九年级科学下册1.3地球的演化和生命的起源1教案新版浙教版

地球的演化和生命的起源

教学目标：

1.了解地球形成初期的形态特点

2.了解25亿年前至今地壳的演变和生物的进化现象 3.了解生命起源的化学进化假说和其它假说。 重点难点：

让学生了解地球和太阳一样，也有自身的演化规律，并且在不同的演化阶段，有不同的生物进化特点。

教学准备：PPT 教学过程

一、短片赏析 回望地球

1.教师出示录像片段：以学生最感兴趣的恐龙为题材，展示恐龙时代的地球情景。

2.教师设疑：恐龙时代的地球郁郁葱葱，而在很久前，恐龙就已经灭绝了，是什么原因造成的呢？

3.学生讲座学生可能假想出了各种各样的原因。

4.教师追问：那我们现今生活的地球到底经历了一场怎样的变故呢？ 二、敢于思考 探索新知

1.教师设疑：地球在刚刚诞生的时候是什么样子呢？ 2.学生讨论：小组讨论（教师要尊重学生的各种想法）。

3.学生讨论后教师多媒体展示（可对刚刚学生讨论后的观点进行简单的点评）

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4.思考：比较下面两幅图，你能想象出46亿～26亿年前地球的外貌和发生的变化吗？

5.学生思考：两图体现了一个逐渐冷却的过程（学生对地球之初有一个初步的印象）。 三、深化问题 追根溯源

1.温度下降使岩浆凝固——形成固态地壳； 岩浆喷发释放的气体——形成原始大气； 温度下降使水气凝结——形成原始海洋。

2.在距今约38亿年前，最原始的生命体在海洋中诞生。

（1） 25～6亿年前，地球上开始出现大片陆地和山脉，海洋中的藻类释放气气，大气中氧气含量逐渐增多。

（2） 6亿～2.5年前的古生代，地球上的陆地大面积增加，原始的欧亚大陆和北美大陆露出海面，出现昆虫、鱼类、两栖类、裸蕨类等生物。

（3） 2.5～0.7亿年前的中生代，大西洋和印度洋形成，中国大陆轮廓基本形成，裸子植物和爬行类动物出现。

（4） 0.7亿前年至今，地球在第三纪经历了大规模的造山运动，形成了喜马拉雅山脉等许多世界上的高大山脉，奠定了现代地球地貌的基础；鸟类、哺乳类动物和被子植物出现。

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四、想象无界 求索无境

1.教师设疑：地球在若干年之中不断地发生着变化，那么生命是如何诞生的呢？ 2.学生讨论：讲座后发表自己的观点。

3.教师点评：如学生提到生命来自于外星球，可对澳大利亚的陨石加以介绍支持这一观点；在点评的过程中逐渐引出化学进化假说。

图1 图2 图1 年轻的德国化学家武勒在实验室成功地用无机原料合成了尿素。

图2 1953年，由英国物理学家克里克和美国生物化学家沃森合作提出DNA分子双螺旋结构的时候，人们才逐渐接受了化学进化的观点。

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课后习题：

例题：右图是记录地球历史的“金钉子”。你知道下列现象或生物分别出现在“金钉子”的哪段时间区域吗？

原始海洋形成于 从原始生命形式到藻类的进化 哺乳动物的出现 恐龙生活时期 大气中氧气的出现和增多

A 距今38亿年 B 距今25亿年 C 距今46亿年 距今6亿年 鱼类的出现和繁盛

分析：25亿～6亿年前，地球上开始出现在片陆地和 山脉，海洋中的藻类释放氧气，大气中氧气含量 逐渐增多。6亿～2.5亿年前的古生代，地球上的 陆地大面积增加，原始的欧亚大陆和北美大陆露出 海面，出现昆虫、鱼类、两栖类、裸蕨类等生物。 2.5亿～0.7亿年前的中生代,大西洋和印度洋形 成,中国大陆轮廓基本形成,裸子植物和爬行类动物

D 距今2.5亿年 E 距今0.7亿年 现代 出现..07亿年前至今,地球在第三纪经历了大规模的造山运动,形成了喜马拉雅山脉等许多世界上的高大山脉,奠定了现代地球地貌的基础;鸟类、哺乳类动物和被子植物出现。故分别填：A；C；F；E；C；D。

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