课改下的教学随笔

预习是学生学习过程中的首要环节，有效预习是教师实施高效课堂教学的关键之一。中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。在学习中，这种准备就是“预习”。 眨眼间，课改已近一年半，在这一年半中，有过彷徨、困惑，有过雨后彩虹。在课改课堂中我力争引导学生通过自主学习，优化教学过程，努力打造高效课堂。现就一年半课改中“如何引导学生有效预习”继上一学期教学随笔谈一下我本学期粗浅的做法。

一、创设情景，激趣启思

创设情景主要是通过教师精心创设问题情景，或通过知识迁移创设，或由问题激发，设计并提出具有启发性和趣味性的问题，引出本课所学内容，突出教学重点，形式要新颖，难易要适度，教师以启发性、趣味性的问题设置悬念，目的是激发学生兴趣，使学生思维迅速定向，把学生的兴奋点转移到所学内容上来，把学生置于积极探索的“疑”境之中。（还可通过教师设计尝试或自学思考题，使学生产生探求未知、解决问题的欲望，使学生的思维活动处于主动、积极的状态，从而能够迅速地进入主动探索学习的过程。引导学生带着学习目

标进行课堂预习，精妙地选用材料，努力培养学生的分析能力和识图、读图能力等）。

比如我在初二（5）班讲第1课《中国人民站起来了》一课时，在导入新课时，我创设了如下导入情景：三大战役胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。七届二中全会刚结束，1949年3月23日上午，毛泽东率中共中央机关离开西柏坡前往北平。出发时，毛泽东回过头来对周恩来说，今天是进京的日子，进京赶考去。周恩来笑着答应，我们应当都能考试及格，不要退回来。毛泽东说，退回来就失败了。我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。毛泽东说完，登上汽车向北平方向前进了。讲完故事，我接着提问：

1、毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么？（指的建立新政权）

2、“考个好成绩”是指什么？（召开政协会议、成立新中国、抗美援朝、土地改革、三大改造等）

教师指出：进京后的第一件事就是建立新中国的国家政权机构。通过这样的情境导入新课，学生的兴趣调动起来了，思维进入兴奋状态。

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