(四川省会理县城关第二小学 615100)
摘要:21世纪是知识和信息高度膨胀的时代,互联网正给整个社会带来前所未有的变革。小学是价值观初具形态的关键时期,更是人生的一个重要转折点,面对触目惊心的网络现状,我们作为教育工作者更应担负起引导小学生增强网络意识,提高分辨好坏信息的能力的责任。将其培养成为符合社会规范,胜任社会角色的合格人才。
关键词:网络资源;小学生;正确引导
网络是一个信息宝库,同时也是一个垃圾市场,对于涉世未深、自制力较差的小学生来说,很容易误入歧途。因此,我们作为教育工作者更应担负起自己的责任,引导学生正确上网,以适应时代的发展。我认为应从以下几个方面正确引导小学生正确上网:
一、堵疏结合,正确引导学生上网
我们所处的是一个网络时代,上网是不能回避、无法阻碍的。作为教育工作者,我们首先要正视网络,不能因为一些伴生物,而回避网络的积极作用。
近期,互联网信息中心发布了《中国青少年上网行为调查报告》。报告显示,中国青少年网民规模已达2.56亿,占整体网民的41.5%,占青少年总体的71.8%,其中、对12岁以下青少年群体的渗透进一步加大。简而言之,就是小学生的上网规模不断扩大,年龄越来越小。既然不可避免,我们就应该积极引导,堵疏结合,将网络的积极作用发挥到最大。
所谓堵疏结合就是既不能完全反对他们上网,也不能一味的放任自由。因为网络是一把双刃剑,我们应该趋利避害,积极引导,加强学生的思想道德建设,倡导健康绿色上网,坚决抵制暴力色情游戏以及不健康的网络信息。因为小学阶段正值孩子良好行为习惯养成的重要时期,如果我们一味阻挠,结果可能会适得其反。但是只要我们稍加引导,堵疏结合,就会开辟出一条网络新天地,让孩子们可以在健康的网络环境中自由的翱翔。
二、引导学生正确对待网络游戏,并且进行典型案例教育
爱玩是孩子的天性,本来无可厚非,但很多学生上网就是为了玩游戏。虽然有益的电脑游戏对提高学生的逻辑能力,反应能力有一定的帮助,但是如果把网络游戏视作网络应用的全部,沉迷于此,则只会对学生的身心发展有害无益。近年来未成年人沉迷网络游戏,新闻屡见报端。
四川成都13岁的洋洋迷上一款手机游戏,因绑定银行卡得到礼物,洋洋把奶奶的工资卡与游戏进行了绑定,后不断根据游戏提示进行充值升级,3个月花光了奶奶2万元的养老钱。
这样的例子数不胜数,我们不禁感到痛心与同情。但在痛心和同情之余,也应该用这些血淋淋的例子给学生打一剂预防针,引导他们正确对待网络游戏,让他们了解“网瘾”的后果,因为这就是现实版的教科书。这些典型案例会对他们起到一定的震摄作用 ,让他们三思而后行。
三、明确学生的上网目的、推荐一些优秀网站
据调查许多学生上网都没有明确的目的,上网随意浏览,在游戏类网站停留时间例较多。诚然,在合适的时间,适度玩游戏,可以在紧张的学习中放松自己,做到劳逸结合,这是无可厚非的。但有大多数学生却没能把握好度,把大部分时间都放在网络游戏中,从而荒废了学业。所以,明确学生的上网目的就显得尤为重要。
1、引导学生明确上网目的
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