小学科学三年级上册复习资料（教科版）

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三年级《科学》上册复习提纲

第一单元：植 物 二、校园的树木

1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和

种子六个部分。树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

2、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体到局部。方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气

味、看果实、拓tuò

印树皮、捡拾果实和树叶等。

3、拓tuò

印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸

上涂擦，使凸tū

起的部分染上颜色。

三、大树和小草

1、像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。

2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。大树和小草都生长在土壤

中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

四、水生植物

1、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。水葫芦和金鱼藻是两种常见的水生植物。

常见的水生植物：水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍。我知道的水生植物如水花生、浮萍、莲、菱líng

、菖chāng蒲pú

、茭jiāo

白等。

2、水葫芦浮在水面上的原因是叶柄部位膨péng

大的海绵体充满空气。

五、植物的叶

1、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的

嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但他们的叶同样也有生长、衰老和死亡的完整过程。 2、在一片叶中，一般都会有叶柄和叶片两个部分，叶片中的叶脉是比较重要的部分，又是传

递水分和营养的通道，

3、叶的形状多种多样，有针形(松)、扇形(银杏)、卵形(樟树、马齿览)、椭tuǒ圆yuán

形(杜鹃)、披pī针zhēn

形

(狗尾草、柳)、心形(三叶草、紫zǐ荆jīng

)、、管形(葱)、马mǎ褂guà

形(鹅掌楸qiū

)，等等。

六、植物发生了什么变化

1、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。

七、植物有哪些相同的特点

1、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。陆生植物有：柳树、杨树、松

树、榆树、桃树、狗尾草、蒲公英、车前草、玉米等。 水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。

2、陆生植物的生存需要是：水分、阳光、空气、土壤和营养；水生植物的生存需要是：水

分、阳光、空气和营养；生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要：水分、阳光、空气和营养。

3、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

4、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长

发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

资料库

1、世界上最大的花大王花。

2、植物的繁殖方法：种子——桃树、小麦、狗尾草。孢bāo

子——藻类植物、蕨jué

类植物。茎—

—柳树。地下茎——马铃薯、大蒜suàn

。根——蒲公英、甘薯。叶——秋海棠、茶花

第二单元：动 物 一、寻访小动物

1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 2、在观察活动中，我们能做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物的生存环境，保护它

们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。

二、蜗牛

1、蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角，

前面一对比较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。

2、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等对

外界的刺激产生相应的反应。

3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏nián

液痕迹。蜗

牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。 4、蜗牛休眠了，放入水中让蜗牛醒来。

5、蜗牛用气孔进行呼吸，排泄孔和呼吸孔并不是同一个孔。

6、蜗牛的特点是：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，

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会排泄，对外界刺激有反应。

四、蚯蚓

1、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。蚯蚓的运动整体上是爬

行，身体是伸缩前进。

2、蚯蚓用口进食、用肛门排泄。环带部分是蚯蚓的繁殖器官，

3、蚯蚓的特点：生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反

应。

4、蚯蚓和蜗牛的相同点：适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖

后代。

五、蚂蚁

1、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。观察结束后，请把蚂蚁送回它们的家，蚂蚁用头上的触角进行交流。

2、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱跑。所以，我们不要随便干扰它们。

六、金鱼

1、金鱼用鳍qí

游泳，用鳃sāi

呼吸。

2、（金鱼的进食方式是吞食。）给金鱼喂食应该注意什么？轻轻放入几颗鱼食或面包屑。鱼食

不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。

3、金鱼不停地喝水，金鱼的肚子为什么不涨破呢？不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃

部排出。

实验：把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，就能明白原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸。 结论：金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。

4、金鱼的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会

繁殖后代。

5、蚂蚁和金鱼的相同点：都是活的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。

七、动物有哪些相同的特点

1、动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对

外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

蜗 牛 蚯 蚓

蚂 蚁

金 鱼

运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳 反应 缩进壳内

身体收缩

逃跑 逃跑

食物 菜叶等绿色植物 枯叶等 小虫甜食等

小虫等

繁殖 产卵

产卵 产卵 产卵

2、动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。

3、人与其他动物、植物的共同特点：生物都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖，

最后都会死亡。这就是生物的特点，也是生命体的基本特征。

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1、动物的寿命：“朝生暮死”蜉蝣——成虫一天、幼虫一两三年。

2、昆虫是动物界最大的一个类群，有100多万种。昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，

在胸部长着三对足，通常还有两对翅膀。昆虫用气管呼吸。

3、雄海马生小海马。最大的动物是蓝鲸，最小的动物是蜂鸟，陆地上最大的动物是非洲象，

世界上最高的动物是长颈鹿。

第三单元：我们周围的材料

一、我们周围的材料

1、看看我们周围，有许许多多的物品，它们是由不同的材料做成的。

2、我们周围的常见材料有（木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶）等。 3、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后

有锯末，能浮在水上……）

二、哪种材料硬

1、4种材料硬度的排序一般是 金属＞塑料＞木头＞纸。如果选用的木头比较坚硬，也可

能是金属＞木头＞塑料＞纸

2、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。

3、判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。 4、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。

5、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）

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等。 [气泡图]

三、比较韧性

1、物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 2、柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。

3、许多物品需要具有韧性，能变形，但不断裂。木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：

塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。

4、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复

利用性）等。[气泡图]

5、塑料在自然条件下不易被分解，会造成严重的环境污染，但是许多塑料可以重复利用。而

且上面有循环利用的标志。

四、它们吸水吗

1、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。 2、实验：从侧面看，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高，滴到 纸上的水滴则很快就看不到了。这说明水无法渗透到金属和塑料中去，能部分渗透到木 头中去，纸的渗透性是很强的。实验用的木片应是纹理比较疏松，没有上过油漆的。 3、古代造纸过程：割草伐木－－烹煮、浸沤制浆――舂捣打浆――纸模抄纸――晒干成纸

（蔡伦——造纸术）

五、材料在水中的沉浮

1、有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。 2、金属类材料制成的物品在水中是沉的，塑料和木头类材料制成的物品在水中是浮的。纸

的情况比较特殊，开始时可能是浮的，全部浸润后会沉入水底。

3、木头的特性究竟有哪些？如：可以做家具和筷子，说明它是比较坚硬的；能够做梁柱，

说明承重力是很强的；用木头造船，说明它能浮在水面上；用树的枝条编筐，说明它有 一定的柔韧性。木材是人类生活中必不可少的材料。

4、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具

有承重力） [气泡图]，且某些树种纹理美观。

六、砖瓦和陶器、瓷器

1、砖瓦主要用于各种建筑，是主要使用的建筑材料之一。砖是用（黏土）烧制而成的。用黏

nián

pēngzhǔ

jìnōu

chōngdǎo

rènxìng

róurènxìng

土制成的砖坯很容易碎裂，砖坯经过加热，黏土的性质发生了变化，变成坚固的砖。 2、我们日常生活中吃饭用的碗，各种各样的花瓶、茶壶、储物罐等都是用陶瓷制作的。陶

器和瓷器是用（特殊的黏土）制造的，也必须经过烧制。

3、中国最早发明了瓷器，在人类文明史上写下了光辉的一页。瓷器是我国对世界文明的伟

大贡献之一。

4、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。

七、给身边的材料分类

1、我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花和皮革。有的是经过人类加工的，

像金属、塑料、陶瓷和橡胶。有的可以回收后再次加工利用，有的却不能。 2、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏

木材 纸 金属 砖 陶瓷 塑料 容易被划出痕迹吗？ √ 在水中是沉还是浮？ ↑ 容易折弯吗？ 容易吸水吗？

√ × √ × ↓ ↓ ↓

↓ × ×

√ ↑ √ ×

√ √ √ × √ √ × √

资料库

1、蔡伦发明了造纸术。

2、有颜色的塑料袋一般不能用来包装食品。我们使用的笔杆不应该长时间放在嘴里。

第四单元：水和空气

一、水

1、有人说，地球是一个“水球”，因为地球表面有百分之七十的面积都被水覆盖着。有人

说，地球是一个“气球”，因为地球表面百分之百的面积都被空气包围着。水和空气是 地球上两种非常重要的物质，因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和人 类，地球被人们称为生命的摇篮。

2、物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和

气体都没有固定的形状。人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、 木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。

3、水是什么样的？没有颜色、气味、味道等物理特性。水在自然界中有水（淡水、海水）、

fùgài

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冰、水蒸气几种不同的存在方式。水能用来洗衣、洗澡、饮用。[ 网状图 ]

4、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 5、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。 6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。[ 网状图 ] 7、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

二、水和食用油的比较

1、两种液体在玻璃片和蜡纸上形成的液滴不同。液滴的形成跟液体的表面张力有关，同时，

地球的吸引力和其他的力（如：玻璃、蜡纸的吸附作用）会影响水滴和油滴的形状，所以水滴有点瘪biě

，油滴就更瘪biě

了。

2、水和油相同点：会流动、没有固定形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状等。

3、水和油不同点：水重，食用油轻；水完全透明，食用油有点透明；水不粘手，食用油粘 手；水没气味，食用油有气味；水无颜色，食用油是淡黄色的；水在杯壁上很快流下，食用油会粘在杯壁上慢慢流下；水搅拌后流动快，食用油流动慢；水滴更圆，食用油不够圆等。

三、谁流得更快一些

1、液体都会流动，流动的快慢受到黏nián

度的影响。

2、固体与液体不同点有：不会流动，有固定形状，有些透明有些不透明，不会形成滴状，不

一定有黏度。

液体与固体相同点有：有重量，有形状（可见）。

四、比较水的多少

1、量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。液体

体积常用毫升、升来表示。

2、在测量过程中，需要注意什么呢？①量筒必须放平稳。

āo

②视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然 × 后读出液体的体积数。

√ 3、一个雪碧瓶盖能容纳5毫升的水。

× 五、我们周围的空气

1、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

2、风是空气流动形成的。

3、怎样证明的是袋子里确实装有气体？挤出袋子中的气体吹动小纸条；袋子中的气体在水

中形成可以观察到的气泡。用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪；用书放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。

4、怎样证明空气会流动？吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风三种方法。

方法还有：观察烟的流动，观察旗子的飘动等。

5、空气与水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都是一种东西（物质的前概念），生

物都离不开等。

不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。

六、空气占据空间吗

1、所有的物质都占据空间，空气是一种物质。

2、空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。 3、在喝盒装饮料的过程中，将空气通过吸管吹入盒中，就会将盒中的液体挤出来。这是因 为空气占据空间

4、杯子入水，杯底纸巾不湿实验因为空气占据空间

5、空气是由许多微粒组成的，受到压力后它们之间的距离就会变得更小，说明空气可以被

压缩，空气占据空间（体积）的大小可以变化。被压缩的空气具有弹性。压缩空气在生活中的运用，如皮球、喷水瓶、气枪等。

七、空气有重量吗

1、空气有一定的重量，但是重量很轻。

验证：充气后气球变得下沉，从而证实空气有重量。两种实验改进的方法，一是多挂几 个气球，二是气球吹得更大一些。对可能影响实验的因素也加以了说明，即三条线的位置在对比前后要保持一致。

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1、毛细作用使得水可以吸附到纸张、棉布那样的纤维上。 2、法国化学家拉瓦锡发现氧气。

3、现在人们知道了空气是一种混合气体，最多的是氮气占78%，其次是氧气占21%，二氧

化碳占0.03%，水蒸气等其他气体占0.97%。

4、水黾mīǎn

这种昆虫能在池塘水面上滑行而不沉入水底，这是因为它们被水的表面张力支撑住。

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正是因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。 5、科学家伽jiā利lì略luè

利用实验证明空气是有重量的。

实验简答题

1.如果提供给你两种不知名的材料，你打算怎么样比较他们的特性？ 1）、用刻划的方法比较它们的硬度；2）、通过弯折比较它们的柔韧性； 3）、比较它们的吸水性； 4）、比较它们的轻重（沉浮性）

2.空气有重量吗？你怎么证明？ 我需要的材料：天平，气球

我的方法：同时将两个充足气的气球挂在小天平的两端，并调整天平，使小天平保持平衡，再将其中一个气球的气放掉，观察小天平的变化

3.你会让空气流动起来吗？请把你的方法写下来。 1）扇扇子；2）用嘴吹；3）开动鼓风机等。

4.有一杯清水和盐水，怎样区分它们呢？不许用尝的方法，你还有那些新方法？ 1）称重量；2）将同一个鸡蛋依次放入两杯水中，能将鸡蛋浮起来的那杯就是盐水。

5.一滴水流动的速度和一滴洗洁精（一滴食用油、一滴胶水）流动的速度哪个快？请你设计实验来证明。

实验材料：长方形玻璃板、水、洗洁精、胶头滴管

实验方法：A、取一块长方形玻璃板，平放在桌面上，在玻璃板上平行的两处分别用滴管滴上同样大小的水滴和洗洁精（食用油、胶水）；B、将玻璃板慢慢竖起至垂直（注意使水滴和胶水处在相同的水平高度）；C、观察比较水和洗洁精（食用油、胶水）顺着玻璃往下流动的速度看哪个先到达底部。

6.请说出下面甲乙两个杯子中哪个杯子的水多？那个杯子的水少？看看谁的比较方法多？

甲

乙

1） 用量筒量；2）分别将两瓶中的水倒入同一杯子中比较液面的高低；3）用天平称量；3）

将两瓶水分别倒入相同的杯子内进行称量。

7.为了验证空气是否占据空间，请你设计一个实验。（画出实验图，并写出会出现怎样的现象）

实验方法：把一团纸巾放在一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣在水中， 实验现象：杯子里的纸团没有湿 实验结论：空气占据一定的空间

8、我们观察了水和油，知道了他们都是液体，请写出液体的共同特征 都有一定的体积，没有一定的形状，会流动，占据一定的空间

9.一张白纸（试卷）的特点：

颜色白、能写字、能吸水、怕火、容易折、容易撕破、很薄很轻等、

10.比较木头、纸、金属、塑料这四种材料的吸水性。

1）我要用的材料：相同大小厚度的木头、纸、金属、塑料各一份，胶头滴管、水 2）我是这样来做的：A、将四种材料分别放在水平桌面上，请四名同学用胶头滴管分别吸一定量的水，

B、胶头滴管在同一高度同一时间分别在四种材料中间滴一滴水， C、比较水滴消失的快慢。

11.说说一扇窗上玻璃和金属的用途。

玻璃：透光挡风、防水不透气、能观察外面的事物 金属：坚硬使门更加牢固、结实

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12.我们来造一张纸：

实验材料：餐巾纸、透明杯子、水、筷子、棉布、毛巾 实验过程：

A、把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里用水浸泡直至能搞捣碎， B、搅拌纸屑和水，调成稀浆状

C、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水，然后晾干。

13、金属（铁）的特点：

有金属光泽、导电性、导热性、延展性、较重、（易生锈）。

14、你在公园里发现了一种不知名的虫子，你准备从哪些方面进行观察？在观察时你认为应该注意些什么？

答：我会把它画下来或记录它的形态特征，并观察它怎样进食、运动、排泄等方面。

在观察时我认为要注意这些方面：爱护小动物，不伤害它们；保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。

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