六年级第一课 古风新韵 教案 Word 文档

人音版第 12 册音乐教案

课题：

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古风新韵 乌市103中学 巧琴 2 0 1 5. 2 人音 版第 12 册《 古风新韵 》第 1 课时

学科 音乐 六授课年级 年教师 级 授课40分 课型 唱歌课 时间 教育 理 念 在音乐学习中传承中华民族文化，体现把经典嵌在学生脑子里，让学生体会诗词韵律与音乐旋律之间的紧密关系。 教 学 分 析 教材分析：古典诗词是我国传统文化的瑰宝，它文辞优美兼具音乐性，本首歌曲让学生在演唱古诗词歌曲中，感受音乐诗词所表现的意境。 学生分析：这首歌曲是同学们非常熟悉的诗词改编，歌唱起来朗朗上口，学生们乐于接受并喜爱。 教法与学法：通过聆听与学唱，让学生在时间的跨越中，感受中华民族的经典。 情感态度价值观：通过学唱歌曲体会古诗文化的魅力，感受歌曲意境。 预 设 目 标 知识目标：灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识， 技能目标：努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯 教 学 重 点 比较两段旋律在音区、旋律进行方面的不同 教 学 难 点 视唱歌曲的前8小结 教 学 用 具 钢琴 多媒体 教学光盘 准 备 教 学 过 程 教师活动 组织教学 一、师生问好 二、发声练习 三、新课教学 学生活动 设计意图 预设时间分配 5分钟 二次备课备注 跟老师用轻课前训练 声做发声练 习 1、谈话导入：同学们，我们从小就学 过好多首古诗了，你们还记得哪些是 描述思念的古诗吗？ 学生思考然 后回答 引出课题，情5分钟 感共鸣 四、学习歌曲《游 子吟》 1、初听歌曲， 2、请学生朗诵唐感受歌曲所诗《游子吟》体会诗中的情感。 表达的情感。 3、再听歌曲，听出两段旋律在情绪上 的变化。启发学生：这首诗呈现了两再听歌曲，听遍，在情绪上有什么给你的感觉？ 出两段旋律4、用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，在情绪上的请学生朗诵唐诗《游子吟》，要求学生读出不同的情变化。 感。 5、视唱歌曲旋律。 要求： 聆 听 6、跟教师琴声模唱（带上装饰音） 学生带着情7、跟音乐哼唱歌曲旋律，第一段用感来视唱歌m,第二段用wu. 曲前八小节 的旋律。 8、学唱歌词，演唱感受歌曲所 要表达的情 感 20分钟 再次体验歌 曲情感 歌曲。 五、情感处理 第一段：用优美连贯的声音深情地演 唱； 配乐朗诵 第二段：可用连音与断音演唱，启发 学生根据旋律的走向，用渐强的力度 来演唱。 六、带着感情深情 演唱歌曲 七、小结 孩子们，我们每个人长大后都会离开自己的家乡和亲人，但无论在哪，家永远都是我们避风的港湾，妈妈永远是最爱我们的人。 深情演唱 演唱 感受两段旋 律的变化 5分钟 让学生懂得 歌曲该怎样 处理 5分钟 板 书 设 计 教 学 反 思 《游子吟》 一段：优美连贯 二段：渐弱减慢

人音 版第 12 册《 古风新韵 》第 2 课时

学科 音乐 六授课年级 年教师 级 授课40分 课型 欣赏课 时间 教育 理 念 体会古琴独特的“天地之音”和空灵感 教 学 分 析 预 设 目 标 教材分析：本首乐曲曲虽短小，主要让让学生感受和体会作品所表现的意境。 学生分析：学生接触的古琴曲不多，这首曲子音韵刚健而质朴，气魄宏大，真挚感人，相信会让学生们喜欢。 教法与学法：通过聆听与了解，让学生在感受中华民族的经典。 情感态度价值观：通过聆听乐曲体会古琴所表现的“安静悠远”的意境。 知识目标：了解古琴 技能目标：完整聆听钢《关山月》，体会古代音乐 教 学 重 点 通过聆听乐曲，感受理解作品基本内容、风格 教 学 完整欣赏聆听，体会古琴意境 难 点 教 学 用 具 准 备 钢琴 多媒体 教学光盘

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