对于“三个代表”内涵的理解(4)

我们是教育部所属的师范大学，我们应当树立我们学校的教育理念。如果有可能的话，还应当在一定范围内影响到基础教育，因为我们学校的办学特色是为基础教育服务，以培养优秀的中学教师为优长。为此，我们提出的教育理念应当与教育规律有关，应当与基础教育的现状与未来有关。根据我上面谈到的那些看法，主要是根据我校多年的教育实践，我们提出东北师范大学新世纪的教育理念或者教育精神是：尊重的教育。  
我们提出尊重的教育，就是要尊重教育规律，培养学生向上的精神，教会学生掌握并能够运用必要的知识，鼓励学生创造的激情；我们提出尊重的教育，就是要尊重受教育者，尊重他们的人格人性，尊重他们学习的兴趣和自主发展，尊重他们身心发展的规律。我们所以提倡这种理念，是希望我们东北师大的教师在教育教学的实践中贯穿这种理念，让我们的学生感悟到这种理念；也希望我们的学生在他们未来的教育生涯中倡导这种理念。这样，我们就能为我们国家基础教育的发展做出更多、更大的贡献。  
以上是我学习后思考的点滴体会。对一些问题的思考还是刚刚开始，我希望通过交流和进一步的思考，能够把一些问题想得更透一些，更全面一些。这不仅是“三讲”教育的需要，而且对指导我们未来的工作也将是有意义的。  
【参考文献】  
[1]毛泽东选集：第5卷[M]．北京：人民出版社，1991.  
[2]殷陆君编译．人的现代化[M]．成都：四川人民出版社，1985.  
[3]孟子·尽心章句上[A]．四书[M]．上海：上海古籍出版社，1995.  
[4]江泽民．关于教育问题的谈话[N]．人民日报，2000-03-01(1).  

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