如何上好信息技术课

    作为一名教师，上好每一堂课都是自我价值的一种体现。一堂课上得好，一整天都心情愉快；如果上得不好，一整天都好像有种东西压在的心头，开心不起来，我相信很多教师都会有这样的心理。

    以前，信息技术教学设备落后，信息技术教师只能在普通教室上课，没电脑实际操作老师讲课讲得再好无异于纸上谈兵，学生对老师讲的内容可谓“不知所云”，所以信息技术课被学生称为：“睡觉课”“闲聊课”，每次上课都需要花大把的时间来维持课堂纪律，搞得身心疲惫。这两三年来，政府高度重视学校信息技术科教学工作，花巨资更新和增添学校电脑室计算机设备。

现在学校有机房了，学生心里乐开了花，我也心中暗喜。可是新的问题却来了，学生有电脑是不讲话、不睡觉了，但是他们“一开机就玩游戏，上QQ、兴致非常高，老师授课全往脑后抛，学习也效果一团糟……”。所以学生没有配合教师上课，就算有电脑让教师“表演”得再“精彩”，也难免陷入唱“独角戏”的局面。原来要上好一堂信息技术课，不光学生有电脑就行的。

那么该如何上好一堂信息技术课呢？笔者的实践证明应该这样做：

一、教师必须跟上时代的步伐

要上好一堂信息课，教师是导演、是关键，他不仅要有一颗对学生负责的心，还要努力令自己知识渊博，见多识广，熟悉信息技术等多方面的知识。21世纪是一个信息万变的时代，仅靠书本上的知识是没有办法教好学生，作为教师必须不断的学习新知识，跟上时代的步伐，上起课来才能得心应手、驾轻就熟、化难为易，使课堂气氛活跃，学生听起课来才能醉乎其中、专心致志，让他们感到上信息课不是一种负担，而是一种精神上的享受，同时还提高了知识和能力。相反，如果教师自身都跟不上时代的步伐，甚至落后于学生，上起课来就只能照本宣科，敷衍了事，那么学生自然对老师上的课毫无兴趣，甚至昏昏欲睡，这样既不能增长学生的知识，更不能提高他们的能力。

那么，教师应如何跟上时代的步伐呢？主要体现在三个方面：一、教师可以从报刊、杂志、网络上不断学习日新月异的信息技术知识，如信息技术发展的最新动态，一些最新的网络知识、一些新的软件，使自己紧跟时代脉搏；二是教师能将现代教育技术应用于教学，能充分利用现有资源，如光盘、Internet资源，自己能制作多媒体课件或者网络下载课件后按自己要求进行修改，并根据教学的需要应用于教学；二是教师改变传统的教学模式，为学生运用自己的信息素养技能进行自身的建构学习。这样，教师的课堂教学增强了艺术性，变得生动有趣，学生对教师丰富多彩的多媒体课件及教学模式的转变也会产生浓厚的兴趣。

二、 充分备课，有备而战

大教育家孔子说过“凡事预而立，不预则废”。也就是说，要做好任何一件事情，都要预先有准备，有了准备，则可以获得成功，没有准备，则会遭到失败。在课堂教学上，教师不备课而上课，注定失败。充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。备课要坚持以“教师主导，学生主体”的原则下进行，包括备教材、备学生、备教法、备软件和设备、备练习。

备教材最主要是确定好教学目标，定准教学重点和难点。

备学生。教师在备课过程中不仅要钻研教材，更要重视对学生的了解，教师要对所教学生的实际状况进行深入的调查研究，对学生的特点要了如指掌，从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。

备教法。在教法上努力寻求自己的特色，只有从教学内容出发、从学生实际出发，才能真正设计出灵活适用奏效的优良教法，才能真正体现出每个教师自身的教学特色，否则，即使已被众多教师公认的教法，如孤立地运用，或机械地运用也都难以奏效，甚至适得其反。

备软件和备设备包括保证计算机硬件和所需的软件的正常运行，确定软件操作的主要步骤和认识其多样性操作特点。

备练习。对学生的课堂操作练习要精心设计，有的放矢，提高学生的实际操作能力。

“磨刀不误砍柴工”。通过做好课前的准备工作，教师预先考虑了学生可能出现的问题的解决方案，掌握了课堂教学的节奏，提高了对组织课堂教学的能力，达到“运筹帷幄”的程度。

三、搞好纪律才是硬道理

常言道：“不依规矩不能成方圆” 。笔者经过多年的教学经验发现：信息教师抓好了每期开学第一节课的纪律教育，教师不仅会免除以后的课堂纪律的烦恼，使课堂教学得到胜利的开展，而且会达到了事半功倍的效果。

笔者这学期教的是八年级的学生，他们活泼好动、对网络充满好奇心，而且自制能力差，针对这种特性应该使用“硬”手段：第一、机房上课必须要带课本，没课本的学生不许进机房，并要养成习惯，一开始就要杀绝学生自由散漫之风；第二、要求学生有秩序地排队进入或离开电脑室，不允许一窝蜂冲入或跑出电脑室，树立纪律意识；第三，上课时要先拔掉网线，不能上网他们才会听老师讲课；第四，使用一款电子教室——极域电子教室，使教师机能够控制所有的学生机，包括广播教学、学生演示、分发文件、屏幕监控等等，当教师机控制学生机时，学生不能对自己的电脑做任何的操作。让信息技术课的这些“制度”在第一节课就深深的烙印在学生的脑海中，以后的信息课堂纪律教育自然会水到渠成。

常言道：“冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。”良好的习惯并非一天两天就能养成的。所以，应该长期坚持纪律强化教育。因为，随着知识的增长，学生动手能力的逐步提高，学生自我操纵欲望会不断增强。如果不重视对学生的纪律教育，学生上信息课只会沉迷于游戏、网络、娱乐之中，使课堂秩序、教学效果一塌糊涂。所以，循序渐进的纪律教育十分重要。

四、提高课堂吸引力，激发学生学习兴趣

集网络、游戏、娱乐……于一体的信息课本身的吸引力往往让学生心情浮躁，光有严明的纪律，但学生对上课内容不感兴趣，课堂只会是“一潭死水”。经过多年的尝试探索，笔者发现：只有一手抓“严格纪律”一手抓“兴趣培养”，才能激活学生思维，提高课堂教学效率。如何培养学生对所上课的兴趣，笔者认为必须认真把握以下几点：

百度搜索“yundocx”或“云文档网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，云文档网，提供经典教育类如何上好信息技术课在线全文阅读。