初中英语的学习资料

初中英语的学习资料

英语在我们的日常交流中是很少用到的，但我们还是需要学习英语的。因为英语有很多的益处。初中英语的学习资料，欢迎阅读参考。

真正能学好的是哪类人呢?---只有一种人，即真正爱外语，并愿意主动接近“她”的人。只有泡在这片海洋中，熟悉“水性”，才能如鱼得水，应用自如。

一.听力不断听和外语有关的素材，从新闻、纪实到文化、体育，不带任何目的泛听，只是培养听觉;长此以往，外语就成为深入骨髓的东西，通过对语音语调的不断模仿，语感在不知不觉中自然形成，想扔也扔不掉。

二.词汇语法就象交朋友一样，我们无法和陌生人称兄道弟，相处须一步步来，从相识到相知，成为朋友;但如果好朋友一直不联络，感情久而久之也会生疏和淡漠，外语也一样，即便基础打得好，如果好久不接触，还是会遗忘。 许多初学者由于无法适应陌生的单词语法，一开始就输了心态。很多人完全靠记忆背单词，因脑力精力有限，方法机械，而对此深恶痛绝，何不尝试这么做呢?

背词前多看几遍结构和对应的中英文含义，看到眼熟，再着手背单词的部分。

三.大声朗读许多同学不愿这样，怕难为情，宁可默读，这样只能事倍功半;默读是“入眼”，第一重输入，而朗读是

“出口”，第一重输出，朗读出的单词再次进入耳朵时，“入耳”，则是第二重输入了。双重输入的效果当然好过只看不读，你觉得有道理吗?

四.掌握语法的原理多看多读，多做比较，熟悉一个语法的几种情况，才会产生熟悉和认同感。

再和各位聊聊学习外语的正确心态---首先不能当作汉语的对应语-比如做翻译练习时，不少同学习惯两种语言字字对应，堆砌成生拼硬凑的文字，让读者不知所云， 例如：五花八门译成five flower eight doors，七上八下seven-up eight-down，殊不知老外一头雾水，以为中国成语中还有像可口可乐一样的“七喜”《7-UP》是一软饮料品牌;没门叫no door!诸如此类的笑话层出不穷。

其次，语言是感性的，多数情况不能用理性分析，文化不同造成语言的差异，只能多读多看，才可体会其中难以言表的微妙感觉。

最后，要放松面对初学者对英语有不同程度的“恐慌症”，“焦虑症”，“强迫症”和“忧郁症”。“哎，我就是怕说外语”，“我怎么这么笨，老学不会?” ，\我就是对英语喜欢不起来\，“ 我不会是记忆力有问题吧?”从而丧失信心和毅力。其实，一开始可用些轻松的助手，比如英语歌曲、诗歌、笑话、绕口令和影视作品等，可帮助你在娱乐中进入外语的氛围，语言和文化同步提高!

英语是一门语言科学，要学好它需要我们开动脑筋，勤于思考。正如你们所言，英语知识多而零碎，怎样记住众多的英语单词、句型和语法规则，就很值得我们思考。 谈到动脑学习，我觉得大家首先要学会归纳和总结。英语知识看似杂乱无章，但在纷繁芜杂的背后是有规律可循的，因此，学过后及时归纳和总结是很有必要的，这能使我们学过的知识系统化、条理化。如动词的第三人称单数、现在分词、过去式的变化规则都有各自的规律，其变化规则需要我们铭记在心。但不得不说，英语知识在符合一般规律的同时，又往往有很多“另类”，也就是我们常说的特例。这些是需要大家特殊记忆的，它们多是识记的难点，也是各类考试、考查的重点。如动词have的第三人称单数是has;child，sheep的复数分别是children，sheep;lie，die的现在分词分别是lying，dying;go，be的过去式分别是went，was/were等等，这样的例子不胜枚举。

另外，在学习英语的过程中，有时需要我们给学过的内容“梳辫子”。如我们建议某人和自己一道去公园，就有多种句型供我们选择，如： we go to the park?

you like to go to the park with me? you(please)go to the park with me? 's go to the park together.

'd better go to the park with me. don't you go to the park with me? not go to the park with me?

/How about going to the park with me?

尽管上述句型在语气上不尽相同，但在表达意思上却是异曲同工。把它们放到一块儿集中识记，有助于我们发现规律，记住动词go在各句中的形式，有的是动词原形，有的是动词-ing，还有的是不定式。这样，今后在不同的语境中，我们就会知道该用哪种句式。在学习英语的过程中，每一课、每一节的知识都不是孤立的，将前后出现的语言现象融会贯通，既可以加深对新知识的理解，也可以为今后的灵活运用打下基础。

因此，学会归纳和总结，学会思考应伴随着英语学习的全过程。

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