心理学重难点

心理学模拟测试题

一、单项选择题

13. 艾里克森认为，人类发展的第二阶段为儿童早期，在这一阶段的主要特点是（ ） A. 约从４岁到５岁

B. 这个阶段儿童主要获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现

C. 这个阶段儿童主要的发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

D. 艾里克森认为个体未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就，都与此阶段的主动性发展有关。

20. 以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（）。 A. 不存在具体形象记忆 B. 有意记忆进一步发展 C. 意义识记的能力更加发展

D. 对词的抽象实际能力有新的发展 4. 下列不属于思维种类的是() A. 直观动作思维 B. 逻辑形象思维 C. 形象思维 D. 逻辑思维

11. 下列属于自我体验与认知方面的活动是。（ ）A. 镜中的我 B. 魅力四射

C. 酸酸甜甜就是我 D. 一起跳舞吧

7. 对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤： ①得出合理信念。 ②挑战不合理信念。 ③识别不合理信念。以下排列正确的是（ ）。A. ①②③ B. ③②① C. ①③② D. ②①③

正确答案：B 满分：1 分 得分：1

13. 处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反应，对他们有益的行为训练除了（ ）。A. 自我暴露法 B. 放松训练法 C. 深呼吸放松法 D. 系统脱敏训练

正确答案：A 满分：1 分 得分：1

5. 以下不是场依存型人的特点是（ ）A. 具有较强的受暗示性和较少的独立性 B. 认知改组技能低，通常不易从习惯的问题解决方式中摆脱出来 C. 行为是非社会定向的，社会敏感性差 D. 社会技能高，善于社交。

正确答案：C 满分：1 分 得分：1

2. 1939年，心理学家（）等人提出了挫折-侵犯理论。A. 多拉德 B. 柯波尔 C. 巴普洛夫 D. 伯克威茨

正确答案：A 满分：1 分 得分：1 5. 社交距离一般为（）A. 1米

B. 1到4米 C. 2米 D. 2到4米

正确答案：B 满分：1 分 得分：1

8. （ ）是当人们面临的思维任务具有直观的形式，解决问题的方式依赖于实际的动作时的思维。A. 形象思维 B. 逻辑思维 C. 演绎思维 D. 直观动作思维

正确答案：D 满分：1 分 得分：1

11. 小学生言语的发展从（）言语和书面言语两个方面来看。A. 口头 B. 正式 C. 非正式 D. 独白

正确答案：A 满分：1 分 得分：1 20. 孩子开始知道“我是谁”，“我是男孩还是女孩”是在（）。A. 婴儿期 B. 幼儿期 C. 少年期 D. 学龄前期

正确答案：B 满分：1 分 得分：1 19. 青少年心理健康具有哪些特点（）？A. 连续性 B. 阶段性 C. 持久性 D. 可变性

正确答案：AB 满分：2 分 得分：2

22. 下列属于学习含义的要点的是（）A. 在特定情境下产生 B. 经练习或反复经验 C. 引起行为或行为潜能 D. 变化比较持久

正确答案：ABD 满分：2 分 得分：2

5. （）岁的儿童将权威看做是与自己的需求一致。A. 4 B. 6 C. 7 D. 8

13. 心理健康的青少年往往表现出（），有人际交往的欲望。A. 乐群性 B. 亲社会性 C. 健康性 D. 乐于助人性

正确答案：A 满分：1 分 得分：1

18. 人类个体的记忆发生时间为（ ）A. 妊娠早期 B. 妊娠中期 C. 妊娠末期 D. 新生儿早期

正确答案：D 满分：1 分 得分：1

20. （ ）是对客观事物的概括和间接的认识A. 回忆 B. 记忆

C. 思维 D. 想象

正确答案：C 满分：1 分 得分：1 正确答案：B 满分：1 分 得分：1

7. （ ）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。A. 同伴交往 B. 母子交往 C. 依恋 D. 微笑

正确答案：C 满分：1 分 得分：1 17. 下列不属于思维种类的是()A. 直观动作思维 B. 逻辑形象思维 C. 形象思维 D. 逻辑思维

正确答案：B 满分：1 分 得分：1 18. 辅导员说“你一定很不好受”，是用了（）的态度。A. 共情 B. 同情 C. 尊重 D. 真成

正确答案：A 满分：1 分 得分：1 19. 以下对心理健康辅导的描述正确的是（ ）。A. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程

B. 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现

C. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识 D. 心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识 正确答案：A 满分：1 分 得分：1 5. 情绪的构成要素有（ ）A. 主观体验 B. 生理唤醒 C. 内在行为 D. 外在行为

正确答案：ABD 满分：2 分 得分：2

9. 心理咨询具有（）的特征。A. 体现对来访者进行帮助的人际关系 B. 咨询是一系列心理活动过程 C. 咨询是属于一个特殊的服务领域 D. 咨询是进行心理健康个体辅导

正确答案：ABC 满分：2 分 得分：2 6. 经典型条件反射是（）发现的A. 巴甫洛夫 B. 马斯洛 C. 弗洛伊德 D. 柯尔伯格

正确答案：A 满分：1 分 得分：1

8. 以人为中心的辅导法是由（）提出的。A. 罗杰斯 B. 艾利斯 C. 巴普洛夫 D. 弗洛伊德

正确答案：A 满分：1 分 得分：1

13. 在他律道德阶段，儿童认为（ ）A. 规则是相对的、可以随时更改的 B. 不理解规则可以不经过集体协商来制定或改变

C. 在评定是非时，总是抱极端态度，认为或者好的、或者是坏的 D. 判断行为完全看动机而不看结果。 正确答案：C 满分：1 分 得分：1

17. 改变侵犯冲动来源的个人心理的途径有几种？A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种

正确答案：D 满分：1 分 得分：1

8. 初中生在新的学习条件下，学习动机、态度、兴趣和（）的发展都有了新的特点。A. 能力

B. 语言 C. 行为 D. 思维

正确答案：A 满分：1 分 得分：1

19. （ ）是对客观事物的概括和间接的认识A. 回忆 B. 记忆 C. 思维 D. 想象

正确答案：C 满分：1 分 得分：1

9. 1978年，心理学家（）修正了挫折-侵犯理论。A. 多拉德 B. 柯波尔 C. 巴普洛夫 D. 伯克威茨

正确答案：D 满分：1 分 得分：0 17. 情绪的构成不包括（）A. 主观体验 B. 生理唤醒 C. 外在行为 D. 主观行为

正确答案：D 满分：1 分 得分：1

16. 从（）岁开始，权威被看做是必须服从的内在权利。A. 2,3 B. 5,6 C. 7，8 D. 8，9

正确答案：B 满分：1 分 得分：1 5. 脱离了社会环境，人们就不会产生（）。A. 认知 B. 印象 C. 归因 D. 态度

正确答案：D 满分：1 分 得分：1

17. 下列不属于认知风格的是（ ）A. 独立性和场依存性 B. 冲动和沉思

C. 自我认知和自我体验 D. 同时性和继时性

正确答案：C 满分：1 分 得分：1

10. 从（）岁开始，权威被看做是必须服从的内在权利。A. 2,3 B. 5,6 C. 7，8 D. 8，9

正确答案：B 满分：1 分 得分：1

15. 以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是（）A. 交往动机 B. 成就动机 C. 内在动机 D. 权力动机

正确答案：C 满分：1 分 得分：1 18. （）提出了十种不合理信念。A. 罗杰斯 B. 艾利斯 C. 巴普洛夫 D. 弗洛伊德

正确答案：B 满分：1 分 得分：1 13. 艾里克森认为，人类发展的第二阶段为儿童早期，在这一阶段的主要特点是（ ）A. 约从４岁到５岁

B. 这个阶段儿童主要获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现

C. 这个阶段儿童主要的发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 D. 艾里克森认为个体未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就，都与此阶段的主动性发展有关。

正确答案：B 满分：1 分 得分：1

19. 在（ ）时期，婴儿与同伴之间出现很多复杂的社交行为，相互之间的模仿已经很普遍，而且还能开展一些需要相互合作的游戏。A. “以客体为中心”时期

B. “简单交往”时期 C. “互补性交往”时期 D. “共通性交往”时期

正确答案：C 满分：1 分 得分：1

9. 1978年，心理学家（）修正了挫折-侵犯理论。A. 多拉德 B. 柯波尔 C. 巴普洛夫 D. 伯克威茨

正确答案：D 满分：1 分 得分：0

16. 下列不属于自我调控系统的是（ ）A. 认知风格 B. 自我控制 C. 自我体验 D. 自我认识

正确答案：A 满分：1 分 得分：1

7. “火星人来了”适用于（）年级的学生。A. 低 B. 高 C. 中学 D. 任意

正确答案：D 满分：2 分 得分：2 8. 下列活动中，能激发孩子想象力的活动是（）。A. 哑剧串串烧 B. 邻居一堆堆

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