试析初中生英语课外阅读问题和解决措施

　[摘要]英语的阅读理解能力成为学生综合能力中的重要部分。英语课外阅读对于初中生英语阅读理解能力的提高具有重要意义。目前的初中生在英语课外阅读中存在很多问题。对初中生在课外阅读中存在的问题进行总结，分析产生这些问题的原因，从教学的角度，对提高初中生阅读理解能力的具体策略展开探讨。 
　　[关键词]初中生阅读理解问题解决措施 
　　[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）010029 
　　新课改和素质教育加大了对学生阅读理解能力的重视。英语课外阅读与英语课堂教学相比，灵活性更大、内容更加丰富，有助于学生英语阅读理解能力的提高。因此，从教师的角度出发，对学生在课外阅读中出现的各种问题进行分析，采取有效的策略解决这些问题具有重要意义。 
　　一、初中生在英语阅读中存在的问题及原因 
　　（一）初中生在英语阅读中存在的问题 
　　1.课外阅读材料单一 
　　初中生在进行课外阅读时，所选取的材料大多以提高应试能力为目的，选取的材料多为与考试相关的试卷、解析等复习资料，对于故事性和寓意性较强的英语著作和文献阅读的较少。针对考试的复习资料在形式上大多一样，缺乏新意，不利于学生阅读理解能力的提高。 
　　2.课外阅读积极性不高 
　　初中生由小学生入初中，学习内容变多，对于英语学习的深度也逐渐加强，但是大部分初中生对于课外阅读缺乏兴趣，只有少部分同学能够积极主动地进行课外阅读。由于长期以来应试教育的影响，导致英语的学习变成了一个枯燥的过程，学生对于课上的英语学习尚且存在抵触心理，在课下更不会进行主动阅读。 
　　3.课外阅读习惯不合理 
　　大部分初中生的英语阅读习惯都存在一定的问题，教师组织学生进行阅读时，学生的阅读方式不正确、阅读习惯不健康就是教师需要解决的最大问题。学生在课外阅读中表现出来的问题主要为：在阅读时有指读、声读、止步不前等习惯。 
　　4.课外阅读流于形式 
　　为了锻炼学生英语能力，大部分英语教师会向学生推荐一些优质、经典的课外阅读书籍，但是由于教师对于这部分内容的课后作业检查力度不够，很多学生蒙混过关;此外，学生在课外阅读中缺乏及时的指导和监督，对于阅读材料中的难点和重点，重视程度不够，学生抱着得过且过的心理，使得课外阅读流于形式。 
　　（二）初中生在课外阅读中产生问题的原因 
　　产生以上问题的原因主要有两个方面，教师的教学方式不合理，学生的阅读量较少。长期以来的灌输式教学模式导致学生对于英语的学习失去兴趣，且这种教学方式导致学生习惯用死记硬背的方式来学习英语，学生的学习效率不高，学得快也忘得快，单词记不住，语法记不牢，课外阅读中理解程度低;初中教师对于学生课外阅读还不够重视，学生的自觉性又很低，因此，学生的阅读量较少，学生没有养成定期阅读的习惯。 
　　二、提高初中生课外阅读能力的具体策略 
　　（一）熟练掌握英语基础知识 
　　学生的基础知识不扎实是提高阅读效率的最大障碍，因此，要想提高课外阅读效率就要从提高基础知识水平开始。对于学生自身来说，每天为自己规定需要掌握的单词量，对基础单词和句子进行理解记忆。对于教师来说，应该起到监督的作用，将基础知识的复习作为课后作业的主要内容，并做好跟踪检查的工作;在课堂上着重对学生的语法错误进行纠正，引导学生多说、多练来提高基础知识水平。 
　　（二）选择合理的课外阅读内容 

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