅读了 作为北京申奥代表团的成员在申办2008年奥运会时的陈述词。 六、默写《碛中作》。

, 。 , 。 七、按要求写句子。 1.这是一次出征。(扩句)

2.这些美丽而富有的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。(改为反问句)

3. 5时28分,身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐,从问天阁航天员的专用通道,微笑着向大家走来。(缩句) 4.是．电脑接受了汉字,而不是．．．改变了汉字。 (用加点的词语造句) 八、课内阅读。

我爱你,中国的汉字(节选)

真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词,使你感触到热和力,而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感,“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气,“幽深”两个字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字,不禁肃然起敬,并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画,这些横竖勾勒的奇妙组合,同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象,然后又从想象流出,只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊!而在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝? 1.以上这段文字,主要介绍了汉字的什么特点？

2.作者认为汉字是有着独特性格的精灵,它的“独特”表现在哪些地方? 3.书法家笔下的汉字有哪些变化?作者用了什么修辞手法来写这些变化?句子中蕴涵着作者怎样的情感?

九、课外阅读。

我们成功了

2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。

天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”

中华世纪坛人如海,歌如潮。人们相互击掌,相互拥抱,任激动的泪水尽情流淌。江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中,与大家同欢呼,共歌唱,把庆祝活动推向高潮。

大家好像看到,奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬。 1.从短文中摘录一个成语,先解释这个成语,再造句。

2.“人如海,歌如潮”中“如”运用了 的修辞手法,和我们学过的 一词用法一样。请你也写出几个这样的词语: 、 。

3.作者描写申办奥运成功这件事,表达了作者当时怎样的情感? 4.作者为什么说北京“变成了欢乐的海洋”呢?

5.年迈的奶奶很想知道2008年奥运会的盛况。你对2008年奥运会了解多少?请把你知道的告诉奶奶吧。

十、习作。

题目:我懂得了

提示:我们一天天长大,懂得了孝敬,懂得了珍惜,懂得了尊重,懂得了感恩……先把题目补充完整,叙述一件你亲身经历的事情,写清楚你从这件事情中懂得了什么道理。叙述要有条理,表达自己的真情实感。

第三单元检测题

一、看拼音,写词语。

diāo xiè( ) yáo hàn( ) wǎn zhuǎn( ) yíng huǒ( ) fú ɡuò( )

jī fěng( )

diān bǒ( )

qīng miè( )

二、辨字组词。

三、在括号里填上合适的词语。

( )的生命 ( )的身影 ( )的笛音 ( )的语气 ( )的绿荫 ( )的青丝 ( )的海风 ( )的秋天 四、请写出下列说法的具体年龄。 弱冠之年( )

天命之年( )

古稀之年( ) 不惑之年( )

而立之年( )

花甲之年( )

五、把词语补充完整 。

( )( )私语 ( )( )有礼 不知( )( ) 毫不( )( ) ( )( )长夜 情不( )( ) 六、按要求写句子。

1.我们献给老师一束“勿忘我”。(扩句)

2.大风裹挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。(改为“被”字句) 3.在同学们的目光中,约翰像一只被捕获的小鹿一样惊慌不知所措。(缩句)

4.夜晚,天上的星星映在海水里,如千万点萤火闪闪烁烁。(仿写比喻句) 七、课文精彩回顾。(10分)

1.《献给老师的花束》借着盛开在山野的 ,赞誉了 、 的老师。

2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是 代诗人 ,这首诗表现了诗人 的心情,和对老百姓的 。 3. ,其政之本也。

4.天道以 为心,以 为公。 八、课内阅读。

爷爷的芦笛(节选)

大海不知什么时候变得狂怒起来,四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船,随时都有被海水吞没的危险。

强强裹紧被子,蜷缩成一团。他大声呼喊:“爷爷!爷爷!”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上,几乎把玻璃打碎。强强吓得

钻进被窝,连大气也不敢出。 “哗——哗——”海水一浪接着一浪,永不疲倦。强强焦急起来,他想:“爷爷呢?爷爷在哪儿?”应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床,刚要开门,“呼”的一声,一阵大风把门吹开了,大风裹挟进来的海水把

他身上浇得湿漉漉的。门外伸手不见五指,强强赶紧缩回脚,又钻进被窝。 强强从未经过这样的漫漫长夜。不知过了多久,蒙眬中,他仿佛听到,在逐渐平息下来的风涛声里,夹杂着一种奇特的声响。

啊,爷爷的芦笛!

“爷爷!爷爷!”强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。悠扬的芦笛声

将他的恐惧驱赶得无影无踪。这时候,他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话:“海边的孩子,不沾点海水就长不结实。” 1.选文从所见、所闻、所感等方面描写了风狂浪猛的大海,请摘取相关的语句填在下面的横线上。

所见: 所闻: 所感: 2.找出文中的比喻句画上“ ”,这句话把 比作 。 3.这个风狂浪猛的夜晚,强强的心情经历了怎样的变化?为什么会有这样的变化?

4.爷爷平时爱说的一句话是什么?请写一句和这句话意思相近的名言或警句。

九、课外阅读。

心 的 贮 存

鸟儿无意中带来的一粒种子,谁能料到多年以后会长成一棵大树呢?

14年前的一个夏天,金小姐作为一名公司职员从中国台湾去美国芝加哥参加一个家用产品展览会。午餐就在快餐厅里自行解决,当时人很多,金小姐刚坐下,就有人用日语问:“我可以坐在这里吗?”抬头一看,是一位白发长者正端着饭站在面前。她忙指着对面的位子说:“请坐。”接着起身去拿刀、叉、纸巾这类的东西,担心老人家找不到,便帮他也拿了一份。一顿快餐很快就吃完了,老人临走时递来一张名片,说:“如果以后有需要,请与我联络。”金小姐一看,哟,原来老人是日本一家大公司的社长呢。

一年以后,金小姐自己注册了一家小公司。生意做了不到一年,客户突然不做了,而这时,新一年的生产计划已经定了,连样品都做好了,更何况,这是她唯一的客户!怎么办?真的一起步就要破产吗?她忽然想起那位日本老人来,就抱着一线希望去了一封简单的信,说不知你是否还记得我,我现在自己开了一间小公司,如果你来台湾,希望你来看一看。信发出后一个星期,就收到了回信,老人说即日启程来台湾。两天后,他真的来了,还带来了六七个公司职员。他们拿出样品让她试加工,在肯定了产品和质量之后,当场下了足够金小姐做一年的大订单。金小姐惊喜地问:“您在台湾有很多大客户,而我这里只是个小公司,您真的信得过我吗?”老人从皮箱里拿出一本书来,名字叫做《人心的贮存》,说:“当初你在芝加哥给我小小的帮助时,你并没有想到会有这样的回报。就像我在书中所写的:‘人心就像一本存折,只有打开来才知道到底有多少收益。’每本心的存折正是用一点一滴的善去积累的。” 1.把第1自然段的反问句改成陈述句。

2.文中画“ ”句子中的“小小的帮助”指的是 。 “这样的回报”指的是 。

3.结合自己的生活实际理解文中画“ ”的句子。

4.写出一句与善心有关的名言。

十、习作。

同学们,你想使自己的学习生活变得更加丰富多彩吗?你对学校有怎样的建议,请给老师或校长写一份建议书吧!

要求:格式正确,语句通顺,写出自己的真实情感。

第四单元检测题

一、看拼音,写词语。

pēi tāi bó hǎi yí hàn qīnɡ yínɡ ( ) ( ) ( ) ( ) fán zhí tiān fù qī hēi lián mǐn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给多音字组词。

三、在括号里填上合适的词语。

( )的翅膀 ( )的生活 ( )的问题 ( )的湖面 ( )地观察 ( )地跃起 ( )地走动 ( )地奔跑 四、选词填空。

期望 渴望 盼望 痴迷 着迷 迷恋

我( )弄明白,人究竟是怎么来的,我想得是那样( ),以至于从河里抓到一条鳊鱼,我都会翻来覆去地看个仔细。 五、把成语补充完整。

( )( )成风 熟能( )( ) 平( )静( ) ( )( )不安 随( )所( ) 全( )贯( ) 六、按要求写句子。

1.我常常趴在墙角或路边仔细观察蚂蚁的活动。(缩句)

2.这深深的蓝色令人肃然起敬。(改为反问句)

3.蚂蚁有了家。(扩写句子)

4.这只瓶子不透气。 蚂蚁被闷死了。(加上关联词,连成一句话) 七、课文精彩回顾。(14分)

1.渤海的颜色令人觉得 , , ,让人愿意 。

2.我的身体是那样 ,那样 , ,凭着双臂 和双腿 , 想去哪里,就能 哪里。

3.对它们来说,没有什么比 的生活更为可贵。 4.它山之石, 。 5.吾生也有涯, 。 八、课内阅读。

“费奥多罗夫……你立刻从教室里出去!”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我

的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己3年前就发现了达尔文的进化论,他们还不笑塌了房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上所有重大的发明与发现,都不是那么顺利的。 1.找出理解不正确的一项。 “我”的脸涨得通红的原因是( ) A.老师当着同学们的面把“我”轰出教室。 B.“我”为自己的发现兴奋得脸发红。

C.老师误解“我”的笑声,以为“我”的笑不怀好意。

2.“幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己3年前就发现了达尔文的进化论,他们还不笑塌了房顶!”这句话是对 进行了夸张描写。说明 。

3.作者自我安慰的理由是 ,他之所以这样安慰自己,是因为他发现了 ,却被老师 。这就像一些伟大的科学家,为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。 九、课外阅读。

小发明家的节能水壶

卢瀚蕤 (ruí) 在他10岁时发明了节能水壶。他是怎样发明的呢?用水壶在天然气炉子上烧水时,人站在炉子边就能感觉到火焰燃烧的热量．

(liáng liàng),这说明天然气的能量有所流失,能量并没有得到充分利用。怎样最大限度地利用能源?当时还在读小学的卢瀚蕤开始了认真的思考。课堂上以及平时所看书籍上的知识告诉他,提高水壶烧水效率．(lǜ shuài)的最好办法是增大水壶底部的受热面积,并且防止热量从周围散．(sàn sǎn)失。为此,他在水壶底部加了一个罩子,把火苗“罩”起来,不让热量跑掉;把水壶的底部改成了凹进去的圆柱体,使壶的受热面积增大。在这样的改装之后,水壶在底部直径不变的情况下,受热面积净增2倍左右。实验对比显示,卢瀚蕤设计的节能水壶烧水效率提高了30%左右。 1.给文中加点的字选择正确的读音,画“ ”。 2.写出下列词的近义词。

发明—( ) 流失—( ) 思考—( ) 改装—( ) 3.卢瀚蕤是怎样提高水壶烧水效率的?

4.你觉得卢瀚蕤是个怎样的孩子?

十、习作。(30分)

童年,你做过什么有趣的事吗?请你将其中的一件有趣的事写下来,题目自拟。

期中检测卷

一、将下面的句子工整、美观地抄写在横线上。 (2分)

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

二、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。 (3分)

竹篙．(gāo hāo) 遮．

挽(zhē zhé) 瞩．

目(zhǔ shǔ)

侮．

辱(wǔ wū) 勾勒．(lè lēi) 宁．

可(níng nìng) 三、看拼音,写词语。(8分)

yùn hán jū gōng mèi lì diāo xiè （ ） （ ） （ ） （ ） jī xiào bó hǎi yíng huǒ pēi tāi （ ） （ ） （ ） （ ） 四、给下列句子中加点的词语选择恰当的解释。 (5分)

究竟:①结果;原委。②用在问句里,表示追究。 1.人究竟．．

是怎么来的?( ) 2.对这件事,大家都想知道个究竟．．

。( ) 明白:①形容内容、意思等使人容易了解;清楚;明确。②公开的;不含糊的。③聪明;懂道理。

3.他是个明白．．人,不用多说就知道。( ) 4.他讲得十分明白．．。( ) 5.有意见就明白．．提出来。( ) 五、选词填空。(3分)

温暖 温润 温和

1.五月间的海水变得柔和( )。海面上平静得出奇。

2.春天到了,( )的阳光照射着山村、河流,还有唱歌的小树林。 3.老师的语调严肃而又( ),我惭愧地低下了头。 六、将下列成语补充完整。(8分) ( )( )相处

( )( )守法

赞叹( )( )

从容( )( )

( )( )成风

精彩( )( )

( )( )起敬

寒意( )( )

七、课文精彩回顾。(17分) (一)名言警句。(5分)

1.它山之石, 。 2.失之东隅, 。3.莫等闲, 。 4.爱与敬, 。 5.天道以爱人为心, 。 (二)古诗欣赏。(4分)

1.“一叶渔船两小童, 。”诗句出自杨万里的《 》。(2分) 2.默写《暮江吟》。(2分)

, 。 , 。 (三)盘点课文。(8分)

1.《童年的发现》让我们看到了一个 、 的孩

子,告诉了我们 的道理。

2.《爷爷的芦笛》告诉我们,只有 ,才能 的道理。 3.《伟大的出征》讲述了我国第一位航天员 出征的过程,表达了作者无比 与 的心情。 2.短文中描写了哪几处海的颜色?它们分别是什么颜色?(2分)

3.渤海的颜色和西沙群岛海的颜色,给人们的感受相同吗?(2分)

八、课内阅读。(6分)

海的颜色(节选)

海是什么颜色的?

对这个问题,估计多数人会回答:蓝的。 什么蓝?怎样的蓝?一定是蓝色吗?

例如在渤海湾,我就没有获得过蓝海的感受。不论在大连、北戴河还是烟台,我看到的海基本上是草绿色的。阴雨天,海是灰蒙蒙的,天与海的色彩最为接近,很难分清哪是天哪是海。浅海上常见黄褐色,可能是因为那里的沙滩是金黄色的缘故。浅海处因为涨潮退潮,因为风浪,因为游泳的人跑来跑去,把沙翻上来,便黄了,而遇到大风浪,便成了黄褐色。风浪特别大的时候,表面是白色的浪花,往下是黄褐色的海,颜色非常分明。

渤海的颜色令人觉得温暖,亲切,随和,让人愿意接近。

我到过西沙群岛,那里的海完全不同。那是深深的湛蓝色,阳光下映出一片金色的光辉。飞鱼在海面上飞行,军舰在海面上行驶,浪花庄严无声。海的颜色神秘而又伟大。人们说这种颜色是由于海非常深。这里的海确实非常深,不能见底。这深深的蓝色令人肃然起敬。

1.“什么蓝?怎样蓝?一定是蓝色吗?”作者为什么提出这些问题?(2分)

九、课外阅读。(18分)

必须承受的痛苦

三岁半的女儿扁桃体发炎,开了十针青霉素,上午八点和下午五点,一天两针。头两天是妻子带她去的。她怕打针,不肯去。妻子就骗她,说不打针,是去买酸奶喝,或骑小车车、踢皮球什么的,瞒哄着抱她下楼。当针扎进小屁股,针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒,女儿无法承受,哭闹得惊天动地,大夫担心孩子会闭过气去。女儿哭,妻子也垂泪,第三天死活不干了,把担子卸给了我。

我把针药和注射单揣进兜里,对病恹(yān)恹地坐在床上翻画画书的女儿说:“乖,咱们去打针。”女儿可怜巴巴地仰望着我,嗓音沙哑地说:“爸,打针很疼。”我坐下来,说:“疼也得打呀,要不你的病好不了,上不了幼儿园,爸爸妈妈也上不成班,得在家看着你。不上班就没有钱,怎么给你买玩具和好吃的?”“那我以后不要玩具和好吃的还不行吗?”“那咱们三个人总得吃饭吧?鸡蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服,什么不要钱啊?”

我停下来,给她时间思考。

在如何对待孩子上,我们两口子迥然不同。我认为小孩子也有足够的作出正确分析判断的能力,只要把道理讲清楚。除非她硬要抓电源或

玩刀片 ,我绝少采取强制手段。而且 ,我从不骗孩子。

女儿愣了片刻,终于无可奈何张开双臂叫我抱,说:“爸爸,咱们去吧。” 打针的时候她又哭了,不过不厉害,针没拔出来已哭完了。 女儿睡了个大午觉。下午两点多我去卧室门口望了一眼,她已醒了,瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神,不知在琢磨什么。我没打搅她。三点了,我用遥控器关上客厅的电视,起身去卧室。女儿睁着眼的,可她一2.在原文中画出女儿打针时的不同表现。 (2分)

3.“当针扎进小屁股,针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒,女儿无法承受,哭闹得惊天动地。”这句中“欺骗”具体是指 。(2分) 4.第1自然段中说“第三天死活不干了”,妈妈为什么不干了?(2分)

看见我,马上说:“爸爸,我困了,现在我要睡觉了。”就闭眼装睡。斜阳照在她紧张的小脸上,楚楚动人。

原来她不知动了多长时间脑筋,才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。

“不行!回来再睡。”我硬着心肠拉她起来穿外套。

抱着她慢慢往医院走,我对她说:“乖,不是爸爸不疼你。可人活着就有很多的事,很多的痛苦,只能自己去承受,谁也替不了你。无论如何都无法避免的,就只有勇敢地去面对。逃避没有用,哭也没有用。”

女儿似乎懂了,因为我感到她的小脸刚毅了起来。 这一针,她没哭,嘴唇哆嗦着,却一滴泪也没掉。

第二天上午八点,我才要开口,女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前,说:“爸爸,咱们去打针!”

我抱起她,紧紧搂在怀里。 1.结合上下文理解词语的意思。(3分)

迥然不同: 无可奈何: 自以为是: 5.“原来她不知动了多长时间脑筋,才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。”这句话中的“自以为是的办法”是指什么?(2分)

6.理解文中画线句子的含义。(3分)

7.文章结尾写“我抱起她,紧紧搂在怀里”。当时作者是怎样的心情?(1分) 8.读了这篇短文,结合自己的生活实际谈谈想法。(3分)

十、习作。(30分)

题目: 的泪

泪水,是感情的流露,或感激,或喜悦,或悲伤,或懊悔,每一次流泪都会

有一段难忘的经历 ,都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录 ,每一颗晶莹的泪珠都珍藏着你走过的历程 ,回首往事,你会有什么感受和启发呢 ?把题目补充完整,通过具体事例表达真情实感,内容真实。

鄂教版六年级语文上册第五单元检测题

一、看拼音,写词语。 xiá zhǎi bèng shè diāo kè miǎo xiǎo

（ ） （ ） （ ） （ ） jīng yú róng máo mí màn wū xiá （ ） （ ） （ ） （ ） 二、画去加点字不正确的读音。 1.突然,前面出现了两座峭．(qiào xiāo)壁。 2.村子的屋顶上,稻草垛(duǒ duò)和篱笆上,拖拉机站的木棚(péng pé上,都披着白雪。

．．n)3.只见滚滚黄河水从高高的崖头跌落下来,挟(yún jūn)。

．(xié jiā)风带雨,雷霆万钧．三、把下列词语补充完整。

云蒸霞( ) 崇山( )( ) 不寒而( ) ( )( )迷离 ( )不( )待 目( )口( ) 四、在括号里填上恰当的关联词语。

1.壶口瀑布( )上帝的恩赐,( )多年地质不断变化才形成的。

2.( )亲身站在壶口瀑布面前,( )真正领悟李白“黄河之水天上来”的境界。

3.( )你站在哪个角度看神女峰,( )觉得她是那么婀娜多姿。 五、判断下面的句子,是比喻句的画上“√”。 1.那声音好像火车出站,航班起飞,放炮开山。 ( ) 2.雪降下来了,像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪。 ( )

3.我忽地想到,这是枫树、野柿子树携带满枝的果实,在迎接冬的到来。 ( )

六、按要求写句子。

1.长江三峡的壮丽景色是世界闻名的,一年四季吸引着成千上万的游客。(缩句)

2.这里不仅有．．．自然美,更有．．

人间创造的奇迹。(用加点词造句)

3.《凉州词》的作者是唐朝边塞诗人王翰写的。(修改病句)

七、课文精彩回顾。

1.《壶口瀑布》是一篇写景散文。就像诗中所说:“源出昆仑衍大流, 。”也让我们领悟了李白的“黄河之水天上来, ”的境界。

2.江潮连海,月共潮生。明月随潮涌动,多么壮观的景象啊!你可以用“ , ”这两句来体现。

3.魏国大臣庞葱对魏王说:“如果有三个人说大街上有老虎在吃人,你相信吗?”这是成语 里面的故事内容。它告诉我们 的道理。

4.它的威力在我胸中 ,它的雄风在我血管内 ,它的精神在我眼睛里 。

5.看着那高高的大坝,回想刚刚欣赏过的美景,我不禁 :“这里不仅有 ,更有 。游览三峡真是一次美的 哇!” 八、默写《凉州词》。

, 。 , 。 九、课内阅读。(14分)

下雪了。

雪降落在松坊村了。 雪降落在松坊溪上了。

雪降落下来了,像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪。像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞,雪降落下来了。

雪降落在松坊溪上了。像芦花一般的雪,降落在溪中的大溪石和小溪石上。那溪石上都fù gài( )着白雪了:好像有一群白色的小牛,在溪中饮水了;好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了;好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。

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