用优质打造教育 让内涵成就发展 ——饶阳县五公镇许张保小学
教学评估汇报材料
各位领导：
我代表许张保小学对各位领导莅临我校指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢，下面将我校教学评估工作有关情况汇报如下： 一、学校概况
饶阳县五公镇许张保小学是一所农村完全小学，始建于1958年，1970年迁于现址。学校占地面积7753平方米，生均25平米。建筑面积1741平方米，生均5.68平米。承担5个村适龄少儿的基础教育，现有在校学生306人，8个教学班，教师19人，学历全部合格。师生比为1：16.1。
2016年在在上级领导的协助下多方筹资为我校投资7万余元，翻建围墙155米，至此学校面貌焕然一新。
为全面开展素质教育，学校建有实验室、仪器室、计算机教室、音美教室、体育器材室、图书室、少科室各一个，8个多媒体教室，实验设备和实验仪器配置齐全。学生用电脑37台，生均0.12台。体育器材的引进保证了学校的正常体育教学活动的开展。我校现有图书8689册，生均28.03本，让学生在墨墨书
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香的润染下，学知识长见闻，陶冶性情。
我校坚持以“让学生体验成长快乐，让教师享受教育幸福”的办学理念为指导，制定了“梦想、体验、成长、快乐”的校训，形成了“明礼、厚德、务实、进取”的良好校风，学校尊重学生个性发展，成立了音乐、美术、舞蹈、朗诵、武术、棋艺、小制作兴趣小组，努力为学生搭建体验成长过程的平台，以让“全体学生都动起来”为特色的发展路径，教育教学质量不断提升。
近年来，在“让学生体验成长快乐，让教师享受教育幸福”的办学思路的指导下，许保人务实进取，取得了丰硕的成果。师生获得镇、县、市、省、全国等多个级别的奖励共78人次。
二、加强领导班子建设，提升管理能力。
（一）学校领导班子由1名校长和1名教导主任组成，都具有专科以上学历，具有高级职称和一级职称，都参加了专职培训和考试。其中校长周晓华是县级骨干教师和学科名师，教导主任周盼随是我校的教学改革的带头人，是校本教研的指导者和组织者，为此学校要求领导班子成员要做好以下几点：
1、加强学习，我们订阅了《河北教育》、《教育实践与研究》《中小学教育与管理》《北京教育》《天津教育》等报刊，人手一份。每周我们把个人学习情况进行汇报，把适合于我们的，比如教师管理中的教研活动、课题研究、课题的确定，学生管理中的班级考评、学生考评细则等，都是从学习中引入我校的。走
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出去，请进来。我们班子成员几乎都参加过省、市、县组织的各种培训，如校长周晓华去保定、哈尔滨、成都、县进修学校及网上培训，教导主任周盼随去县进修学校培训，另外我校还组织去县一小、二小、镇小、草庐等学校参观学习，我们还经常请教研室的同志来校指导工作。
2、实行领导听课兼课制度，我们领导班子2人，2人都兼课，校长兼品德与社会课，教导主任兼语文课，我们这些一线的领导们，除了做好本职工作外，每周必须参加教研组组织的听课、评课、课例研讨、集体备课等活动。
3、注重自身专业的发展，学校规定，任何培训只要是对我们教育教学有用的，我们都必须参加，建立个人成长档案，参与校本教研，虚心学习教师中先进的理念方法。
（二）、教学管理工作
1、紧抓教学常规管理，促进日常教学工作。
教学常规管理是提高教学质量的基础和重点。开学之始，就向教师们公布我们的工作计划，让老师们心中有数。
在教务管理方面，对教师的教学工作实施专项考核，对教学工作的过程和结果实施全面考核。有对教师职业素养、课堂教学（实验操作）、作业指导、成绩考查、专业发展等方面的要求和考核办法，有反映学校教学工作全貌的档案资料。学校图书、档案资料、实验室都是兼职人员管理，责任明确，保障充分利用，
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并记录使用情况。计算机室和学生教室都实现了多媒体联网。
教导处注重了全体教师备课、作业的检查、督促力度，做到每月一查，对查出的问题及时总结、公布，对做得好的教师及时表扬，对差的则给予严厉批评，并促成限时整改。
2、切实贯彻新课标理念，提高教师的思想水平。 我们注重新课标的培训，让新课标思想深入人心，并切实落实到教学活动中。教师在教学中树立了学生为主角的观念，贯彻民主教学思想，构建民主和谐的师生关系，尊重学生人格，承认学生个性差异，注重学生的成长。师生共同实施自主、合作、探究的学习方式。提高了教师的能力，提高了课堂效率。
3、课堂改革，勤于实践高效模式。
我校积极进行课改尝试，2014年下半年五年级做为实验班开始探索和推行“导学案三为主四环节”课堂教学模式，把教师备“教案”变为备“学案”，在导学案的引领下，让学生主动地、积极地进行自学实践，为学生搭建一个自主、合作、探究学习的平台。此次课改对老师的要求：上课要严格做到“四个转向”，“五个多一点”。“四个转向”：观念上以传授知识为中心转向以促进人的发展为中心；方法上以灌输、授予、被动接受的方式转向自主、合作、参与、交流、探究的方法上来；过程上由注重结论转向注重过程；对象上由关注部分人转向关注每个人。“五个多一点”：给学生多一点思考的时间。给学生多一点活动的余
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地。给学生多一点表现的机会。给学生多一点尝试成功的愉悦。给学生多一点微笑、宽容与信任。
今年，高年级继续推行“三为主四环节”导学案课堂教学模式的实践，并在课堂教学上提出“五化”教学策略，即“活化教学目标、趣化教学过程、情化师生关系、精化练习设计、多元化学习评价”。
经过近三年的实践证明，在这种教学模式下学生学习变的更主动，我们努力做到让后进生得到进步，让优秀生学有所长，最终达到提高学生整体素质的目标，可以说我们的课改成绩是显著的， 16—17学年上学期我校的五年级在全县统考中取得第一名的佳绩。17-18学年上学期我校五年级全县统考，在五公镇中心校仍位居第一，我校的总体教学成绩在五公镇也名列第一。
4、培养新师，促成长。
学校组织开展了“新师亮相课”，探索建立“把脉—评价—定位—培养”新师导入机制，为学校教师培养模式注入新内涵。新教师宋晓甜、胡雅弟老师参加教育局组织的青年教师说课比赛，开拓了视野，锻炼了能力，得到了评委的一致好评。
通过这些措施，教师们在平时注意做好每一项教学工作，因此我校本学期的教学工作有了较大进步，并取得了可喜的成绩。
学校重视师德建设，每位教师以敬业爱生，为人师表；博学
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善教，终身学习为己任，形成了良好的教风；在全面推进素质教育的过程中，逐渐形成了读万卷书、行万里路，立君子品、做有德人的良好学风和人文、和谐、文明、向上的校园风尚。
三、校本教研工作 1、领导引领，行动推动。
领导班子高度重视校本教研和校本培训，学校统一安排校本教研活动时间，每次教研活动，领导成员全员参与并提出指导性意见。例如：帮教研组选好研究的课题，商定教研的内容和形式等。
经常组织多种形式的校本培训，对老师们进行培训，学习先进的教学理念和教学方法。让老师们转变观念，增强教研意识。老师们充分意识到只有开展校本教研，才能提高自身素质，促进教师专业发展，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流。所以我校教师都能积极参加教研活动。
2、加强教学研究，注重实效，开展丰富多彩的校本教研活动。
（1）、 抓好教学常规的管理工作
在新课改的理念下，探求适合学生的教学方法，不偏离常规教学。教导处认真抓教师的教学评估细则，对老师的上课、备课、作业、辅导、考试进行监督检查并纳入教师考评中。
（2）、实行集体备课制度。备课组长准时组织同科目教师
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集体备课 , 将每周所讲内容、重点、难点、练习题以《金太阳导学案》这本书为主，集体商定 , 并共同探讨教学中存在的问题，共同商讨制定切实可行的措施。取长补短 , 充分发挥集体智慧 , 收到良好效果。
（3）、搭建平台，尽展教师风采。 ①、组织公开课。
公开课最能展示教师才华和促进教师专业能力迅速提升的最好平台。对老师来说，是一次难得的锻炼机会，对于听课者来说，是一次学习，是一次提高。对于外出听课老师，回来都在做一节模仿课或示范课，把学到的经验通过直观的公开课的形式，传授给全校的教师。以点带面，共同提高。赵雅钗老师的《 圆柱的复习课》在“衡水市2017年中小学公开课电视展示活动中” 获得三等奖。
②、经验交流学习。
骨干教师要依据个人的特长为全校教师办讲座。参加上级的“骨干教师培训”，回来后为老师们做了二级辅导。另外，我们还鼓励老师们自告奋勇地登上讲台，为老师们做报告。
③、开展丰富多彩的活动。
结合县教研活动，我们组织了青年教师说课比赛、微课比赛；教学设计、教学论文评比；师德演讲比赛等。
④、听评课活动：领导积极组织和参与听评课活动，以教研
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组为单位，开展互听互评，45岁以下的教师人人做课，教研组及时组织说课和评课，对讲课教师作出有指导意义的反馈意见，使老师共同提高。
（4）重视质量分析，提高教学效率
教学质量是学校生存和发展的基础，也是我们孜孜以求的目标所在。但是，质量决不是一次考试，一份试卷，一个成绩能说明，质量的内涵绝不仅仅与此，因此老师们理性地分析考试，分析成绩，以此透析分数背后折射出的教与学现象，能够不断改进教学，提高质量。我校从学生实际出发，夯实基础，定期进行期中期末测试，注重学生对基础知识的掌握，在每次考试过后都十分重视质量分析，重视精细管理、过程管理，坚持从教师个人、学科组、全校三个层次进行考试分析，查找考试中学生暴露出来的共性和个性问题，分析原因，由考试结果追溯教学过程、教学方法、教学态度等方面存在的问题，制定并认真落实切实有效的提高措施，取得了实实在在的效果。而且对每次测试中成绩优异和进步的同学进行表彰，为他们颁发奖状和奖品。并以开家长会的形式，让家长和孩子一起上台领奖，让家长分享孩子的进步，让孩子以进步为荣。
（5）、教研与科研相结合，发挥课题带动策略。 本学期初我们根据学校实际，确立了教研课题。科研成果显著，2015年在县教研室的指导下，我校根据本校的实际，已确定
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了《农村小学学困生的成因及对策》的市级立项课题已进入结题阶段、“十二五”重点课题《新时期家庭教育实用策略研究》荣获国家级教科研成果一等奖。
（6）、研发校本教材。认真抓好综合实践课的落实。 为了最大限度的满足学生发展的需求，为了促进学生德智体美的全面发展，我校借助本地教育资源的优势，将耿长琐精神发扬光大，我们已研发并开设了校本课程《许保小学礼仪教育》，《小学生文明礼仪常识》、《可爱的家乡》、《滹沱河》、《中国节 中华情》，以此对学生进行德育教育，让学生们从小懂得热爱家乡，热爱祖国，传承祖国的优良传统，养成良好的品质，从而使学生终生受益。学校的综合实践课活动开展的务实而高效，真正让孩子在实践体验中快乐成长。
（7）、加强教科研队伍的建设和培训工作，每学期召开青年教师培训会、教学经验交流会。
3、加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈，建立评价体系，确保教研工作落到实处，收到实效。
①学校领导深入一线，每次教研活动都亲自参与并指导教研工作。他们为此项工作把关、定向、指导，做到心中有数，和老师们共同进行研究。
②充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的计划按时组织活动，加强集体备课和对新教材的研究，为新课程
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实施奠定基础。
③建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结，并记入了教师业务考核档案，评出了优秀教研组。
四、存在不足
1、教师素质有待进一步提高。我校青年教师多，缺乏教学经验，教研能力相对薄弱，“科研型”“专家型”教师少。个别教师的课程理念还较陈旧，在突出学生的自主学习、探究式学习、师生互动、生生互动等方面还做得不够，距新一轮课程改革的需要和素质教育的需求还有一定差距。
2、我校在主题研究方面，教研组的活动没有新意，主题研究还不够规范，不够深入。
3、学校财力不足，使学校一些专用教室还需要进一步的规范和建设，北排专用教室屋顶漏雨，还需要进一步修善。
4、对教师评估、学校评估档案管理中过程性资料还需进一步完善。
五、整改措施
1、继续加大对教师的理论培训力度，加强校本教研的引领作用，深化新课程理念在课堂中的实施和有效运用，解决教师实际授课中存在的问题。同时积极参加基地校教研活动，充分利用强校名校优质资源和他们多联系，多交流，多学习。
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2、坚持教研活动课后延伸和主题研究相结合的路子，深化研究力度，提高教研水平。
3、加大青年教师培养力度，使其尽快成长。我们将努力挖掘学校内部人力资源，发挥骨干教师的带、引、领的作用，建立最有效的培训机制，大部分教师能向学者型、科研型、创新型的素质结构转换。
4、加强教学的全程管理，做好备、教、改、辅、考教学各个环节的落实工作；进一步强化教师自我监控，引导教师做好每次课的教学反思，每一次的检测质量分析，不断改进，不断提高质量。
5、加强档案资料管理，完善评估方案，积累评估经验。 6、多渠道筹措资金，努力改善办学条件，建优质教育资源。 总之，我校积极地开展了学校教学评估工作，这将对提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响，我们将以这次教学评估为契机，进一步统一思想，加强领导，更新观念，用自己的智慧和汗水，用优质打造许保小学的教育，让内涵成就许保小学的发展！
饶阳县五公镇许张保小学
2018年3月
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2、坚持教研活动课后延伸和主题研究相结合的路子，深化研究力度，提高教研水平。
3、加大青年教师培养力度，使其尽快成长。我们将努力挖掘学校内部人力资源，发挥骨干教师的带、引、领的作用，建立最有效的培训机制，大部分教师能向学者型、科研型、创新型的素质结构转换。
4、加强教学的全程管理，做好备、教、改、辅、考教学各个环节的落实工作；进一步强化教师自我监控，引导教师做好每次课的教学反思，每一次的检测质量分析，不断改进，不断提高质量。
5、加强档案资料管理，完善评估方案，积累评估经验。 6、多渠道筹措资金，努力改善办学条件，建优质教育资源。 总之，我校积极地开展了学校教学评估工作，这将对提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响，我们将以这次教学评估为契机，进一步统一思想，加强领导，更新观念，用自己的智慧和汗水，用优质打造许保小学的教育，让内涵成就许保小学的发展！
饶阳县五公镇许张保小学
2018年3月
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