**中学教科研工作条例

为适应21世纪教育改革和发展的需要，培育良好的教育科研氛围，促进教师的专业化发展和学生的全面成长，发挥省级示范高中的示范性，特制订本条例．教科研的目标在于探索教书育人的规律，确立从教育教学实际出发的研究性心态，不断认识自己，形成自己独特的教育教学风格，拥有自己独特的教师个人理论并追求个人理论显性化，枞中教科研必须坚持科学发展观，坚持理论联系实际的方针，坚持高目标，低起点，小步子的原则，扎实工作，稳步推进，积极探索，开拓创新，为管理决策和教育教学实践服务，逐步形成具有枞中特色的教科研工作系统。  
一  组织机构与职能
    学校建立由学校教学领导小组领导，教科室与年级部执行、全体教职工参与的教科研工作体系。教学领导小组应认真履行全校教科研的领导职责。领导教科室与年级部具体落实学校教科研决策：具有丰富的教育教学经验和一定的学术成就的教师积极参与，起到模范带头作用，共同营造良好的教科研氛围。   
    教科室是学校具体负责全校教科研的中层管理职能部门，其职能有：
    1．组织与管理．负责全校教科研的规划、组织和协调工作，以及教学常规的监控与指导：拟订、实施学校有关教科研工作的条例和规章制度；组织校级科研课题的申报，论证、立项、检查、成果评审和推荐，向上一级教科研部门推荐立项课题、优秀成果等工作。领导教研组。
    2，研究与指导。组织教师学习教育理论，普及教育科研基本知识与方法，负责课程的研究与开发，指导备课组开展课题研究活动和总结经验，组织开展各种学术交流活动，协助上级主管部门做好各项科研管理和课题研究的指导工作．
    3．服务与培养。收集各类教育科学信息，为校长决策和教师开展科研提供各种服务，组织学校各类教育刊物订阅，办好学校《枞中教科研》杂志，完善学校教科研档案管理。竭诚创造可能的机会培养青年教师，努力营造氛围，领导名师工作室，促成中年教师走名师发展的道路‘从而建设一支高能高效的教师队伍。
二  课题研究
    1．关于课题的申报
    课题的确立要立足于课堂教学，有利于提高课堂教学水平和效率，有利于教师自身的发展；有利于学校教育教学管理水平的提高．凡是申报的各级课题，必须有确定的课题内容、研究目的、方法手段、实施步骤，必要的经费预算，并填写(教科研课题立项申请书》，呈报教科室，经学校教学领导小组的审查通过后，方可立项。未经教科室审批的课题，学校不予承认。    
    2．课题审批原则
    优先原则，优先考虑对教育教学改革以及管理和实施有直接指导作用的课题：可行性原则，课题的选择要从我校的现有基础条件和研究者的实际水平出发，选择可行性较大的课题：
新颖性原则，课题要有新颖性，要避免重复和陈旧。   
    3．课题的管理
  教科室主要负责课题的宏观管理，各课题组组长是课题管理的直接责任人：已经立项的课题内容和课题组成员均不得随意变动，申报者要按计划完成课题研究：教科室负责定期检查课题研究进展情况，对校级课题要进行中期检查，对省，市级课题要进行阶段检查，及时组织交流和评估；各课题组的课题成果(包括文字材料和实物)，由教科室组织教学领导小组验收和评审，省，市级课题报相应的课题管理部门．

三  校本课程
    根据(普通高中课程方案)赋予学校合理而充分的课程自主权，创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。校本课程的开发可以锻炼一支教育科研骨干队伍，造就一支懂科研、懂教学的教师队伍。   

百度搜索“yundocx”或“云文档网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，云文档网，提供经典规章制度**中学教科研工作条例在线全文阅读。