浅议新课改背景下农村中学高三历史课程的“教”与“学”

摘要：随着新课程改革的进行，如何实现提高学生综合素质和高三历史教学的有机的结合是广大历史工作者亟待解决的问题，本文从教学的实践出发，从教学环节的准备、教学过程中的实践以及课堂教学结束后的反思和总结三个方面探讨了在新的教学形势下如何提高高三学生的学习效率以及有效提高学生的综合能力。

关键字：新课改  高三历史教学  解题能力  学习效率

随着我国国民经济建设的不断深入和人民群众社会生活的不断丰富，为适应新形势下教育目标和方式的变化，高中历史课程进入了改革和发展的关键时期。在大城市，利用先进的教学工具和丰富的教学内容，研究性学习正在有条不紊的进行，有效的提高了学生的综合素质和历史人文素养。但是在广大农村，由于教学条件和社会环境的制约，如何有效的进行新课改背景下的历史教学却成为了广大历史工作者的“瓶颈”，如何适应新课改的需要，完成课程目标所设计的要求成为了农村广大历史教师孜孜不倦的“追求”。

一、            努力完成实施教育教学前的准备和预备

1、了解学科内容和特征，把握教学对象的特质

了解高中学科课程的特点和学生的学习能力。再高中阶段，历史课程的涉及

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