2018年最新人教版七年级英语下册全册导学案

Unit 1 Can you play the guitar?

Section A 1a — 1c (P1)

* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。

【学习目标】：

1. 掌握表示爱好的单词．

2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿． 【学习重点】：

学会谈论自己或别人的能力. 【体验学习】：

1. 情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是―能,会‖。用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。 不管主语如何变，can的模样永不变。 只要出现动词can，动词原形后面站。

一般疑问can提前，否定can后not添。

2. play的用法小结： play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the eg: play basketball, play chess, play cards play与乐器类词语连用时要加定冠词the

eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】：

学习任务一、认读并书写本课单词

1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况 2. 默写下列单词并展示。

弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________ 3.小组内核对答案

4.完成1a 将单词与图画匹配

学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。 1.听录音完成1b排序。

2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。

3.完成1c, 练习下面的对话：

Can you---? Yes, I can. No, I can‘t 学习任务三、合作探讨

1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？

弹吉他__________________ 踢足球___________________ 2.讨论如何询问第三人称能力的句型

---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't. ---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.

 

 

【自主检测】：

I．精挑细选

1. Can you ________ English? A. speak B. talk C. say 2. Can he __________ basketball? A. play B. plays C. playing 3. My brother want _______ the chess club. A. join B. to join C. joins

4. Mary can play the chess________ she can't swim. A. and B. or C. but

5. His brother plays _______ piano every day.

A. / B. a C. the II．翻译官

说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加 ___________ Ⅲ. 补全对话

A. Can you ___________(唱歌)?

B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)? A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部). B. I don't like ______________(象棋) A. What club do you want to __________?

B. I want to join __________________(游泳俱乐部) 【快乐链接】 英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning. guitar 游泳 sing 吉他 swim 跳舞 dance 画画 draw 唱歌 【学习体会】

chess 说、说话 speak 国际象棋 join 说英语 club 参加、加入 speak English 俱乐部、社团

成功&收获: 失败&不足:

 

 

 

 

Unit 1 Can you play the guitar?

Section A 2a— 2d (P2)

* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。 【学习目标】：

1.掌握并运用各种俱乐部的短语。

2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。 【学习重点】：

能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

【体验学习】：

1. 自学课文，勾画出重点和疑惑

2. 熟悉俱乐部名称的写法:

the swimming club____________ the dancing club__________________ the singing club_______________ the music club____________________

the art club___________________ the story telling club_______________ the chess club_________________ the sports club____________________

【课堂导学】：

学习任务一： 熟练掌握各种俱乐部名称。 1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。 2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。 4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。

eg： A:What club do you want to join?

B:I want to join the chess club. 5.小组展示。

学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。 1.听录音，完成句子。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。 4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。

eg: A:What club does Lisa want to join?

 

 

B:She wants to join the chess club. 学习任务三：完成2c部分。

1.以小组为单位,根据2b内容编新对话. 2.小组竞赛,展示新对话。 学习任务四：完成2d部分。 1.要求学生边读对话边翻译。 2.学生质疑，师生共同解惑。 3.教师领读或听录音带跟读课文。 4. 学生大声朗读并背诵课文。

【自主检测】：

I、精挑细选

1. My sister is good _____ math, she is great. A. in B. at C. to 2. Bob ______ to join the art club.

A. want B. wants to C. wants II、完美呈现

1. John wants to j____ the music club. 2. Can you s______English?

3. I can play the guitar but can‘t play the p________.

Ⅲ、连词成句（请注意大小写和标点符号） 1. want, join, the, club, to, music, I (.)

___________________________________________________________ 2. I, play, the, can‘t, guitar (.)

___________________________________________________________ 3. club, you, do , want, join, to, what (?)

___________________________________________________________ IV、补全对话

A: Good morning!___________________? B: Yes, I want to join the chess club. A: Good, _________________________ ? B: David.

A: ___________________________ ? B: I‘m twelve.

A: ___________________________ ? B: My telephone number is 435-201. A: ___________________________ ? B: Yes, a little. A: Here is a card, please fill it out. B: Thank you. A: You‘re welcome.

【学习体会】

成功&收获:

 

 

失败&不足:

 

 

 

 

 

Unit 1 Can you play the guitar?

Section A Grammar Focus— 3c (P3)

* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。

【学习目标】【学习重点】：

1. 进一步熟悉情态动词can的用法。 2 .学会写海报。

【体验学习】：

1.根据音标拼读单词并牢记；

write ______ show ______ or ______talk ______talk to _______kung fu ______ 2.自学课文，勾画出重点和疑惑

 

【课堂导学】：

学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。

eg: ---- Can you swim ? ------ No, I can‘t.

-----Can you play chess? ------ Yes, I can.

------What club do you want to join? ------ I want to join the chess club. 学习任务二：完成Grammar Focus 1. 学生自学，并知道can‘t = cannot. 2. 分组朗读句子。

3. 学生质疑，师生共同解惑。 学习任务三：完成3a部分

1. 学生仿照例句完成其他练习。 2. 小组相互核对答案。 3. 分组朗读句子。

学习任务四：完成3b部分

1. 以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。 2. 小组相互核对答案。

3. 以小组为单位，讨论海报的写法。 学习任务五：完成3c部分

【合作交流】：

Group work: 讨论情态动词的用法。

情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?

 

 

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