五年级语文第一次备课

五年级语文备课 主备人：张永娟 课时编号：001 培养良好的学习习惯（10） 备课时间：2009年2月4日 教学目标： 1、指导学生认真观察1—3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们养成多面积累，多渠道学习语文的好习惯。 2、指导学生认真观察4—5页插图，使学生学会修改作文的意义和作用。 教学重点： 习惯的连贯性，要求学生掌握其他习惯的要求。 教学难点： 初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改的好习惯。 教学方法：展示法、讨论法 教具准备：投影片 课时安排：2课时 第一课时 教学内容：自主修改作文 课时目标： 1、看图了解修改作文的意义和作用。 2、实践，学会修改作文。 教学进程： 一、看图导入，释题 1、 打开课本第四页，图中画的是谁，在什么地方，干什么？今天我们一起来讲一讲修改作文的问题。 板书课题：自主修改作文 二、出示小资料 1、学生讨论：魏巍为什么要反复修改自己的文章？修改的结果怎么样？说明了什么？老师指点。 2、讨论：作家写作要修改，我们小学生写作要不要修改呢？应该从哪些方面修改呢？ 3、看图，明确如何修改作文 1

罗阳镇中心小学集体备课 五年级语文备课 主备人：张永娟 课时编号：001 (1)、图上画的是谁？在干什么？他们是怎么坐的？ (2)、同学们正在认真的修改作文。 (3)、他们坐姿端正，提笔姿势正确，书本文具摆放整齐。 他们各个专心致志。讲述修改的方法。 4、讲述：先读通全文，再边读原文边用修改符号修改，修改后重清誉清。 看书中小学生的作文是如何修改的？请同学们一句一句的读，先读修改以前的，再读修改以后的，想一想作者为什么这样改？ 指名回答 三、学习修改作文的方法 1、认真观察，看看里面一共修改了几处？是怎样修改的？ 2、想一想：小作者为什么这样修改？ 3、我们修改作文时应该从那几个方面来考虑？ (1)、错别字用词不当 (2)、语句多余,标点不当 (3)、语句颠倒,词语脱漏 4、你从小作者的修改中学到了哪些修改符号？你还知道哪些修改符号？ 5、运用修改符号修改好作文后还应该怎么办？ 四、总结与延伸 1、通过本课的学习，你知道了哪些修改作文的方法？ 2、指名回答，各抒己见。 3、总结： 布置作业： 练习修改作文。 板书设计： 自主修改作文 错别字 标点不当 用词不当 语序颠倒 语句多余 词语脱漏 2

罗阳镇中心小学集体备课 五年级语文备课 主备人：张永娟 课时编号：002 第二课时 教学内容：多种渠道学语文 课时目标： 使学生懂得多渠道学习语文的道理，培养他们从小养成多方面积累，多渠道学习语文的好习惯。 教学进程： 一、复习 1、我们修改作文时应该从那几个方面来考虑？ (1)错别字用词不当 (2)语句多余,标点不当 (3)语句颠倒,词语脱漏 2、通过上节课的学习，你知道了哪些修改作文的方法和修改符号？ 二、谈话导入 同学们，你们平时是通过什么渠道学习语文的？然而，学习语文还有很多渠道，你们知道吗？ 三、初步观察1—3页的插图 1、家中：第一页插图。 2、学校：第二页上面的两幅，第三页上面的两幅。 3、校外：第二页下面的四幅，第三页上面的四幅。 四、分类指导观察插图 1、指导观察第一页上部和中部的一组插图。 (1)请同学们把两幅图联系起来观察，谁能说说图上分别画了什么人？在什么地方干什么？ (2)看了这两幅图，你有什么启发？ 2、指导观察第二页的插图。 (1)请同学们看看这两幅图,图上分别是谁?在干什么?你是从哪里看出来的? (2)一节一节的语文课是我们的主阵地,我们应当怎样上好每一节语文课呢? 3、观察第三页的插图 (1)制度学生观察，要弄清图上分别有那些人？他们分别在干什么？ 3

罗阳镇中心小学集体备课 五年级语文备课 主备人：张永娟 课时编号：002 (2)指导学生说图意。 第三页上面的插图画的都是小学生在图书馆借阅课外书刊的情景。 他们有的在查找书名目录，有的在书架前挑选课外书报，有的在阅览室看书，还有的从在图书馆里面借书。 4、小结：同学们走出校园，融入社会，可以学到很多在书上学不到的知识。同时阅读课外书刊也是学习语文的重要的途径，希望大家养成爱读书的好习惯。 五、总结与延伸 1、通过本课的学习，你知道了那些学习语文的途径？ (收听广播，利用电脑，收看电视，上好语文课，参加语文课外活动，社会实践，课外阅读) 2、你们还知道哪些学习语文的渠道呢？请大家各抒所欲言吧！ 3、总结：“处处留心皆学问”，学习和生活中处处都有语文，只要我们做学习语文的有心人，养成多渠道学语文习惯。 4

罗阳镇中心小学集体备课 五年级语文备课 主备人：张永娟 第一单元 备课时间：2009年2月4日 教材简析： 本单元四篇课文与一个练习，其中《春光染绿我们双脚》是一首诗歌，描绘了植树造林对于改造荒山野岭，改变生态环境的作用。《只拣儿童多处行》是冰心写的一篇散文，描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿是那么充满生机，令人快乐。《早》通过对三味书屋的描写，腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早“的来历讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。、《古诗两首》分别介绍了春天的美丽与美好，分别都是描写春天田园风光的诗作，通过学习感悟古诗选词炼句的精妙与丰富的内涵。《练习》中共分四大部分，其中“语文与生活”是一项猜字谜的练习，第一则运用了形象化的描述；第二则是运用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表意的造字规律；“诵读与欣赏”是石详的散文诗。“写好钢笔字”、“口语交际”、“写好毛笔字”。 教学理念： “一切为了每一位孩子的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，把学生看成是发展的人，让学生积累更多知识，积极成长，健康成长。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本单元的生字，要求学生能读能写，理解由生字组成的词语，小字只认不写。 3、、联系课文内容，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。 4、欣赏并描写描写腊梅花的句子，学习鲁迅的“早”的精神。 5、能说出《游园不值》中诗句的意思，想像并且说出这首诗描绘的景象。感悟古诗炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。学生能清字谜的特点，掌握猜字谜的方法。 教学重点： 5

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