篇一：人教版小学一年级语文上册《一次比一次有进步》教学设计
人教版小学一年级语文上册《一次比一次有进步》 教学设计
第一课时
教学目标：
1．认识本课13个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。前置性研究：
交流课前收集的蔬菜、水果或它们的图片，选择一种，仔细观察后，从形状、大小、颜色、味道等方面说说它的特点；也可选择两种蔬菜或水果，说说它们有哪些不同。
教学过程：
一、课前一分钟见闻谈
二、汇报前置性研究成果
1.小组内交流你想说的蔬菜或水果。
2.小组代表汇报。
三、结合文本，展开合作学习。
（一）故事导入
1．导入：（大屏幕播放动画《秋天的菜园》。配上乐曲《小燕子》）秋天的菜园多美啊!菜园边有一座房子，可爱的小燕子和燕子妈妈就住在屋檐下。听，一个有趣的故事发生了。
2．大屏幕播放根据课文的动画，教师简述课文内容。学生一边听一边欣赏。
3．交流：听了这个故事，你知道了什么？
4．过渡：这个有趣的故事叫《一次比一次有进步》。（出示课题）
5．读课题，学习生字“次”。
（二）初读课文，读文识字
小组合作学习，采用自己喜欢的方法读书、识字。如，一人读生字，一人介绍自己识记生字的方法，一人领读带有生字的句子，一人读整个自然段。
（三）学生汇报交流，教师点拨指导
1．学生分小组上台交流小组合作学习成果。
在汇报交流的过程中，同组的组员之间、台上小朋友和台下小朋友之间，可以相互补充。
2．教师既是主持人，也是参与者，更是指导者，在学生交流过程中，教师要适时点拨指导。
（四）朗读课文，理解感悟
1．自由朗读课文。
2．小组讨论：小燕子去菜园看了几次？每次看到了什么？燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步？冬瓜和茄子到底有什么不一样？（冬瓜大，颜色是绿的，皮上有细毛，它是躺在地上的；茄子小，颜色是紫的，
柄上有小刺，它是挂在枝上的。）
3．全班交流，学得读书方法。
指导学生学会用“读一读，标一标，圈一圈，画一画”等方法来读书。
4．组织全班交流，理解感悟课文内容。
5．指导朗读，组织表演。
指导分角色朗读、表演课文内容。通过表演，进一步理解课文。
（五）朗读全文，巩固识字
（六）扩展活动
课外观察一种水果或蔬菜，说说它的特点。
板书设计
15.一次比一次有进步
冬瓜： 大绿皮上有细毛
茄子： 小紫柄上有小刺躺在地上 挂在枝上
篇二：一年级语文上册 一次比一次有进步一课一练(无答案) 人教版
一次比一次有进步
班级 姓名
一、 拼拼读读。
wǒ yào zuò ga xì xīn de hǎo hái zi.
（ ）
二、 照样子按笔顺写。
三、 填 空。
“回”字共( )画，第五画是( )。
“片”字共( )画，第二画是( )。
“皮”字共( )画，第二画是( )。
四、 给音节加声母。
( )uā ( )àn ( )?n ( )àng ( )ài ( )iàn ( )īng ( )ě 瓜燕 什 样 再 现兴 可
五、给音节加韵母。
g() m() y() d() z() x() x() k() 瓜 么样 得 再 兴 现 可
六、 在正确的读音后面画√。
七、 读一读，记一记。
一次 西瓜 燕子 什么 样子 发现 再见
八、按课文内容填空。
1. 小燕子到菜园( )次。
2. 茄子是小的，( )，柄上有( )。 冬瓜是( )，( )，( )。
可是 仔细 高兴
篇三：人教版一年级上册第15课《一次比一次有进步》第一课时(林舒欣)
2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表
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