如何提高《品德与生活》课堂教学的有效性 品德与生活课程标准指出：“《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”就是这种新型的活动课程，为低年级学生提供了展示自我的舞台，让学生在一种真实的环...
发布日期:2018-10-15 15:54:49曾经看到这样一个故事：一位中国的历史老师到美国去讲学，他只带了一个盾牌和一把水枪。课堂上，美国学生问了他许多有关中国的问题。他根据学生的提问，分别给他们打了分数。然后告诉大家：如果前排学生交上10美元，就可以把低分改成高分。这下激起了同学们...
发布日期:2010-06-18 10:05:55农村分校《品德与生活》教学中培养学生交往能力的实践研究 【摘 要】 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。儿童的生活离不开交往，儿童良好的品德形成也离不开交往。如何在新课程下的...
发布日期:2010-06-18 08:08:32《 品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 本课程具有三个基本特征：生活性、开放性、活动性。 “开放”一词是与“封闭”相对应的。传统教学开放程度不够，它偏重于从教材出发，制订出一...
发布日期:2010-06-18 05:07:42回归生活：“品德与生活”“品德与社会”课程与教材探寻 一、回归生活：理解标准的基本线索 在这次课程改革中，我们这门课在原有课程（包括品德课，社会课等）基础上所作出的改革，最主要的（或最根本的）表现在哪里？我们的回答是：“回归生活”。 “回归生...
发布日期:2010-06-18 03:38:03