不久前热播的电视剧 《三生三世十里桃花》 ， 讲述了青丘帝姬白浅和九重天太子夜华三生三世的爱恨纠葛。该电视剧在叙事结构上十分新颖， 构思独特， 对于中小学课堂教学有着一定的借鉴意义。电视剧的实质就是叙述故事， 而课堂教学可看作宏观的故事系列， 以文字、 图画、 声音为媒介， 从现实故事入手， 进而引申至知识文本故事， 最后又回归生活故事。
一、 课堂教学的故事结构
1.课堂教学之 “事”
如果把课堂教学当作是一个文本故事， 那么它和其他文本故事一样， 由一系列事件构成， 而教学过程中的讲解、 演示、 提问、 讨论、 练习等便属于此类事件。这些事件即是行动， 按照一定序列进行， 组成完整的课堂 “故事” 。
《三生三世十里桃花》 采用了循序渐进的叙述方式。第一集折颜上神带着化名司音的白浅到昆仑虚拜墨渊为师， 让观众一开始就对白浅、 司音和墨渊的人物关系有了了解。剧集以时间为轴， 顺序展开故事情节，从人物出场到感情推进都入情入理， 层层递进， 到最后让情感大爆发， 人物显得更加饱满。
课堂中的事件 （行动） 与事件 （行动） 之间主要以时间和因果关系作为联接方式。时间次序是显而易见的。课堂一般分为导入、 讲解、 结论三部分， 与时间联接中的 “起” “中” “结” 不谋而合。课堂教学同时也强调因果关系上的连贯。因为每一项事件经由教师仔细斟酌、 部署安排， 都具有相应的叙事功能。前一事件是后一事件的铺垫， 后一事件可能为前一事件服务。借助因果关系， 使单一事件构成一个有机整体。
2.课堂教学的叙事序列
在电视剧 《三生三世十里桃花》 中， 常常会设置一些悬念来引起观众关注。比如， 墨渊上神用元神生祭东皇钟在灰飞烟灭之际对众人承诺它会回来的， 之后肉身就一直沉睡， 直到最后在西海大皇子身上找到了他破碎残存的魂魄， 他的苏醒也为后面情节的展开作了铺垫。
在教学过程中， 许多教师也巧妙运用这些技巧来开展教学活动。对于教学过程的步骤分解， 基本序列如下： 教师提问 — —学生回答 — —教师反馈。以凯洛夫的分类为例， 凯洛夫把课程环节分为五个程序， 依次为： 诱导学习动机、 感知和理解新教材、 巩固知识、 运用知识、 检查。其中诱导学习动机作为首要环节， 教师一般在教学过程中设有悬念， 目的是吸引学生兴趣， 促使他们主动接触和接受教学主题。
二、 课堂教学的话语结构
1.课堂教学的前后衔接
由于电视剧 《三生三世十里桃花》 内容较多， 播放周期长， 放到后面时， 观众难免会忘掉前面的情节， 特别是一些细小但又十分重要的铺垫。不过， 剧中往往会出现主人公 “回忆” 的片段， 来照应前面的铺垫， 以此唤起观众的回忆， 让情节的展开合情合理。
在中小学课堂教学中， 这种类似重播 “回忆” 的方式并不鲜见。譬如教师会通过知识点回顾的方式， 把学生之前所学知识与自己将要教授的知识联系起来，试图使学生建立清晰的关系结构图， 加深印象。又如，教师会在授课初首先向学生呈现本次课堂的讲授框架， 尔后根据框架中的各要素逐一详细阐释， 强调各要素的内在关系， 以讲授覆盖整个框架要点为结束。
2.课堂教学的重难点
百度搜索“yundocx”或“云文档网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，云文档网，提供经典教育类从《三生三世十里桃花》看课堂教学结构设计在线全文阅读。
最新更新：
