广西隆林县龙滩完全小学 2012、12、22 、 冉孟宪
后进生又叫做问题生，一般称差生，通常指那些思想不求上进，思想品德水平较低，行为习惯较差，学习不努力，成绩不好，即缺点、问题较多的学生。虽然后进生在班上所占比例较小，但其活动能量大，影响面广。要形成一个学风正派，班风好，纪律严明,团结向上的班级体，要做到“七个优先”对后进生的转化工作。
一、“优先提问”。差生之所以成绩差，其一个重要原因是他们不爱说话和回答问题，而我们的老师采取放弃做法，不提问他们，更使他们感到自卑，思维能力得不到提高。因此为了使每个学生都能学到有用的知识，得到健康成长，对于差生我们要多提问，使他们在“问”中得到锻炼和提高。增强自信心。
二、“优先板演”过去我爱让先进中的学生上台板演,这无形挫伤差生的积极性。后来，我在教学中优先让差生上台板演并及时作出评定，并让他们明辩正误，知道优劣，这样学习兴趣就提高了，成绩就上来了。
三、“优先批阅”。一般来讲，差生在作业中差错较多，有的老师不是把学生喊来训斥一顿，就是把作业丢在一边让他对照了事，结果使这些学生更加落后。我认为为了使后进生赶上来，必须细致的优先批改他们的作业，分析在作业出现的问题，有针对性地进行辅导。
四、“优先辅导”。对后进生要多辅导、优先辅导等。我在实践中总结以下辅导方式：超前辅导，即对新知识进行预习辅导；巡回辅导，即在课堂巡视中优先对他们进行指导，及时纠正错误；课后辅导，对那些接受慢，遗忘又快的学生，在课后继续辅导他们，使他们有进步；配对辅导，即把尖子生训练成为老师的小助手，每人帮一个后进生，使后进生没有歧视的压力。
五、“优先参赛”。在一般人看来，竞赛只是优等的事，对于后进生来说是无关的。我不是这样认为，尺有所长，人各有长处，学习好的，文娱、体育不一定好，书法、美术不一定行。竞赛中要优先发挥他们的长处，当他们在参赛中，为班级争光，得到老师和同学的赞赏时，便会确认自己存在的价值。
六、“优先家访”。家访不能是告状式的，使家长对孩子失去信心，采用拳脚加棍棒的教育法，使学生破罐子破摔，后果不堪设想，也是我们老师的失职。我们家访要以商量的口气，找出孩子存在的问题，采取科学的教育方法，使学生在家庭都得到关心和感到温暖。
七、“优先鼓励”。我们教师要根据学生爱上进，喜表扬的心理特征，因差生也是极富思想感情的人，他们需要关怀鼓励，对他们取得一丁点的进步，都要给予肯定和表扬。使他们感到不是一个多余的人。
总之要做好后进生的转化工作，首先要从思想上克服偏见 ，要用发展的观点去看待后进生。常言道：“没有教不会的学生，只有教不会的老师。”我们要把差生看作是正在发展中的学生。要从关爱出发，谆谆教诲热情关爱，耐心指导，用爱去点然他们心灵的火花。后进生的转化工作是一个艰巨的任务，只有掌握好学生的心理特点，根据具体情况具体分析，用爱心去对待每一个学生，相信我们的教育工作将会做得更好。
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