规范中提升整合中创新——山东省济南市历城区实验小学再续和乐教

本刊特约记者/ 郑立平 通讯员/ 郭淑慧

山东省济南市历城区实验小学从2007 年启动和乐教育整体改革以来，通过全员参与，全程参与，全系统参与，全面推进和乐教育整体改革，取得了丰硕的成果，探索出了一条符合学校自身实际、富有特色的素质教育新路。

一、和乐教育的整体改革的贡献

1.和乐教育是一项整体改革

它具备一套完整的体系，有理论方面的，更有实践层面的。

它有着严格的定义：和乐教育就是以人本教育思想和现代素质教育理念为指导，以人的和谐发展为目的，创造性地整合、优化学校教育系统内外各要素及其结构，促使学校教育、教学和管理等机制高效能运转，让受教育者获得主动、充分和富有个性的全面教育，实现学校的可持续发展。和乐教育主要包括两层意思：和谐统一，共生共乐；和而不同，各得其乐。

构建起和乐教育整体改革的七大体系。即和乐教育管理体系的构建；和乐教育德育活动体系的构建；和乐教育教学体系的构建；和乐教育教师队伍建设体系的构建；和乐教育校园文化体系的构建；和乐教育现代服务体系的构建；和乐教育社区一体化体系的构建。

作为山东省教育科学规划重点课题的和乐教育整体改革实施六年来，成效显著。该校和乐教育先后10 多次在全国中小学校长论坛、全国基础教育论坛、全国人文教育会议等全国性会议上做主题发言，吸引了全国近30 个省、市、自治区和10 个国家的教育人士到校访问交流。在2011 年山东省第三届省级教学成果奖（政府奖）评比中获得一等奖。

2.构建了完整的教学体系

和乐教育教学体系是和乐教育整体改革的重点，它重在建立起和乐课程、和乐课堂、和乐教研等子体系，使教师有教的层次目标，学生有学的层次目标，教师在研究状态下工作，学生在探究状态下学习，达到师生和谐，共同发展的目的。

在实践中，他们总结提炼了和乐教学的八字理念：尊重、快乐、互动、高效。构建了和乐教学的课堂教学模式：（1）围绕学情，精心备课，做足课前准备，教师乐在其备，学生乐在其盼；（2）激趣导入，手段巧妙，使学生迅速集中注意力，兴趣盎然地投入学习，教师乐在其导，学生乐在其趣；（3）巧妙设计，精心组织教学，突出学生主体，师生互动，方法多样，关注差异，面向全体，教师乐在其法，学生乐在其动；（4）激活练习，学生自主归纳小结，教师乐在其效，学生乐在其果；（5）延伸拓展，有知生智，教师乐在其思，学生乐在其创。教师以这五个环节为基本操作程序，结合学科特点，灵活运用，精心组织实施，做到课堂上学生全员多层参与，师生积极互动，活而不乱，务求实效。形成了语数英等10 个学科21 个课型的教学模式。被前来听课的专家誉为“理解深刻，实践科学，智慧推动，研究深入”的课堂。2009 年9 月和2011 年10 月，学校进行了全区教学现场会，按照课程表，所有的课堂对全区领导和老师开放，收到了很好的效果，获得广泛好评。

3.构建了丰富的和乐德育体系

四大类十个知名品牌活动构建了学校德育活动的基本体系。

四大类：（1）学科活动类。各科教师在教学过程中开展恰当的活动，对学生进行潜移默化的思想品德教育，将知识的传授与育人有机结合，获得最佳教育教学效果。（2）主题活动类。结合学校五育节和五个活动月，每一个星期，每一个月，每一学期，不同的阶段，在班队活动、晨会活动中均有不同的教育主题。（3）纪念活动类。紧密结合时令佳节开展纪念性的教育活动，促进了学生的自主创新，更有利于家庭、社会的参与。（4）社会实践类。让学生走出课本，走出校门，走向农村，走向社区，走进工厂，走近名人，参加社会实践活动和公益劳动，是他们一直坚持的教育方略，这些活动既增长了学生的智慧，又锻炼了意志、品格；既学会了与人交往，又学会了不少生存的本领，从而使学生形成和谐的心态，健全健康人格。

十个品牌活动是：“我骄傲、我是中国人”活动；“手拉手让我们做朋友”活动；“争当文明小使者”活动；“我们与诚信同行”活动；“我健身，我健心”活动；“学会感恩”活动；“播种微笑点亮人生”活动；“科技之星”评选活动；“快乐体验”活动；“读书伴我成长”活动。

4.打造了一支优秀的和乐教师队伍

和乐教育提出以教师为本，“以能为核心”，要求以教师的能力管理为核心，满足教师强烈的自我实现需求，形成重能力、讲贡献、论业绩的管理氛围。实验小学作为全区实验性、示范性、开放性学校，现实的目标就是要打造精而强、充满活力的名师群体。

通过走出去，请进来，重点培养等各种手段着力培养，将特点培养成特长，特长培养成特色，特色培养成名师。例如：彭滨的科学教学，胡小婷的数学教学，彭霞的语文教学，王丙柱、小王霞的班级管理，巩峰的机器人活动等，都很有特点，培养效果显著。

扬长避短，突出特色。人无完人，金无足赤，名教师不可能没有缺点，但是一定要特色鲜明，对名师不应该求全责备，而应该发现、丰富、发展形成鲜明的教育教学特色，例如：学校的丁惠臻老师说话接龙的作文教学特色，张洁的语文课堂教学特色，夏继美、吕仁香、田道峰的班级管理特色等。

请进来，走出去。通过名家名师走进实验小学活动，他们在走进来方面已经做出了特色，他们的有特色的教师正在走出实验小学，走向全市乃至全省，成为品牌。

动态培养，充满活力。他们的名师不是终身制，优胜劣汰，实行动态管理，既关注现有名师的发展和完善，更注重新名师的不断推出，使老名师保持特色，丰富发展，新名师不断涌现，推陈出新，使学校的名师队伍既精而强，又充满了活力。

和乐教育提倡和而不同，各得其乐，希望每一个教师都有特点，都有成功的舞台，学校教师队伍的现实特点也要求他们要建设一支和而不同、各具特色的教师队伍。

5.形成了和乐教育社区一体化体系

学校和社区教育一体化发展是适应现代教育制度改革的发展趋势。和乐教育使学校和社区间形成了教育资源的有效共享和整合，构成了学校—社区教育一体化的运行机制，为学校提供了一个更广阔的空间，让学校发展得更快；同时，也为社区提供了优质的教育资源，“同化”了社区。学校先后同社区内及周边几十个企事业单位、部队和居委会达成了共建协议，从双赢的角度要求他们积极为学校学生提供参加社会实践的场所和挖掘社区教育人才资源，为学校德育活动、社会实践、社团教育的开展推荐校外辅导员。

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