资料《影视资源在初中思品课教学中的开发与利用》课题研究实施方

洮北区教育科学规划课题

《影视资源在初中思品课教学中的开发与利用》

课题研究实施方案

单位：白城市第三中学 作者：李新培 时间：2009-6-16

洮北区教育科学规划课题

《影视资源在初中思品课教学中的开发与利用》

课题研究实施方案

一 、 问题的来源： 初中学生属未成年人，思想品德课仅靠大量的文本资料不能提高学生的学习兴趣，甚至产生厌学情绪。二十多年的教学与教研生涯使我深感： 作为一门独特的综合艺术，影像资料蕴涵了丰富的德育资源，对未成年人思想品德的形成和发展具有强烈的影响。如何选取优秀的影视资料，并对这些资料进行有效的开发利用，探索有效的模式，使影视资源与学科教学进行整合，加强未成年人的思想道德教育，是一个很有价值的研究课题。

二、问题的分析：

目前，有关学校开展影视（像）教育的研究成果很多，主要有两种类型：1、将影视教育作为学校一门德育课程，作为学校德育工作开展的一个重要抓手来进行实践研究。2、将影视资源与学科进行整合的实践研究，让影视资源更好地为学科教学服务。 从目前的研究成果来看，尽管影视资料在教育教学中有着不可替代的作用，但大多数教师都遇到影视资料难以收集的问题，而且大多数珍贵的影视（像）资料还是以录像带的形式保存，没有进行数字化，所以很难实现资源共享。

三、问题解决的意义：

现今，在学科中切实落实两纲精神是一项重要的任务，要求教师能开发学科中的德育资源，弘扬民族精神和进行生命教育。而众多的影视资料中蕴含着与思想品德学科密切相关的德育资源，其中许多题材都是体现了两纲精神，尤其民族精神教育的内容更为丰富。因此，本课题的研究旨在开发初中思想品德教材中符合德育教育要求的配套影像资料以及在课堂教学中的应用，研究的成果包括影像资料光盘、专题教育网站、图片、教学课件、教学案例、专题讲座等，这些都可以成为广大思想品德教师进行备课的资料，是实施德育教育的重要保障。同时通过本课题的研究，可以积累经验，对初中思想品德教材中符合两纲教育精神的影视资料进行后续开发，并以此起到抛砖引玉的作用，让更多的同行参与到这项有意义的工作中来。 四、研究方案 （一）研究思路： 预期达到的目标： 1、整理编制出一份和教材对应的每一课影视资料的文本目录（一般1节课3~5个资料片），包括片名、片长、片型和关键词。

2、根据编制的目录，把已数字化的影视资源进行编辑处理，剪辑成短片（一般不超过5分钟），刻录成光盘，在本校进行推广，实现资源共享。

3、在课堂教学进行影视资料应用的实践研究，探寻优化的课堂教学模式。

4、开发建立初中思想品德学科德育教育影视（像）资料应用网，以便和广大教师及时进行交流，并在网上实现资源共享和资源互补。 （二）研究内容

1、如何开发初中思想品德教材中实施德育教育相配套影视（像）资料？

（1）根据《新课标》的要求，结合初中思想品德教材的内容，整理编制出一份和教材对应的每一课影像资料的文本目录（一般1节课3~5个资料片），包括片名、片长、片型和关键词。

（2）根据编制的目录，把已数字化的影视资源进行编辑处理，剪辑成短片（一般不超过5分钟），刻录成光盘，在本校进行推广，实现资源共享。

2、如何发挥好这些影视资料的作用，在课堂教学中进行应用？ （1）在课堂教学进行影视资料应用的实践研究，探寻优化的课堂教学模式。

（2）开发建立初中思想品德学科德育教育影视资料应用网，以便和广大教师及时进行交流，并在网上实现资源共享和资源互补。网站主要分以下几个部分：

[视频资料库]：主要是一些未经过剪辑的影片，是对光盘的补充。

[课件天地]：提供每一课应用影视资源的教学课件，并附教学案例，以便教师借鉴。

[影视资讯]：提供与初中思想品德学科有关的最新影视信息，以便教师及时收看和收录。

[博客空间]：为广大师生提供交流的平台和互动的空间，实现网上教学研讨，共同研究教学中应用影视资源进行德育教育中存在的一些问题。

（三）研究方法

主要采取行动研究法，同时辅以文献研究法等。

1 、发现问题：目前初中思想品德教材缺少德育教育相配套的影视（像）资料。

2 、分析问题：开发影视资料的可行性分析和应用价值的分析。 3 、制订计划：制订出切实可行的课题实施方案和步骤。 4 、收集资料：影视资料的收集以及录像资料的数字化。

5 、实验与修正：在课堂教学中进行实验，作好教学反思，及时修正。

6 、试行与调查：在影视资料的推广过程中，作好调查，及时了解反馈信息，并作好数据统计。

7 、完成结题报告：根据实验的情况和调查的情况，综合其他信息，完成结题报告。

研究进程安排

准备阶段：2009年3月——2009年4月 1、有关文献资料的收集，确立研究的方向。

2、研究《上海市学生民族精神教育指导纲要》中七年级历史学科的要求，列出与学科教学的结合点。

3、参考《历史教学影视信息指南》（叶永广编著）和收集有关资料，列出与七年级历史实施民族精神教育结合点有关的影像资料清单。

实施阶段：2009年9月——2009年12月

1、编制出一份和教材对应的每一课影视资料的文本目录。 2、根据文本目录，对相关影像资料进行数字化和剪辑等处理工作，制作与教材配套的影像短片。

3、在影像资料编制过程中，边制作，边应用，不断进行实验与修正。

4、在学科专题网页上，上传每课的教学课件，教学案例、教后记等内容。

总结阶段：2010年3月——2010年7月 1、进行调查，及时了解反馈信息。 2、完成光盘的刻录。

3、进行同行观摩和专家论证。 4、完成结题报告。

五、完成课题的可行性分析：

1、主要参考的文献: 《开发影视德育课程资源，提升未成年人思想道德建设教育实效》、《利用优秀电影资源，加强未成年人思想道德教育的研究》等。

2、完成课题的保障条件：

①学术保障：课题成员是一线教师，多年送毕业班，多次参加省市级研训活动，有较高的教育理论与实践研究水平，另有课题组资深成员等高级教师对课题的研究指导；

②时间保障：参加课题研究的教师是一线教师，有足够的时间和能力保证实验的正常运行。

③仪器设备保障：完善的多媒体设备等。 六、、课题预期研究成果： 1、主要阶段性成果

（1）2009年6月—8月 完成开题报告 开题报告 李新培 （2）2009年9月--2010年12月 阶段总结 论文 李新培 （3）2010年6月 结题报告 李新培 2、最终研究成果： （1）2010年1月 论文 李新培 （2）2010年4月 课件 李新培 （3）2010年7月 研究报告 李新培

白城三中

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