二年级下册《道德与法治》全册教案

学法上倡导采用情景模拟交流合作、参与游戏等方法。初步树立热爱祖国,为祖国努力学习的社会责任感。 教学过程 1.导入新课

课件播放学枝升旗仪式视频,学生谈感受。 一设计意图|-

从学生热知的升旗仪式入手,再现熟悉的画面,让学生入境生情,产生情感共鸣。这一设计帮助学生在现实和文本间架起一座桥梁,从而获得情感体验。 2.主题探究活动 活动一:国旗国旗真美丽

(1)小组内展示交流课前搜集的国旗资料。可用照片、视频、幻灯片、表演等多种方式展示。国旗知识知多少

看一看生活查一查国旗唱一唱国旗讲一讲国旗中哪些地方相关的法律相关的歌曲相关的故事

教师引导学生适当取舍,选出有代表性的资料进行 汇报

(2)课堂展示交流

教师鼓励学生多种形式汇报,倾听者给予汇报者星级评价,并做补充 数师小结:我们通过多种方式了解了国旗,它不仅象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围,是伟大祖国的象征,而且是对我们国家主权和尊严的一种宣示。

设计意图

培养学生用多种方法收集资料,开进行简单的整理和应用。既了解了有关知识,又提升了搜集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力 活动二:我给国旗敬个礼

(1)播放学校国旗队同学的采访录像,引导学生学习升旗时的规范。 小组练习升旗动作要领,互相纠正姿势。 (2)教师课件介绍国歌

(3)升国旗、唱国歌,全班展示肃立行队礼的过程。 设计意图

儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,因此通过认识国旗—了解国旗一升起国旗层层递进,将爱国情感从认识上升到实践。

活动三:国徽闪耀在我 (1)观察国徽图案。 (2)播放介绍国徽的视。

(3)学生拍手读儿歌:五颗星,照天空,天安门, 在正中。齿轮麦穗红绸绕,国家尊严它象征。

(4)子找国徽:学生交流在哪见过国徽;教师课件充生活中有国徽的图片。

数师小结:同学们,国旗、国做,国歌都代表着国家,常们是一个主权国家识别性的标志,代表一个国家的主

我、岛立和尊严。代表伟大中华人民共和国是神圣不可便犯的。 设计意图|

利用多媒体手段呈现生活中熟态的国徽画面,不仅激发学生对国撒的爱和对国尊严的维护之情,而且激发学生的好奇心,引发学生探索的欲望

活动四:小小雏鹰在行动

(1)指导学生联系生活思考:怎样做才是对国旗国和国歌的尊重? 如:学校升旗仪式怎样做?如何对待小小红领巾?如何看待面值小的钱币…

(2)小小转盘转起来

学生转动转盘,转盘停止时,要用语言或动作回答指针指到的问题。 教师根据学生的回答展开教学,给予激励性的评价鼓励学生落实在实际行动中。

数师小结:怀有崇敬庄严之心,自觉尊重国家的象征和标志,不仅是我们每个中国公民的义务,而且是表达对国家热爱的一种方式。 设计意图

学生不仅要有尊重国家象征和标志的意识,而且要落实到实际行动中。通过交流和游戏体验获得感悟,深化认识。 3.总结收获,感悟提升 齐唱《歌唱祖国》。设计意图

尊敬国旗、国微,会唱国歌,让学生为自己是中国人感到自豪的同时,培养学生的社会责任心,树立为祖国努力学习的志向。

4。拓展延伸,指导生活

课后实践作业:把了解到的有关国旗、国徽、国歌的资料做成手抄报 设计意图

课堂只是学生认社会、了解社会的一小块阵地,更广阔的是学生的社会生活。学生在整理相关资料的过程中,增强了爱国情感 争当升旗手 学情分析

“尊重国旗、热爱国旗”的情感,对二年级下学期的学生来说,虽不至于抽象和陌生,但由于年龄和生活经验所限,孩子们的体验并不深刻;学生在经历了幼儿园及小学前三个学期的认知和积累后,可能对国旗、升旗仪式,升旗手有一些笼统的、感性的印象和认识,但是还不系统。 教学准备 1.教师准备

多媒体课件、奖品小红旗、一面大红旗、两套题签。课前把学生分成6个小组 2学生准备

(1)前4组完成一份调查表,表格内容分为两大部分:我在看到过升旗仪式,当时我的心情搜集国旗、升旗仪式的常识,天安门广场国旗班的资料。

(2)后2组在老师、家长的帮助下对学校大队辅导员、升旗手进行采访并录像。

教学目标

1.热爱国旗,热爱祖国,体验做一名升旗手的神圣使命和责任感,为自已是中国人而自豪

2.知道升旗手的责任和义务,为国旗做自己力所能及的事情。初步养成认真做事的良好习惯,乐于参加有意义的活动。

3.了解有关升旗仪式的一般程序,尝试学习收集信息、分析问题,解决问题

4.学习用多种方式了解升旗手、升旗仪式的知识,尝试用调查、访问、讨论、情景模拟与角色扮演等方法进行探究活动。 教学重难点

初步尝试用调查、访问、讨论、情景模拟与角色扮演等方法对升旗仪式,升旗手进行探究活动。体验做一名升旗手的神圣使命和责任感利用来源于现实生活和学校场景的丰富图片、录像、故事,采用采访、表演等活动 教学策略

方式再现生活情境,运用现代化教学手段辅助教学,引导学生通过活动体验来感知升旗手的责任与义务,谈出自己的真实感受。

学法上倡导采用模拟实践,交流合作等方法,使学生学会与他人合作,交流,并在平时严格要求自己,在实际生活中落实本课教学目标。 教学过程

1.激发兴趣,导入新课

播放歌曲《国旗国旗真美丽》,师生听、跟唱。教师板书课题:争当升

百度搜索“yundocx”或“云文档网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，云文档网，提供经典综合文库二年级下册《道德与法治》全册教案在线全文阅读。