首都师范大学.总结

首都师范大学

学校概况

首都师范大学创建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学，是北京市重点投入建设，进入“211工程”的北京市属重点大学。建校53年来，共培养各类高级专门人才近10万名，是为北京市基础教育输送合格师资和培养其他现代化建设所需人才的重要基地。

学校占地约1900亩，建筑总面积约78万平方米。学校教学、科研条件优良，教学科研用仪器设备42,489台件，拥有各类实验室63个。校图书馆收藏各类图书文献338.38万册（件），其中印刷型文献259.78万册，馆藏基础雄厚，是全国文献资料骨干馆之一。学校建有数字校园建设中心，稳定、完善、高效的校园网络已全面开通。此外，还建有国家级标准塑胶运动场、体育馆、羽毛球馆、游泳池等体育运动场地。

各类在校注册生总数27,940人。其中，全日制本科生10,915人，博士研究生362人，硕士研究生4,752人，成人教育学生10,648人，外国留学生1,263人，已形成从本科生到硕士生、博士生及博士后，从全日制到成人教育、留学生教育全方位、多层次的办学格局和教育体系。

院系设置

学校下设文学院、数学科学学院等17个院系以及马克思主义教育学院、大学英语教研部、体育教研部。共有本科专业47个。

首都师范大学各院系、专业设置

学院名称 数学科学学院 系别 数学系、 应用数学系、 计算数学系 专 业 名 称 数学与应用数学（师范） 数学与应用数学 信息与计算科学 物理学（师范） 信息工程（光电信息） 化学（师范） 应用化学 植物学系、 生命科学学院 细胞生物学和遗传学系、 生理生化与分子生物科学类 生物科学类（师范） 物理系 化学系

生物学系、 微生物学系、 宏观生物学系 地理系、 旅游系 计算机科学与技术系、 信息工程学院 信息管理系、 信息工程系、 生物技术 地理科学（师范） 旅游管理 计算机科学与技术（师范） 计算机科学与技术 信息管理与信息系统 电子信息工程 信息工程 资源环境与旅游学院 地理信息系统系、 地理信息系统 智能信息工程系、 智能科学与技术 软件工程系 软件工程 信息管理与信息系统（电子商务） 教育技术系 教育技术学

首都师范大学各院系、专业设置

学院名称 系别 中国语言文学系、 高级涉外文秘系、 文学院 比较文学系、 影视文学系、 文化产业系 历史学系、 世界史学系、 历史学院 考古学与博物馆学系、 专 业 名 称 汉语言文学（师范） 汉语言文学 汉语言文学（高级涉外文秘） 汉语言文学（比较文学） 汉语言文学（文化产业） 戏剧影视文学 历史学（师范） 历史学（基地班） 历史学（城市传统与文化管理） 世界历史（基地班） 思想政治教育(师范) 政治学系、 法律系、 经济管理系 社会学与社会工作系、 公共管理系、 哲学系 社会工作 社会工作（实验班） 法学 劳动与社会保障 国际经济与贸易 政治学与行政学 公共事业管理 教育科学学院 教育系、 心理系 英语教育系、 英语语言文学系、 日语系、 俄语系、 学前教育（师范） 教育学 心理学 英语（师范） 英语 日语 俄语 城市文化管理学系 历史学（文物鉴定与保护） 政法学院 外国语学院

德语系、 法语系、 西班牙语系 德语 法语 西班牙语 小学教育(英语)(师范) 小学教育(数学)(师范) 小学教育（音乐）(师范) 初等教育学院 小学教育（美术）（师范） 小学教育(中文)(师范) 小学教育(信息技术)(师范) 小学教育(科学教育)(师范)

首都师范大学各院系、专业设置

学院名称 系别 音乐教育系、 声乐系、 钢琴系、 器乐系、 理论作曲指挥系、 舞蹈系、 音乐科技系 美术教育系、 绘画系、 艺术设计系、 美术史论系 专 业 名 称 音乐学（师范） 音乐学（作曲、指挥、表演） 舞蹈学 录音艺术 美术学（师范） 美术学（艺术市场方向） 艺术设计 绘画 音乐学院 美术学院

培养模式

为适应经济社会发展的需要，培养高素质专业人才，学校积极调整本科生教学计划，优化培养方案，不断完善学分制，扩大学生自主学习空间，充分体现了“以人为本，以学生为主体”的教育理念。

一、学生入学后，在教师指导下，可以自主“选课”、“选时”、“选师”。

1.“选课”：各个专业都设有30—40%的选修课程，学生可根据自己的特长和爱好自主选修这些课程；

2.“选时”：学生在教师指导下，可以自主安排学习时间和学习进程；学校实行弹性学习年限，学生可在3-6年内毕业；

3.“选师”：为了充分调动学生的学习积极性和主动性，部分课程（有平行班）学生有选择任课教师的权利。

二、为充分激发学生学习的兴趣，培养学生特长，增强就业竞争力，学校还设有“一本一辅”、“一本一专”、“双学位”制度。

4.“一本一辅”：学校设有几十个辅修专业，学生可根据自己的特长和兴趣爱好，自主选择辅修专

业进行学习，修满规定学分，毕业时可获得“一本一辅”毕业证书。

5.“一本一专”：学生在主修一个本科专业的同时，可根据自己的特长和兴趣爱好，辅修一个专科专业，修满规定学分，毕业时可以获得辅修专科毕业证书。

6.“双学位”：学生在主修一个本科专业的同时，可根据自己的特长和兴趣爱好，修读另外一个本科专业，修满规定学分，可以获得辅修本科毕业证书。

三、为进一步调动学生的学习主动性，充分满足学生的学习兴趣和发展志向，学生入学一年后有第二次选择专业的机会。

四、近年来，学校充分发挥多学科、综合化的优势，陆续开设了人文社会科学系列；语言系列；科学技术系列；艺术教育系列、体育、健康、就业指导系列；教师教育等多个系列几百门公共选修课，学生可以跨专业、跨院系、跨年级选修全校所开设的1000多门课程。

师资力量

学校现有教职工2440人，在1173名专任教师中有教授202人、副教授416人；博士406人，硕士389人，占专任教师总数的68%。在校工作的中科院、工程院院士5人，博士生导师124人，国务院学位委员会学科评议组成员1人，国家教育部学科教学指导委员会委员14人。学校已拥有一批在国内外有一定影响的专家、学者，又涌现出一批优秀的中青年骨干教师，其中“新世纪百千万人才工程”国家级人选6人，国家杰出青年基金资助者2人，教育部新世纪（含跨世纪）优秀人才计划6人，教育部高校青年教师奖2人，教育部优秀青年教师资助计划5人，教育部高等学校骨干教师资助计划9人，教育部全国高等学校优秀骨干教师2人，北京市科技新星21人，“新世纪百千万人才工程”北京市级人选7人，北京市跨世纪人才41人，市级青年学科带头人26人，市级青年骨干教师91人，校级跨世纪青年学科带头人44人。53名教师荣获曾宪梓高师教师奖、霍英东青年教师教学奖和科研奖。

学科建设

学校现有博士学位授权一级学科3个，博士点40个，博士后流动站8个，硕士学位授权一级学科13个，硕士点107个。国家重点学科4个，市级重点学科6个，市级重点建设学科12个，3个国家级特色专业建设点、2个教育部重点实验室，4个北京市重点实验室，2个国家级人才培养模式创新试验区、1个国家基础学科科学研究和人才培养基地，1个教育部体育与艺术人才培养基地，1个全国省属高校人文社会科学重点研究基地，1个北京地区生命科学与人才培养产学研基地，1个教育部首都师范大学基础教育课程研究中心，1个空间信息技术教育部工程研究中心，1个国家级实验教学示范中心，5个北京市级实验教学示范中心。

学校设有93个研究所（中心），建有北京市大学科技园。“十五”以来，获批省部级以上科研项目488项，其中国家自然科学基金项目95项，国家社科基金项目57项，“863”计划项目及子课题

13项，“973”计划合作项目6项。获省部级以上奖励58项，科研项目总经费近7000万元。编辑出版有《首都师范大学学报》（社会科学版和自然科学版）、《中学语文教学》、《中学生数学》、《高教研究》、《教育艺术》等。

教学实践

学校在2003年接受教育部本科教学工作水平评估中，被评为“本科教学工作优秀学校”。在第一、第二、第三届教学名师奖评选中，学校有6名教授获得北京市级教学名师奖。目前，学校共建成国家级精品课程7门、北京市级精品课程17门、北京市高等教育精品教材19本。在优秀教学成果评选中，学校获得国家级优秀教学成果一等奖1项、二等奖6项（含合作项目），北京市优秀教学成果奖44项。学生在挑战杯、数学建模与计算机应用竞赛、电子竞赛、英语演讲等国家级及北京市级比赛中均获得了多项奖励。

为进一步满足学生的学习需求，提高学生的科研能力，鼓励学生在校期间积极参与学术科技创新和实践活动，学校从2000年开始实施“大学生科研立项”和“实验室开放基金”工作，并从校内外聘请专家学者举办形式多样、内容丰富的经常性讲座。

国际交流

学校积极开展国际文化交流活动。目前已同24个国家和地区的117所大学建立了校际交流合作关系。自1977年以来，接待40余个国家和地区来访6000余人次，聘请长短期外籍专家1300余人次，同时向近40个国家和地区公派教师进修讲学、合作研究2000余人次，是国家教育部批准的可以接受外国留学生和港、澳、台学生的院校之一。

为大力培养具有国际化意识、国际交往能力和竞争能力的国际化人才，学校积极推进国际化教育进程，着力把“国际意识”与学校人才培养相结合。随着“首都师范大学人才培养国际化实施方案”的顺利进行，每年有一、二百名在校本科生赴国外合作学校参加学分转换项目，以及各类短期出国项目。

目前实施该交流项目的国外大学有：美国北方州立大学、美国明尼苏达大学莫里斯分校、美国阿利根尼大学、美国纽约州立大学科特兰学院、美国卡城大学、日本广岛大学（以上面向所有对应专业）、美国西彻斯特大学（美术专业）、英国罗汉普顿大学3+1双学位合作项目（英语语言专业、计算机专业）、法国里昂高等师范大学、法国波尔多第三大学、法国东方语言学院、法国埃夫里大学、德国不来梅科技大学、德国康斯坦茨大学、瑞士Thurgau教育学院、比利时布鲁塞尔高翻学院、西班牙布尔戈斯大学、俄罗斯莫斯科语言大学、日本长崎外国语大学、日本大谷大学、日本和歌山大学（以上面向相应语言专业）、韩国牧园大学（舞蹈专业）。在此基础上，学校还将继续与国外大学合作，努力扩展学分

转移项目并开发双学位项目。

校园文化

学校广泛开展学生课外科技学术活动，培养学生创新能力，创新精神和科学作风，建立了以“挑战杯”竞赛为龙头的创新赛事体系和“科技论坛”、“研究生科研奖励”等活动，努力培养创造性、多样性的优秀人才。

首都师范大学艺术团成立于2002年，管乐团、舞蹈团、话剧团，京剧团共有团员300余人，艺术团以“倡导高雅艺术，弘扬民族文化”为己任，丰富和推动了校园文化建设，是学校开展艺术教育，培养优秀人才的沃土。其中我校的北京大学生军乐团成立于1991年，在第一、二届北京大学生艺术展演中获第一名。舞蹈团，话剧团分获一等奖。校学生会、研究生会、学生艺术团等相关社团协会开展了一系列群众性文艺活动。以“一二?九”文艺汇演，卡拉OK比赛为代表的校园文化活动丰富多彩，展现了首都师大多彩缤纷的校园文化。

目前注册的学生社团有110个，为繁荣校园文化做出了积极贡献。志愿者服务活动，以奥运会、残奥会为契机，打造了一支高素质、专业化，复合型的志愿者队伍。以“受教育、长才干、做贡献”为指导，力争让每位在校生都参加到社会实践中去，了解国情，民情，增强学生社会责任感，使命感。

教务处、学生处、科技处、团委还组织各种学术竞赛及科研立项等活动，共同构建了首都师范大学丰富多彩的校园文化、学习生活。

数学科学学院

首都师范大学数学学科创建于1954年，经过五十多年的建设，已经发展成为一个集教学、科研和社会服务于一体的综合性研究型数学科学学院。“基础数学”是国家重点学科、拥有数学一级学科博士授予权和博士后流动站、“数学与应用数学”本科专业是国家级特色专业。

数学科学学院设有“数学与应用数学”（分师范与非师范两个专业方向）和 “信息与计算科学”2个本科专业，8个博士点（涵盖基础数学、应用数学、计算数学、概率论与数理统计、运筹与控制、数学与信息技术、数学物理、数学教育）和数学博士后流动站。基础数学（国家重点学科）、应用数学（北京市重点学科）、数学教育以及信息处理等方面均形成了自己的特色和优势。

数学科学学院下设数学、应用数学、计算科学3个系，并设有“数学与交叉科学研究院”、“数学科学研究所”、“数学物理中心”、“非线性科学中心”、“数学教育中心”、“管理与决策研究中心”、“检测成像重点实验室”、“生物数学实验室”； “量子信息与计算”和“科学计算” 实验室正在建设中。拥有公共实验室总面积600多平米，一个数学图书馆，藏各类数学图书资料6万余册，期刊200余种、拥有固定的数学教育实习基地近10个。

数学科学学院拥有一支研究领域广泛、学识渊博、治学严谨的教师队伍。现有教师79名，其中教授31名，副教授35名，博士生导师25名，在国内外著名大学和研究院所获得博士学位的教师60多名。教师中有中科院院士1

名，教育部长江教授3名，国家杰出青年基金获得者2名，教育部新世纪创新（跨世纪）人才4名，北京市拔尖人才4名，全国模范和优秀教师2名，北京市科技新星4名，德国洪堡学者4名；主持国家自然科学基金的教师30多名；北京市创新团队一个。近年来，每年在国内外重要国际学术会议上被邀请做报告40多人次。形成了一支由国内外知名数学家为学科带头人，以优秀青年教师为主体的高水平师资队伍。

数学科学学院十分重视学生基础理论的学习和数学素养的培养，本科生主干基础课程由“全国模范教师”石生明教授为代表的一批学识渊博、治学严谨、具有丰富教学经验的知名教授担任。本科生主干基础课程“代数学”（含高等代数、抽象代数）是国家精品课程、“解析几何”、“几何学”是北京市精品课程，有多项教学成果和多部教材获国家和北京市一、二等奖。每年招收本科生170名左右，硕士、博士研究生150多名。培养的学生基础理论扎实、知识面宽，受到严格的数学训练与计算机技能训练，因而有很强的适应性，可在数学的各个领域、有关交叉学科（如计算机科学、信息科学、金融保险业等）从事科学研究和教学工作，也可到实际部门从事应用研究、科技开发或管理工作。办学五十多年来我院为国家和北京市培养了各类高级专门人才万余名（包括博士、硕士毕业生600多名），其中既有以“全国十佳教师”张思明为代表的一批在基础教育战线上做出突出成绩的特级教师，和以戎小春（被国际数学家大会邀请作45分钟报告）为代表的一批国际知名数学家，也有以汪丁丁、汪同三为代表的一批国际知名的经济学家和高级管理人才，以及多名“全国优秀教师”、“全国优秀班主任”、“五一劳动奖章”获得者、“北京市十大杰出青年”、“北京市劳动模范”和许多优秀的硕士、博士、出色的数学工作者。数学科学学院已成为国家和北京市基础教育和现代化建设的数学人才培养基地。

数学科学学院开设数学与应用数学实验班。该实验班入学后按照国家理科基地班的培养模式，按照本科、硕士、博士相衔接的培养方案教学。本科期间的学习将为硕士、博士期间的培养打下良好的基础。学生入学后实行导师制，本科、硕士期间实行学分制。进入高年级后鼓励学生选择研究生课程作为选修课，此类课程在学生进入本系研究生阶段的学习中可免修。优秀的毕业生将被免试推荐攻读硕士研究生，优秀学生可以提前攻读硕士课程，学院对研究生实行硕博连读等培养方式，为优秀数学人才的成长创造良好条件。实验班学生本科毕业时有能力承担中学数学、物理、计算机课程的教学；经过硕士、博士阶段的培养，最终成为优秀的数学与物理研究人才、信息处理高级专门人才；省市级重点中学数学、物理、计算机等学科高中骨干教师、学科带头人。

数学科学学院对学生采取厚基础、宽口径的培养模式，培养学生深刻掌握数学与应用数学的基本理论、基本知识和基本技能，拥有良好的数学修养和学习能力，具有科学的思维方法。一、二年级不分专业，统一学习基础课。在一、二年级开设的主要数学基础课程有：数学分析、高等代数、高等几何、复变函数、微分方程、概率论与数理统计等；三年级起，根据学生学习情况，指导学生选择“数学与应用数学”（师范与非师范两个方向）或“信息与计算科学”专业继续学习。

数学与应用数学（师范类）

四年制本科 授理学学士学位

培养目标：主要为北京市培养中学师资。

培养规格：本专业培养学生深入掌握数学与应用数学的基本理论和基本方法，拥有良好的数学修养，具有科学的思维方法、完善的知识结构和优秀的心理素质，掌握现代教育理论与技能，能胜任并且适应中等数学教育工作、学校管理工作以及其它教育工作。为进一步学习和研究数学打下良好基础。

课程设置：本专业开设的基础课有：数学分析、高等代数、高等几何、复变函数、实变函数、近世代数、微分几何、微分方程、概率论与数理统计等。本专业还另设中学数学解题研究、初等数学研究、数学教育研究、数学方

法论、竞赛数学、数学史、教育统计等教育系列特色课程以及教育实习等活动。

就业去向：报考研究生，或到教育系统从事教学和教育管理工作。

数学与应用数学

四年制本科 授理学学士学位

培养目标：本专业主要培养数学以及交叉领域的科学研究、应用开发、和管理等方面的复合型人才。 培养规格：本专业培养学生深入掌握数学与应用数学的基本理论和基本方法，拥有良好的数学修养，具有科学的思维方法、完善的知识结构和优秀的心理素质，能把数学的思维方法运用到实际中，具有一定的科研和管理能力。

课程设置：本专业开设的基础课有：数学分析、高等代数、高等几何、复变函数、实变函数、近世代数、微分几何、微分方程、概率论与数理统计等。另设随机过程、运筹学基础、多元统计分析、最优化方法、应用回归分析、经济博弈论等应用数学类特色课程。

就业去向：报考研究生，或到企业、事业、经济等单位和领域从事管理和项目开发工作。

信息与计算科学

四年制本科 授理学学士学位

培养目标：本专业主要培养计算数学以及相关领域的科学研究、应用开发和管理等方面的复合型人才。 培养规格：本专业毕业生具有良好的数学基础和利用计算机进行科学计算与数学应用的能力，熟悉基于数学的信息处理和计算机应用技能,基本具备从事科学研究、解决实际问题的能力。

课程设置：本专业开设的基础课有：数学分析、高等代数、高等几何、复变函数、微分方程、概率论与数理统计等。另设离散数学、数值分析、计算机图形学、数据库原理与技术、操作系统（汇编语言）、计算几何、数据（网络）安全等信息与计算科学特色课程。

就业去向：报考研究生，也可在科技、教育和经济部门从事科学研究或在生产经营及管理部门从事应用、开发和管理工作。

物理系

物理系现有教职工54人，教授13人，副教授及高级实验技术人员20人。特聘教授4人（其中中国科学院院士2人）。北京市讲座教授5人。

现有两个本科专业：物理学（师范类）、信息工程（光电信息）；六个硕士研究生专业：光学、凝聚态物理、材料物理与化学、课程与教学论（物理学）、科学技术史与光学工程。

物理系现设普通物理教研室、理论物理教研室、实验物理教研室、光电信息教研室、光学研究所、自然科学史研究室，并建有北京市实验物理教学示范中心,下设普通物理实验室、近代物理实验室、演示实验室、中学物理教学法实验室、通信技术实验室、虚拟仪器实验室、激光技术实验室、信息光学实验室、高等电子实验室、感测技术与无损检测实验室、金工实验室等10余个教学实验室。

由北京市政府专项基金资助的有：太赫兹光电子学省部共建教育部重点实验室和北京市太赫兹波谱与成像重点实验室，主要研究方向为太赫兹波谱学、太赫兹成像、太赫兹与红外热波无损检测、太赫兹与物质相互作用等；北京市纳米光电子学重点实验室，主要研究方向为纳米材料与纳米结构的全光谱表征技术研究、纳米管与团簇材料的制备技术及光电子学研究等。

物理系的师资力量、实验室的面积、基本设施条件和仪器设备均可满足各专业的教学和科研的需要。 物理学 师范类 四年制本科 授理学学士学位

培养目标：培养德、智、体全面发展、具有现代教育观念和物理教育专业特长、适应能力强的基础教育工作者。

课程设置：高等数学、普通物理（力学、电磁学、热学、光学、近代物理学）、理论物理（理论力学、电动力学、统计物理、量子力学、固体物理）、数学物理方法、电子线路（电路分析、模拟电路和数字电路）、教育技术概论、中学物理教材教法分析、物理教学技能、普通物理实验、近代物理实验和五大系列选修课（理论物理系列、学科教学系列、物理学史系列、光学系列、电子及计算机系列）。

毕业去向：学生毕业后服务于北京市及外省市的基础教育；可以报考硕士研究生。

信息工程（光电信息） 四年制本科 授工学学士学位

本专业是与现代工程技术密切相关的工科专业。以光电信息科学与技术为核心，其学习内容涉及数理基础、工程光学、信息光学、电子技术、光电技术、通信技术、测控技术、计算机等信息工程领域诸多方面。以光学和光学工程硕士点为依托，以太赫兹光电子学省部共建教育部重点实验室、北京市太赫兹波谱与成像重点实验室和北京市纳米光电子学重点实验室三个省部级重点实验室为支撑，着力培养具有光机电算一体化能力的科学技术人才，并为光学、光学工程、物理电子学，仪器科学与技术、信息传感技术及仪器、材料物理与化学等相关专业输送硕士研究生。

培养目标：培养具备光电信息科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能，成为具有坚实的数学物理基础，掌握激光与现代光学及光电子范畴相关理论和实验技能，熟悉光电子学和计算机应用技术的综合型人才。

课程设置：基础理论 （力学、电磁学、电磁场与电磁波、近代物理学、高等数学、线性代数、概率统计、数理方程）、现代光学（物理光学与应用光学、激光原理与技术、信息光学、工程光学，光学设计）、电子技术（电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统）、通信技术（现代通信原理、自动控制原理、光传输技术、光通信技术与器件）、信息技术（光电检测技术、传感器技术与应用、虚拟仪器测控技术、CCD原理与应用、数字信号处理）、计算机与网络技术（C语言、Matlab、数据结构、微机原理与接口技术，计算机网络技术）。

毕业去向：学生毕业后可服务于光电检测技术、无损检测技术、电子技术、通信技术、信息网络技术、光学工程和光电器件制造、显示器件制造、光学仪器制造等行业，特别是光机电算一体化产业，从事光电信息元件、设备和系统的开发与设计；光电信息设备和系统的使用与维修；物理，化学和生物医学仪器设备的开发、使用和维修，以及管理工作；可以报考硕士研究生。

化学系

首都师范大学化学系成立于1954年，是北京市中学化学教师和化学人才培养基地。经过五十多年的建设，在办学规模、学科建设、科研水平等发面都有了很大的发展。

化学系现有化学（师范）和应用化学两个本科专业。分析化学、物理化学、有机化学、化学学科教育学四个专业具有硕士授权资格，在10个方向上招收硕士研究生。化学系现有北京市重点建设学科2个，校级重点实验室2个，化学实验教学中心是北京市实验教学示范中心。化学系承担有多项国家自然基金、北京市重点项目、北京市自然基金、教育部重点项目等科研项目以及多项横向联合课题。有基础化学实验室、现代化学开放实验室、现代教育技术与网络实验室、分析测试中心，公共实验室面积达到4000余平方米。拥有化学教育实习、实践基地10多个。

化学系拥有一支研究领域广泛、学识渊博、治学严谨的教师队伍。现有特聘教授1名，教授10人，副教授10人。具有博士学位者占教师总数的65.6%。博士生导师4名，硕士生导师17名。有北京市科技新星2人，北京市跨世纪人才2人，北京市中青年学科带头人2人，学校中青年学科带头人5人。同时还聘请了一批知名学者和科学家担任客座教授和兼职教授。其中包括：黄本立院士（厦门大学）、杨锦宗院士（大连理工大学）、王佐书教授（哈尔滨师范大学）等担任我系客座教授。宋心琦教授（清华大学）、刘育教授（南开大学），范国强（同仁堂科学研究所高级工程师）等担任我系兼职教授。

化学系十分重视学生基础理论的学习和综合素质的培养，本科生主干基础课程由一批学识渊博、治学严谨、具有丰富教学经验的教师担任。每年招收本科生100人左右，硕士研究生70余名。培养的学生基础理论扎实、知识面广，适应性强，可以从事化学研究和教学工作，也可从事应用研究、科技开发或管理工作。我系是北京市中学化学教师和化学人才培养的重要基地。我系毕业生中有一批在基础教育战线上做出突出成绩的特级教师和教学骨干及一批在各级政府机关、行政部门、社会团体担任领导职务和关键岗位工作的优秀代表。

化学（师范类）

四年制本科 授理学学士学位

培养目标：主要为北京市培养中学师资。

培养规格：本专业毕业生具有较扎实的化学科学基本理论、基本知识、基本技能，具备掌握现代教育理论与教育科研的方法，达到具有基本的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力。能胜任中等学校的教育教学和管理等工作。

课程设置：该专业开设的主要课程有：高等数学、大学物理、无机化学、有机化学、分析化学（含仪器分析）、物理化学、结构化学、化工基础、大学化学基础实验、大学化学提高型实验、大学化学研究型实验、中学化学教材教法、现代教育技术概论等专业必修课。

另外开设有现代无机化学、配合物化学、生物无机化学、理论有机化学、稀土化学、生物化学、有机合成、高分子化学、应用电化学、食品化学、环境化学、日用化学、材料化学、化工产品与开发、中学化学实验研究、化学教育学、化学信息学、化学专业英语、计算机在化学中的应用等30多门专业选修课。

就业方向：可报考研究生，或到教育系统从事教学和教育管理工作。

应用化学

四年制本科 授理学学士学位

培养目标：本专业主要培养与化学科学相关领域的基础理论研究，具有研发、教育、生产和管理的复合型人才。 培养规格：应用化学属于应用理科，培养德、智、体全面发展，掌握化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能适应现代经济建设需要，能在科研机构、学校、厂矿企业、事业、技术和行政部门从事科学研究、技术开发、教学工作、生产技术和管理工作的应用化学专门人才，具有宽口径、适应性强的特点。

根据本市的社会需求，我系应用化学专业目前设置了3个专业方向：药物化学、精细化学品化学、分析测试与检验。

除化学与应用化学必修的课程外，我系应用化学专业设置具有特色的主要选修课：化学工程基础-2（反应工程学）、化工开发概论、精细化学品合成、高分子化学、日用化学、化工制图、药物合成反应、无机药物化学、中草药有效成分提取分离技术、工业分析、分离富集、食品检验与分析、分析化学中的有机试剂、有机分析、环境分析等。相关的实验课程有：综合化学实验、化工基础实验、化工开发实验、生物化学实验、分离富集实验、环境分析实验等。

为了拓宽学生的知识面，设置了化学前沿选论、化学信息学、计算机在化学中的应用、纳米化学、绿色化学概论等课程。此外，每年还为学生组织多场高水平的学术报告。

为使同学拓宽专业视野，增强实践能力，强化理论与实践相结合，我们还安排专业实习与见习活动，有稳定的实践基地。

就业方向：从事化学科学的实验研究、技术管理及市场营销等工作或继续攻读应用化学及与化学相关的交叉学科和其他学科的硕士学位。

生命科学学院

首都师范大学生命科学学院创立于1954年，是北京市 “生命科学人才培养与产学研基地”。历经五十多年的建设与发展，造就了一支学术水平高、敬业精神强的师资队伍，打造出布局合理、设备先进、设施完备的发展空间，为生命科学的腾飞奠定了基础。目前已发展成为拥有本、硕、博、博士后完整的人才培养体系。

学院现有国家重点学科1个（植物学），北京市重点学科3个（遗传学、细胞生物学和生态学），北京市“生物学实验教学示范中心”，校重点建设学科3个（遗传学、细胞生物学、微生物学），“211工程”重点建设学科1个（遗传与生物工程），校级重点实验室2个，本科生实验室8个，专业实验室2个，具有各种先进仪器设备2000多台件，总价值5000多万元人民币。同时我院与中科院的20多个研究所、北京市数十所著名中学联合建立专业实习基地、教育实习基地、教学实习基地近20个。

学院现有生物学博士后科研工作流动站1个；植物学、遗传学博士授权点2个以及硕士学位一级学科授予权（涵盖遗传学、细胞生物学、动物学、植物学、生物化学与分子生物学、生理学、生态学、微生物学和生物学科教学论等）。每年招收硕士研究生（含教育硕士等）150余人、博士研究生15-20人，博士后5-10人。

生命科学学院师资力量雄厚，现有教职员工80人，其中特聘院士1名，全职特聘教授3名，教授15名，副教授30名，具有博士学位或博士后研究经历的35名(80%以上有在国外优秀实验室学习工作经历)，占我院任课教师总数的70%。学院有“新世纪百千万人才工程国家级人选”1人，北京市创新团队1个、拔尖人才2人，北京市青年学科带头人3人，北京市科技新星2人。近年主持国家杰出青年基金2项、国家自然科学基金重点项目1项和面上项

目30余项，主持973子项目、863项目及省市级项目20余次。形成了一支学缘结构、年龄和专业结构基本合理，治学严谨、团结向上、勇于创新的教师队伍。

生命科学学院现有生物科学和生物技术两个专业、三个专业方向（生物科学（师范类）、生物科学和生物技术），两个专业按生物科学类统一招生，即招生时不分专业，学生在第二学期末自主选择专业方向。其中“生命科学人才培养及产学研基地班”40名（20人在招生时直接录取，余下20人，入学后通过考试进行选拔）。该基地班主要任务是为首都经济建设和社会发展培养高水平、有特色的生物科学与生物技术方面的专门人才。该班学生实行滚动机制，并享受我院制订的优惠政策：主干课程实行双语教学单独授课；每届学生中选拔10%的优秀学生到国外实验室进行专业交流学习半年到一年；毕业时获得英语辅修证书的同学，学院负责提供辅修学费。

生物科学（师范类）

四年制本科 授理学学士学位

培养目标：主要为北京市培养中学师资。

培养规格：本专业毕业生具有较扎实的生物科学基本理论、基本知识、基本技能，具备掌握现代教育理论与教育科研的方法，达到具有基本的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力。能胜任中等学校的教育教学和管理等工作。

课程设置：本专业开设的基础课有：高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、分子生物学、进化生物学、生物统计学等。本专业还另设教师教育系列特色课程，包括有生物教学基本功、课堂教学基本技能、生物教学法、计算机多媒体辅助教学、现代教育技术等。生物科学师范专业的学生要进行教育见习、教育实习及野外实习等活动。

毕业方向：可报考研究生；或到教育系统从事教学和教育管理工作。

生物科学

四年制本科 授理学学士学位

培养目标：本专业主要培养生物科学相关领域的基础科学研究、教学和管理等方面的复合型人才。

培养规格：本专业毕业生具有较好的数理化基础和系统的生物学基础，掌握现代生物科学的基本理论和实验技术，受到科学研究的基本训练和社会实践，具有一定的科研和管理能力。

课程设置：本专业开设的基础课有：高等数学、普通物理学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、分子生物学、生物统计学等。另设生物科学前沿领域系列特色课程，包括有发育生物学、神经生物学、生命科学前沿专题、生物信息学等。生物科学非师范专业的学生要进行为期半年的专业实践活动。

毕业方向：可报考研究生，或到科研院所、农、工、医、食品、环保等相关行业从事生物科学方面的研究、教学和管理等工作。

生物技术

四年制本科 授理学学士学位

培养目标：本专业主要培养生物科学相关领域的科学研究、生物技术应用开发和管理、市场营销等方面的复合型人才。

培养规格：本专业毕业生具有较好的数理化基础和系统的生物学基础，掌握现代生物技术方面的基本理论和技能，受到科学研究的基本训练和实践，具有良好的科学素养和较强的创新能力。

课程设置：本专业开设的基础课有：高等数学、普通物理学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、分子生物学、生物统计学等。另设生物工程与生物技术系列特色课程，包括有细胞工程、基因工程、蛋白质工程、微生物工程、生物技术综合实验、生物技术产业化专题、生物制药工艺学等。生物技术非师范专业的学生要进行为期半年的专业实践活动。

毕业方向：可报考研究生；或到科研院所、公司、食品加工业、发酵工业、环境保护、农产品生产基地及相关企业等从事生物技术方面应用和基础研究、管理、市场营销等工作。

资源环境与旅游学院

首都师范大学资源环境与旅游学院始建于1954年的地理专业，1957年建立地理系，2001年7月正式更名为资

源环境与旅游学院。学院设有地理系、旅游系和地理信息系统系。

2007年，学院“地理科学与技术实验教学中心”首批入选国家级实验教学示范中心，是目前唯一的地理学国家级实验教学示范中心。围绕刘先林院士在地理信息技术领域的创新性科学研究，依托211重点建设学科——地理学、北京市重点建设学科——自然地理学、地理信息系统品牌建设专业，学院在师资队伍和教学科研等方面成绩显著。2005年获“北京市创新团队”，2007年获“北京市地理学优秀教学团队”，地理信息系统获国家精品课程。

学院具有自然地理学、地图学与地理信息系统2个博士学位授权点和地理学博士后流动站。以及具有自然地理学、地图学与地理信息系统、人文地理学、环境科学、地理教育学、地图制图学与地理信息工程、环境工程、旅游管理、第四纪地质学、水文学及水资源10个硕士学位授权点，跨7个一级学科、4大学科门类（理科、工科、管理学、教育学），为交叉学科发展和复合型人才培养奠定了良好的基础。

学院建有“资源环境与GIS北京市重点实验室”、“三维信息获取与应用教育部重点实验室”、“国家城市环境污染控制工程技术研究中心——环境生态过程分中心”和“城市空间信息技术应用教育部工程研究中心”。

学院现有中国工程院院士1人（特聘教授）、博士生导师9人、硕士生导师24人、正副教授33人。目前主持和参加国家863项目7项、国家973项目4个子专题、主持国家自然科学基金9项、主持和参加国际合作项目6项、主持教育部、科技部、国土资源部、中国科学院、北京市等科研项目50余项，获得省部级以上奖励5项。

办学五十多年来，学院已培养本、专科生4000余人。他们分布在首都的各条战线上，成为各行业的骨干。现在校研究生322人，本科生438人。

地理科学（师范类）

四年制本科 授理学学士学位

本专业创建于1954年，是资源环境与旅游学院办学时间较长的专业。以经典的自然地理、人文地理、经济地理和地理教育特色学科为基础，结合当前国内外相关学科的发展趋势，依托自然地理“211工程”重点建设学科和资源环境与地理信息系统北京市重点实验室，在生态环境调控、环境演化和区域开发等方面已形成新的生长点。形成了以博士研究生、硕士研究生、本科生和成人教育等构成的多层次办学体系，为北京市基础教育、环境教育、环境保护与规划管理部门培养专门人才。成为北京市教育系统地理教师的摇篮和北京市重要的教学和研究基地。

培养目标：培养具有现代教育理念、掌握现代教育技术与方法，能胜任地理学科教学和研究工作的教师、教学

研究人员及其他教育工作者。

培养规格：要求学生具有扎实的地理学基本理论、基础知识，掌握地理学基本实验技能和基本思想方法；熟悉教育法规，具备良好的教师素养；了解地理科学最新进展和地理教育最新研究成果，具备运用现代教育技术开展地理教学的基本能力；掌握资料查询、文献检索及运用现代化信息技术获得相关信息的基本方法，具有较强的科研能力。能胜任中等学校地理必修课、选修课、活动课和班主任工作，能从事地理教学、教学研究和其他教育类工作。培养的学生地理基础厚实、野外实践能力和综合动手能力较强、知识面宽、系统了解现代地理科学技术、地理教学理论与技能训练较为系统。

课程设置（课程主要有四个系列）：专业基础课（地球概论、地质学、地貌学、气象与气候学、水文学、土壤地理学、植物地理学）、专业课（地图学、地理信息系统、遥感技术、中国地理、世界地理、人文地理、经济地理等）、教育类课程（教育学、心理学、地理教育法）及计算机技术课（现代教育技术及应用、计算机语言、多媒体应用等），专业教学实习包括：地图、地质地貌、植物土壤、区域地理实习和中学地理教育实习。

就业去向：中学（北京市四中、二中、八中、101中学、首师大附中、北师大附属实验中学等）、教学研究机构（海淀区教师进修学校、石景山教师进修学校等）、教育管理机构（教育部、北京市教委及区县教委）、报考研究生。

地理信息系统

四年制本科 授理学学士学位

地理信息系统(Geographic Information System 简称GIS)是以计算机为基础的新兴交叉学科，是在计算机软硬件支持下，对地理空间数据进行采集、管理、处理、分析并提供决策支持的系统科学。地理信息系统技术与遥感（Remote Sensing,简称RS）、全球定位系统（Globe Pointing System简称GPS）等空间信息技术结合，成为当今空间信息技术领域发展的最前沿技术学科。在信息技术融入社会各个角落的今天，具有广阔的应用前景。目前已成功地应用到了包括资源环境调查、监测与管理、城市规划、设计与管理、环境保护、防灾减灾、政府管理、应急反应和军事等众领域。近年来，我国社会经济建设的迅速发展，加速了地理信息系统应用的进程，地理信息系统在资源环境管理、城市规划管理、交通运输、测绘、环保、农业、制图等领域发挥了重要的作用，取得了良好的经济效益和社会效益。

本专业现为北京市品牌专业。有本科生、硕士研究生和博士研究生三个培养层次。2002年招收第一届本科生，现有在校本科生131名学生。地理信息系统专业硕士生150人，博士生12人。

本专业现有“三维信息获取与应用教育部重点实验室”、“资源环境与GIS北京市重点实验室”、与北大方正数码共建的“空间信息技术联合实验室”，同时建有一流的地理信息系统教学实验室、网络教学实验室、地图教学实验室和3S工程教学实验室、虚拟演示教学实验室、三维建模教学实验室、遥感技术教学实验室等。实验室在遥感与GIS技术应用，特别是三维空间信息获取与应用、流域水土资源环境监测与管理、旅游空间信息系统、遥感图象处理等领域持续承担863、973等国家级重大和省部级与地方的科学研究项目。三年来，各类科研项目经费累计2000余万元。与美国、加拿大、德国、法国、荷兰、日本、马来西亚和欧空局开展国际合作研究，每年挑选一定量优秀的本科生和研究生出国交流学习。

良好的教学与实验条件，使实验室成为国内外许多大型公司的技术培训基地。目前，是PCI软件、ARCINFO、ENVI软件和山海易绘等遥感和地理信息系统软件的培训基地，学生可免费参加上述公司举办的各种软件培训并在上述公司实习。该专业在中科院遥感所、地理所、中国测绘科学研究院、北京测绘院、北京星图环宇、山海经纬等单位设有室内实习基地，在顺义来广营、鹫峰风景名胜区和野鸭湖国家湿地公园建立有稳定的野外综合实习基地。本专业实验仪器先进，实验设备完善，拥有齐全的遥感（RS）、地理信息系统（GIS）和全球定位系统（GPS）实验数据与配

套的软硬件。

以刘先林院士为核心，本专业有一支团结奉献的教学科研队伍，建系以来已获得国家科技进步一等奖一项，省部级科技进步一等奖一项，省部级科技进步二等奖两项，省部级科技进步三等奖一项。

培养目标：本专业旨在培养具有地理信息科学与技术的基本理论、基础知识与基本技能，能胜任企业、研究院所和政府部门有关资源环境空间信息系统设计、开发和应用等工作的专门技术人才。

培养规格：学生以地理科学和计算机技术为基础，侧重学习地学、计算机科学、地理信息系统和遥感技术方面的基本理论和基本知识，并进行应用基础研究、技术开发和工程应用方面的科学研究和实验训练，掌握地理信息系统设计、开发的基本技能，具有较好的科学素养及教学、研究、开发和管理能力。

课程设置（专业课程分为三大系列）：计算机科学类（数据结构、数据库、计算机图形学、计算机图象处理、C语言、C++、VB、JAVA等面向对象的编程技术）、地理科学类（自然地理学、人文地理学、环境学、国土资源学、城市规划等）和地理信息系统科学与技术类（地图学、地理信息系统、计算机制图、遥感、全球定位系统、组件GIS、WEBGIS、ARCGIS、PCI等）。

就业去向：企业（如北京市二十一世纪公司、用友软件、超图地信、中遥地网公司、北京中讯高科技软件有限公司、山海经纬地信公司等）、研究院所（如中科院地理所、中国测绘科学研究所、中国地质调查局发展研究中心、铁道部信息技术中心、北京市地质研究所等）和政府部门（如中国国民党革命委员会中央委员会、国家民政部减灾中心、北京市旅游局等），以及考取相关方向研究生。

旅游管理

四年制本科 授管理学学士学位

旅游管理专业依托的旅游管理系是北京地区最早培养旅游管理本科人才的单位之一。是北京市旅游局指定的导游员资格考试培训定点单位，同时也为区县旅游局、旅游企业开展人才培训工作，开创校企联合办学的新模式。

本专业具有本科、硕士两个培养层次。现有本科生165人，生态旅游、旅游管理与规划方向研究生44人。 本专业设有模拟饭店与旅游规划实验室，是北京市资源环境与地理信息系统重点实验室、教育部三维信息获取与应用重点实验室的组成部分。为本科生提供教学必需的实验条件包括：1、模拟饭店系统，模拟饭店客房必要布置，为相关课程提供实地教学条件。2、旅游规划与管理实验。提供典型地区旅游资源基本数据和常用的评价手段，学生可以根据不同的资源状况，设计旅游规划方案。

本专业注重与国外旅游管理相关院校加强交流，与旅游企事业单位密切合作，加强学生实践技能和创新意识的培养，突出资源环境、信息系统与旅游管理学科的有机结合，培养富有开拓创新意识的综合型人才。

培养目标：培养符合市场经济与国内、国际旅游发展需要的具有经济、管理、行政及相关学科知识和能力，掌握旅游管理理论知识和方法，具有旅游开发实际问题能力，掌握旅游管理理论知识和方法，能在各级旅游行政部门和企事业单位从事饭店管理、旅行社管理、旅游管理学科研究的高级专业人才。

培养规格：学习旅游管理方面的基本理论、基本知识，突出旅游资源开发与规划旅游管理等学科体系的掌握，受到旅游经营管理、旅游资源规划开发等方面的基本训练，具有较好的科学素养及资源开发、规划管理的基本技能。

课程设置：专业课程主要有：管理学、旅游学导论、旅游法学、旅游美学、旅游教育学、旅游路线设计原理与方法、旅游英语、旅游信息系统、旅行社管理、旅游产品设计、饭店管理、财务管理、旅游电子商务、旅游经济学、旅游心理学、导游学、礼仪学等。实习环节包括：旅游规划与管理实习、教学实习、旅行社实习等。

就业去向：旅游业相关的旅游管理、规划、城乡建设、环境保护等行政管理部门（如北京市旅游局、北京市规

划委员会、北京土人景观规划设计研究院、北京中国风景园林规划设计研究中心等）、旅行社（如中青旅、国旅、妇女旅行社等）、酒店（如国际俱乐部、昆泰嘉华酒店等）、旅游学校等企事业单位（包括国航、物流公司、海关等）。另外，可以考取我院旅游管理专业以及其他科研院所、院校等相关专业的硕士研究生等。

信息工程学院

首都师范大学信息工程学院成立于1995年。目前，学院下设６个系、一个实验教学中心、９个研究室（所）。分别是信息技术教育系、计算机科学与技术系、信息管理系、电子信息工程系、智能信息工程系、软件工程系和计算机科学与技术北京市级实验教学示范中心等。

信息工程学院是首都师范大学最大规模的二级学院，拥有教职工101人，其中具有硕士、博士学位的教师占专职教师的82％，在校本科生1400余人，我院现有计算机科学与技术（师范）、计算机科学与技术、电子信息工程、信息工程、软件工程、智能科学与技术、信息管理与信息系统和电子商务八个本科专业，较全面地覆盖了信息学科的主要领域。在校研究生200余人，现有计算机应用技术、通信与信息系统、计算机软件与理论、课程与教学论四个硕士学位授权点。

我院重视学生综合素质的提高，在加强人才专业素质培养的同时也非常重视文化素质教育。目前，我院已具备了良好的信息类人才培养的综合环境。发展方向与建设目标是加快发展步伐，优化培养环境，面向首都信息化建设，服务首都经济建设，锐意进取，开拓创新，把首都师范大学信息工程学院建设成一个国内综合性师范大学中一流水平的教学研究型工科学院。

近几年取得的主要科研成果

获国家科技进步奖1项，获省部级科技进步奖3项，主持国家863项目、国防科工委项目、自然科学基金、教育部重点项目、科技计划新星项目等52项；

近5年学院教师共发表学术论文600余篇，其中SCI、EI、ISTP收录82篇，核心期刊400余篇，本科生发表学术论文33篇；

获得8项国家专利； 获得17个国家软件著作权。

近几年取得的主要教学成果

主编出版教材46本，发表教学研究论文154篇。2004年度《人工智能原理与应用》荣获北京市精品教材；2005年度《计算机操作系统原理》荣获北京市精品教材；2006年度《电路分析》荣获北京市精品教材立项；2007年度《电路分析》荣获北京市精品课程；2007年度有5本教材得到北京市精品教材立项资助，2006年、2007年共有5门课程获得校级精品课程称号，占首都师范大学校级精品课程的22.5%；

获教育部、北京市高等学校、校级教学成果各类教学奖励25项（北京市教学成果一等奖2项，教育部二等奖2项，教育部三等奖2项）；

近五年主持北京市级教学改革立项项目6项，占首都师范大学获得北京市级教学改革立项项目17.6%，其中1项获得北京市教学成果一等奖，1项获得北京市教学成果二等奖，5项获得校级教学成果奖，校级教学改革项目42项；

实验中心申请建设了70门课程（含实验），其中52门课程（含实验）已经通过验收；实现了46门课程的网络

辅助教学；

8名教师获得北京市优秀骨干教师称号，1名教师进入北京市优秀教学团队，校级优秀教师1名，校级优秀主讲教师14人（其中我院连续三年被评为优秀主讲教师人数占全校总数的37％）。

计算机科学与技术（师范类）

四年制本科 授理学学士学位

培养目标：主要培养具备现代教育理论，有一定的课件制作经验；具有计算机科学所必须的基本理论、基本知识、基本技能与方法，具有数据库的建立和管理能力；具有丰富的网络知识，具备一定的组网和网络管理、维护、应用能力；具有研究与开发计算机软硬件系统、创新精神和较强计算机应用能力的专门人才。

课程设置：（1）计算机基础知识类，有程序设计语言、微机组装与维护、数据结构、操作系统、面向对象程序设计、数据库原理、计算机网络、数字逻辑电路、计算机组成原理、编译原理、软件工程概论、算法设计与分析、软件测试技术等；（2）实践创新能力培养类，有程序设计综合设计实践、数字系统综合设计实践、单片机与接口综合设计实践、计算机组成原理与CPU设计实践、网络设计与管理实践、软件工程设计实践、网站设计与制作、数据库应用系统设计、网络工程、网络编程技术、Web编程、网络与信息安全、操作系统分析与实践等；（3）信息技术教育课程，有现代教育技术、网页设计艺术、课件设计与制作等。

就业去向：既能够胜任中小学的计算机教学、校园网的管理维护工作，也能够胜任政府机关、企业、事业、科研院所单位从事计算机软硬件应用系统开发、系统维护和管理工作。

计算机科学与技术

四年制本科 授工学学士学位

培养目标：培养学生在德智体美各方面全面发展，适应国家及北京市信息化建设和发展的需要，具有良好的政治素质，具有扎实的计算机科学与技术专业的理论基础和良好的专业素质，得到工程师的基本训练，有一定外语应用水平，具有较强工程实践能力的应用型计算机专业高级人才。

课程设置：计算机导论、程序设计基础、数据结构、数据库技术、面向对象技术、软件工程、电路原理、数字电路、计算机组成原理、微机与汇编、嵌入式系统、SOPC设计、数字信号处理、图像处理、网络原理、Internet技术等课程；研究内容包括：计算机体系结构、互连网络、系统容错、机群并行、网络管理、多媒体信息、嵌入式技术、SOPC技术、工程应用系统开发、计算机图形学、计算机图象处理、数据安全、数据挖掘、数据库技术、专家系统、计算机视觉、机器人控制与仿真、神经网络、模糊识别等。

就业去向：可以继续攻读计算机科学与技术学科及相关学科的硕士学位，可以从事计算机科学研究（高校、科研单位和中外企业的研究中心），也可以从事计算机工程技术的系统工程（中外企业的软、硬件工程技术开发和中小企业的计算机技术骨干），还可以从事计算机应用（政府机构、教育机构、信息中心、数据中心及企业的技术部门和行政管理部门从事计算机教学、技术管理、系统维护和应用部署）的多层次、复合型、实用型人才。

信息管理与信息系统

四年制本科 授管理学学士学位

培养目标：培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统的分析与设计方法，以及信息资源管理等方面的知识与能力，能在企事业单位的信息部门从事信息管理、信息系统的分析、

设计、信息化实施管理和评价等方面的高级专门人才。

本专业涉及计算机科学技术、管理学、经济学三个相关学科。要求学生具备信息资源管理、信息系统的基本理论和基本知识；掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；具有综合运用所学知识分析和解决实际问题的基本能力；掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，了解本专业相关领域的发展动态，并具有一定的科研和实际工作能力。

课程设置：信息管理概论、管理学原理、程序设计基础、数据结构、管理运筹学、生产与运作管理、会计学原理与会计信息系统、宏观经济学、微观经济学、信息检索、操作系统、计算机网络、数据库原理、概率论与数理统计、面向对象程序设计、网络数据库、管理信息系统、信息系统分析与设计、决策支持系统、电子商务概论、网络营销、信息经济学等。

就业去向：在政府机关、各级行政管理部门、工商企业、金融机构、高等教育、科研单位等信息化部门或行业从事信息资源管理、信息系统开发与维护、系统实施管理与评价，以及企业信息化、信息系统应用研究和信息管理咨询等方面的工作。

信息管理与信息系统（电子商务）

四年制本科 授管理学学士学位

培养目标：培养具备扎实的现代管理学理论基础、经济学基础和现代信息技术知识，能将技术与商务和管理有机融合，了解信息化、电子商务应用和电子商务专业领域的主要发展趋势，能够熟练运用电子商务技术、经济管理原理、信息系统工程等知识方法，从事电子商务规划、管理、电子商务系统分析、设计、开发和评价、满足时代需求的高素质专门人才。

课程设置: 管理学原理、生产运作管理、程序设计基础、数据结构、管理运筹学、计算机网络、数据库原理、操作系统、经济学原理、概率论与数理统计、面向对象程序设计、网络数据库、电子商务概论、信息管理概论、网络营销、信息经济学、电子商务物流管理、电子商务案例分析、电子商务实务/实验、网页设计与制作、网络银行与网上支付、电子商务项目规划与设计等。

就业去向：主要面向电子商务企业、门户网站、国家管理部门、高新技术企业、物流和运输企业、金融机构、管理咨询公司、教育及科研单位等，从事电子商务的规划、技术开发、评价及项目管理和企业管理、网络营销、物流管理运作、企业信息化、电子商务行业研究与咨询等工作。

电子信息工程

四年制本科 授工学学士学位

培养目标：本专业强调宽口径、厚基础，系统培养德智体全面发展，在电子信息科学领域具有扎实的学科基础、较强的实践技能，具备信息的获取、处理、传输、控制及其电子实现的基本理论、专业知识和基本技能，能够从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、开发和应用的高级工程技术人才。

课程设置：课程分为电子工程、信息处理和电子信息系统设计三类主干课程。电子工程类课程主要有：模拟电子技术、数字电子技术、电子线路课程设计、电子设计自动化EDA、高频电子线路、单片机原理及接口技术、DSP原理与应用，电子测量技术、传感技术及应用、自动控制原理等；信息处理课程包括：信号与系统、数字信号处理、信息论、通信原理、数字图像处理、模式识别、人工智能原理、计算机网络与多媒体技术等；电子信息系统设计类课程主要有基于 FPGA的嵌入式系统设计、单片机应用系统设计、综合电子系统设计、综合电子系统实践、SOPC综

合设计与实践等，以增强学生的综合能力。为了进一步拓宽学生的知识面，还开设了许多少学时的概论、本专业较前沿内容的专题讲座类课程，例如：现代通信技术、嵌入式系统等，让教师有机会将新理论、新技术引入教学，或者根据社会需求组织教学，这样既发扬了专业特色，又缩短了学生与现代科学技术的距离。

就业去向：可在高等院校、科研院所、工厂、机关、部队以及现代电子信息企业、公司等部门从事电子及信息系统方面的设计、研发、技术支持及维护等。 软件工程

四年制本科 授工学学士学位

培养目标：本专业面向首都信息化建设和发展的需要、面向企事业单位对软件工程技术人才的需求，培养多层次的实用型软件工程技术和软件工程管理人才。通过系统地理论学习和大量的实践锻炼，学生能熟练掌握软件工程的知识和技能，具备作为软件工程师从事工程实践的专业能力。经过正规的强化学习和实践，学生的知识和技能不断积累和提高。

课程设置：除开设数学、英语等基础课程以外，专业课程主要包括电路分析基础、数字电路、程序设计语言、数据结构、面向对象程序设计、微机原理与接口、数据库原理、计算机网络、离散数学、软件工程概论、软件测试技术、项目开发与管理、面向对象的分析与设计、网络数据库应用技术、网络工程、建模理论、网络编程技术、软件过程管理CMM、软件工程经济学、算法设计与分析、人工智能原理、网络与信息安全等。同时，还开设一些相关专业学科领域的选修课和先进技术讲座。在培养计划中，强调工程实践能力的培养，通过软件工程实践系列课程，学生在完成项目的同时，展示自己的软件工程技术水平以及综合运用所学知识解决真实问题的能力。 就业去向：可在企、事业单位、科研院所及高新技术企业从事软件开发或软件管理工作。

智能科学与技术

四年制本科 授工学学士学位

培养目标：培养德、智、体全面发展，具有坚实的数学、物理、计算机和信息处理的基础知识以及认知科学、哲学等多学科交叉的知识，系统地掌握智能科学的基础理论、基础知识和基本技能与方法。培养良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的能力，使学生能够具有分析问题和解决问题的能力，以及知识自我更新和不断创新的能力，能适应智能科学与技术的飞速发展。能从事智能信息领域科学研究、教学工作及各类大型智能信息系统、智能管理、智能控制系统的研究、设计、开发及应用的高层次、创造性科技人才。本专业切实面对社会的需求，按照工程化的培养方向，培养具有较强竞争能力的高级技术人才。

课程设置：除开设数学、物理等基础课程以外，专业课程主要包括电路分析基础、模拟电路、数字电路、程序设计语言、数据结构、面向对象程序设计、微机原理与接口、操作系统、计算机网络、软件工程、信息安全、智能科学导论、人工智能、模式识别、图像处理、智能机器人、智能游戏、虚拟现实技术、智能网络、自然语言理解、数据挖掘、智能管理及智能信息新技术学术报告等。同时，还开设一些相关专业学科领域的选修课。

就业去向：可到政府机关、高新技术产业、科研院所、公司及学校等单位从事该专业领域的研究、设计、开发、应用、维护、管理和教学等工作。

信息工程

四年制本科 授工学学士学位

培养目标：培养在信息工程，重点是网络工程与嵌入式系统领域，具有宽厚的理论基础、扎实的专业知识和熟练的工程技能，德、智、体、美全面发展的高级信息工程科技人才，学生将在网络工程与嵌入式系统的研究、设计、开发、应用和管理等方面形成坚实的理论基础和扎实的工程应用能力。

课程设置：除开设工科基础课程以外，开设的专业课程主要包括有电路分析基础、模拟电路、数字电路、数据结构、复变函数与积分变换、面向对象程序设计、微机原理与接口技术、计算机网络、网络安全、网络工程、网络模拟与仿真、网络设计与管理实践、信号与系统、数字信号处理、现代通信原理、单片机原理与接口技术、嵌入式系统、嵌入式操作系统、嵌入式系统设计与应用、信息论、密码原理与技术、现代通信技术、数字图像处理、EDA设计、人工智能、DSP原理与应用、视频语音处理技术等。同时，还开设一些有关数理基础和工程基础方面的课程。本专业现有国内一流的嵌入式系统实验室，与美国德州仪器公司等多个世界著名企业建有联合实验室，能够为学生提供良好的学习环境。

就业去向：可到政府机关、高新技术产业、科研院所、公司、学校等单位从事网络工程与嵌入式系统的研究、开发、应用、维护、管理和教学等工作。

教育技术系

教育技术系是为适应北京市及全国教育信息化的迅猛发展、适应信息社会对高素质专业人才的迫切需要而成立的教学单位。目前，教育技术系已经建立了包括教育技术学本科、硕士学位研究生和教育硕士在内的较完整培养体系。

办学条件：教育技术系现设有“教育技术学”一个本科专业，以及“智能教育软件与系统”、“教育装备技术”、“教育信息化绩效技术”和“知识工程”等四个硕士方向，在智能教育软件、教育管理与决策和教学设备开发等方面具有鲜明的特色，是北京市培养教育、培训及相关领域专业人才和教师信息技术培训的重要基地。本系建有《现代教育技术》校级重点实验室，十几个教学实验室、专业实验室、媒体与影视制作实验室和培训中心等，为本系学生的学习、科研和应用实践提供了良好的环境。

师资力量：教育技术系现有专业教师和实验人员30余人，其中具有高级职称或博士以上学位的教师占总人数三分之一以上。我系教师主持或参加了多项国家级和北京市的科研项目，数项科研成果获得国家或北京市的奖励，多名教师曾在国际国内会议上获奖或做主题报告。此外，我系还长期聘请国内外著名专家学者来我系讲学、合作培养研究生或出任讲座教授、特聘教授等职务，不断提高自身的学术水平和影响。

学生培养：教育技术系一贯重视学生思想品德教育和科学人文素质的培养，以各种形式激励学生学好基础理论，练就过硬本领，回馈国家社会。

本科生的主干课程主要由活跃在教学科研一线的中青年教师担任，相当多的教师具有在不同领域进行规模信息系统开发和项目管理经验。学术研究与社会需求的紧密结合，使学生从低年级开始就有机会参与高水平科研或实际项目开发的锻炼。在此基础上为高年级学生开设了内容丰富而又颇具特色的各种选修课，既能适应社会发展和技术进步的需要，又能锻炼学生的综合素质和实际动手能力。所培养出的学生既有良好的理论基础和人文素养，又有扎实的信息工程技能，因而有很强的适应性和竞争力，可胜任与社会信息化（特别是教育信息化）相关的各种理论与政策研究、管理维护与应用开发等方面的工作。

教育技术学

书是人类进步的阶梯———高尔基 书籍是人类知识的总统——莎士比亚 书籍是人类思想的宝库——乌申斯基 书籍——举世之宝——梭罗 好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基 书是唯一不死的东西——丘特 书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯 书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫

书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫

书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯

书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果

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