2009年度XXXX村农民学校工作总结
2009年即将过去，新的一年又将到来，回顾在这一年中，我村按上级政府工作要求和群众需求，落实措施，建立教地，开办农民学校，做到组织健全，专人管理，因需所教，收集教材，又创定了学校规章制度，做到上课有计划、有记录、有汇总，完成今年年初制订的办班计划，
一、一年来我们主要作了以下几点工作。
1．以两会精神为建设的根本宗旨，深入群众，调查和研究农民现状，组织群众特别是种养殖业的农户，抓住机遇，以帮助农民增收为目标，收集教材，发挥农民学校的作用，加强农业技术培训，满足广大村民的求知欲，把所学的科学技术运用到实际的劳动中去。
2．从群众中来到群众中去，摸清本村就业状况，提高农民 个方面的知识及素质，不断提高教育质量，增强办班的实效性。
3．树立典型、宣传典型，让更多的农民通过农民学校的学 习得到实惠，以点带面，带动广大群众，拓宽致富门路，为建设幸福、文明的社会主义新农村再创业绩。
二、今年我村在农民学校工作上与往年相比的不同 1．培训的思路不同。
在进行培训前，先对学员的知识面和培训的焦点问题进行一次测试，通过测试使其了解自身各方面的不足，从而产生想学的欲望和有目的的来学，大大提高学习效率和学习质量。同时可以根据测试来分析学员现有知识的掌握情况，并有侧重点的讲授和安排教学的内容，较传统的教学更为合理化。
2．培训方式更加多样化。
培训采用老师讲授与学员提问相结合；学员自述、自评与老师点评相结合；多渠道，多方位的讲授和现场示范相结合；多媒体与实践教学相结合；学习与娱乐相结合等方式，调动学员的兴趣，强调参与性，使得培训更加形像和生动，更加容易接收、消化，学员在轻松的气氛下学习、掌握所传授的内容。
三、我村农民学校工作取得的成效。 1．农民素质得以提高。
在训前我们进行的病虫防治基础知识测试中，合格的仅占59.23%。通过系统的学习，训后测试合格率为100%，全部人员通过测试。同时培训了一批优秀学员，通过这些学员带动周围农户，在一定程度上使全区农民的素质得以提高。
2．开辟了农民培训新思路
农民田间学校的成功举办，为我区今后的农业培训找到了出路。在以后的培训中应充分调动农民的兴趣，发展其动脑、动口、动手能力，让农民自己做，自己讲，加深记忆，达到事半功倍的效果。
3.强村级动物防疫员队伍建设
针对近年来国内外重大动物疫情频繁发生。高致病性禽流感在全球范围内不断蔓延，对经济社会发展产生较为严重的影响。我国也先后多次发生较大规模的禽流感、猪蓝耳病疫情，对局部地区的农业农村经济发展造成严重危害的情况。我村加强动物防疫工作，改变村级动物防疫员队伍“缺、老、差”的面貌，成立动物防疫员队伍，定期开展培训工作，提高村级动物防疫员的工作积极性和责任心，确保我村畜牧业持续快速健康发展。
一年来，我校多方面的联系镇农业技术部门，并在村组培训中不断的收集和整理相关材料，致力于这种新型的农业培训体系的建设，取得了较好的反响，得到了农户的一致认可，受到了农户的好评。可以说农民学校的发展已经在我村成功的进行，已成为今后的农民培训形式变化的必然。我们将继续致力于这种农民学校的建设和农民的培训，为我村农业科技提高和发展更上一个台阶作出应有的贡献。
XXXX村农民学校领导小组 二零零九年十二月二十一日
农民田间学校工作总结
2010-12-27
农民田间学校启动建设以来，我们将其作为一项深化基层农技推广体系改革与建设的重要内容，作为推进科技推广方式创新、打破农技推广最后一公里的重要手段，精心谋划，扎实开展，取得了阶段性明显成效。现将有关情况总结如下。
一、精心谋划，高标准组建。组建农民田间学校，在我市尚属新生事物，为此我们在农民田间学校组建各环节上，精心谋划，高标准运行。一是培训师资。我们选拔业务能力强，有责任心的两名市农技人员，及时参加了在北京举办的农民田间学校师资培训班，对农民田间学校举办的理论内涵、组建模式、培训理念、培训方式等进行了系统学习。这两名农技人员负责农民田间学校组建的指导和培训。二是确定培训产业。在农民田间学校举办之初，为突出培训效果，强化示范作用，我们围绕农民科技需求量大、产业科技含量高的棚室蔬菜为重点培训产业。三是建设农民田间学校。经过综合考虑，将农民田间学校举办在棚室蔬菜专业村——肇东镇东跃村，在村办公室重新装修可容纳50人的农民培训室，做为农民田间学校。同时，配备了桌椅、宣传标语等基础设施和教学配套设施。四是确定学员。从该村棚室蔬菜大户中选择了21名农民作为农民田间学校学员。
二、创新培训方式，扎实开展培训。深刻把握农民田间学校培训的理论内涵和实践特点，重点从五个层面进行了创新培训。一是农民点单培训。农民根据生产中遇到的蔬菜品种选择、种植经营过程中出现的问题，进行集中归纳，由学员直接确定授课内容。二是互动形式培训。围绕学员共同确定的科技疑难问题，在学员与教师互相讨论中有针对性的进行解决，加深了学员对此类问题的印象，在讨论中提高了农民科技水平。三是点评式培训。根据确定的讲课内容，特别是生产经营中出现的问题，先由农民通过自身实践提出解决办法，然后由教师进行点评，最后形成问题解决的方案，实现了科技理论知识和实践经验紧密结合。四是田间实践培训。组织学员深入田间，以田间为课堂，在生产实践中使科技直接到田。五是趣味性培训。在开展培训过程中，将一些趣味性游戏融入到教学中，以此激发学员学习兴趣，营造宽松的培训氛围，培养学员团队精神和协作意识。
三、突出实效，促进农民增收。通过农民田间学校举办实践，已经产生了三个方面的效应。一是社会效应。通过举办农民田间学校，在具体的农业生产中实现专家与农民面对面，技术与田间零距离，达到发现问题最准确，解决问题最及时，科技服务最紧密，技术推广最到位。实现了与农业生产实践紧密结合，与农民科技需求紧密结合，与农民增收紧密结合，为我们进一步做好农技推广工作趟出了新路子，探索出了新模式，为实现科技人员直接入户、良种良法直接进田、技术要领直接到人，开辟了一条绿色通道，打造了农技推广的有效平台。二是产业效应。通过学员培训，农民增长了科技知识，扩大了棚室蔬菜生产规模，仅21名学员就扩大蔬菜棚室面积65亩，平均增加了3亩以上。同时，引进推广了蔬菜新品种和新的栽培模式，特别是引进了寿光蔬菜栽培模式，在21名学员的示范引带下，打造了肇东镇千亩寿光蔬菜基地。三是增收效应。田间学校农民学员户均增收达到4万元，比未参加培训前增加4200元。
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