幼儿园常见活动区的功能
学习目标:
1.能说出幼儿园常见活动区
2.能大致说出常见活动区的功能
学习重点:知道常见活动区的功能
学习难点:知道常见活动区的功能
课后学习:
1.EYFS日记,英国幼儿园环境创设如何做?(2篇)
2.一所让海外专家惊叹的“世界乡村幼儿园”的环境
学习过程:
一、户外活动区及其功能
幼儿园户外环境主要有户外活动场地、运动器材和设施、种植养殖区域,以及其他公共区域。
户外环境对于幼儿身心发展具有重要的价值?
新鲜的空气,阳光的沐浴,能促进幼儿新陈代谢,促进生长发育;
幼儿在户外追逐奔跑、攀爬跳跃,使大肌肉得以锻炼,提高了身体素质;
幼儿在游戏中通过同伴间的互动促进社会性发展等。
《幼儿园工作规程》中指出,“在正常情况下,幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于2小时,寄宿制幼儿园不得少于3小时;高寒、高温地区可酌情增减。”“正常情况下,每日户外体育活动不得少于1小时。”
二、幼儿园室内活动区及其功能
室内环境是幼儿在园一日生活中接触时间最多的空间,主要由活动室、寝室、盥洗室、楼梯、走廊、多功能教室等构成,是幼儿学习和生活的重要场所。
三、区域的设置及其功能
《纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”,“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等要求应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的相互作用……”这里所讲的环境主要来自区域活动环境的创设。
室内活动区即区角,又叫区域,是幼儿教师有目的、有计划创设的一个“有
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准备的环境”,幼儿在其中可以自由选择并决定玩什么、怎么玩、和谁玩。
幼儿园较常见的活动区包括美工区、建构区、角色区、表演区、生活操作区、益智区、阅读区等。
1.角色区的类型及功能。
角色游戏区主要有娃娃家、餐厅、理发店、银行、超市等区域,多为与社会职业和幼儿生活相关的场所。其主要功能有
1)满足参与社会生活的愿望,帮助积累社会生活经验
2)提供角色交往机会,发展社会性
3)提高解决问题和人际交往能力
4)发展假想能力和创造性。
2. 建构区的类型及功能。
建构区主要有木工房、普通建构区等。其主要功能有
1)发展空间想象能力和表征能力
2)分钟手眼协调能力,大肌肉动作发展,动手操作能力
3)感知形体大小、多少、长短、宽窄、对称等概念,感知比例关系
4)培养坚持性、细致、专注力等品质。
3. 美工区的类型及功能
美工区主要有绘画区、泥工区等。主要功能有
1)体验美术的创意和自由表达乐趣
2)增强对色彩、线条、构图等理解
3)增强对美的感受力、表现力、创造力,陶冶美的性情和品格
4)认识各种材料的性能并掌握绘画、泥工、剪贴、小制作等技能。
4.益智区的类型及功能
益智区主要有科学区、数学区、普通益智区等。主要功能有
1)学习观察方法
2)认识各种棋类,掌握他们的玩法
3)学习数概念,几何形体概念,理解长度、形状、空间方位、部分与整体的关系等,学习分类
4)培养思维的敏捷性、分析问题、解决问题的能力
5.阅读区的功能
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1)感受阅读带来的愉悦感,缓解不良情绪2)培养良好阅读兴趣和阅读习惯
3)对画面和文字敏感,提高阅读能力
4)形成积极的人生态度和良好品德
6.表演区的功能
1)发展想象力和创造性表达能力
2)发展语言表达和人际交往能力
3)体验舞台表演的满足感和自豪感
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