教学工作总结

灵师附小教学工作总结
2005-2006学年度第一学期

    本学期我校教学工作以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，在上级教育部门的关心和精心指导下，以新课程深化改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：
　　一、重视学习，革新观念，提升理念。
　　理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
　　1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。本学期，我们充分利用双周一下午业务学习时间，组织语文、数学等学科的教师，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读，尤其是一至三年级新课程的教师，我们采用了比较系统的讲座(如观看国家级有关《课程标准》解读的录像资料、教学用书光盘等)。通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了更新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。
　　2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期开学初，全体教师集中学习新课标。张校长作了《争当新课程改革的促进派》的理论讲座，从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式 ，教师的教学方式等方面作了分析和培训，全体教师受益匪浅。另外，我们还分批分层次组织教师观看有关新课程的理论录像资料，要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍，其他教师必须每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，认真填写《校本培训记录册》，同时作为教师年度考核的参考。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
　　二、重视研讨，改革方式，推进课改。
　“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师，尤其是中青年教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，每次集体备课前组织本学科骨干教师座谈，畅谈各自的教学设想；每次教研活动前，组织青年教师说课，骨干教师点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。
　　1、认真组织教师集体备课。集体备课主要采用两种方法，一是利用双周一下午集体业务学习时间，由教导处安排青年教师畅谈教学设想并说课，骨干教师提出修改意见和新的创意设计，然后各课任老师针对各班学生实际各自备课、上课。二是由教研组提出集体备课任务后，同年级老师进行商讨，写出教案。为了使每位教师均有锻炼机会，一般采用轮流的办法进行。集体备课的教案，必须体现教师的指导活动，学生的自主学习活动和本课设计意图三方面内容。本学期，各学科集体备课累计３０余次，其中新课程集体备课占40%以上，通过集体备课活动，开阔了教师的眼界，增加了相互交流的机会，教师们乐于做，愿意做。
　　2、积极开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科举行大小教研活动累计２０次以上。开学初，我们利用２天的时间集中学习新课标，为教师充电；多次组织教师参加各级的交流研讨活动：赵丽、高晓燕、张炎、张徽、张常荣等教师多篇论文参加县乡级交流，受到一致好评。本学期，我们开展了２次大规模的听评课活动，通过活动的开展，全体教师的教学能力有了很大的提高。

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