“引、议、提、联、结”——写作材料议论文的一般结构

“引、议、提、联、结” ——写作材料议论文的一般结构

引：就是引用材料。材料作文，尤其是写议论文， 开头一定要引述材料。开头不引述材料而在论证过程中使用，就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料就难以直接联系起来，会使人产生一种另起炉灶的感觉。因此，材料作文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。

特别要注意的是，材料的引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。材料的引用不可过长，三五句话，50字即可。也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，离开试卷即不知“这”为何云。

议：是对材料进行分析议论。目的是为提出观点作铺垫。这部分也不能长，80字左右即可，不能举例。

提：就是在前面议论的基础上简明扼要地提出论点。注意，论点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，最好用判断句。文字要简炼，一句话即可。

联：这是文章的关键。应从材料说开去，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。文章水平的高低关键看联的功夫。这里最少要举两个例子，三四百字，或一古一今，或一正一反，详略结合，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。

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结：收尾。总结全文，或深化，或重申论点，尽可能巧妙回到材料中去。要精练有力。 【材料】

传说西方有一种鸟叫荆棘鸟，这种鸟在出生后无法发出声音，它必须远赴他乡，找到生长在那里的荆棘树，用树上的荆棘刺破自己的喉咙，才能发出嘹亮的声音，但那声音却是世界上最动听最美妙的声音。然而，为了这瞬间的歌唱，它付出了漫长而艰辛的努力：一次次地振翅，跌落；一次次地起飞，滑翔......羽翼一点点丰满了，经验一点点丰富了，勇气一点点增加了——终于有一天，它从容地翱翔天宇，飞向远方，完成了生命的绝唱。

这个传说至少给了我们这样一些启示：毅力是成功者必备的品质；实现理想，就要勇于付出代价；成就的取得离不开积累。

以结尾所谈的三个观点中的其中一个为论点写一篇议论文。 【范文】

毅力，成功者必备的品质

（引）荆棘鸟远赴他乡，历经千辛万苦，终于找到荆棘树，用树上的荆棘刺破喉咙，发出了世上最动听最美妙的声音。（议）漫漫征程，种种艰辛，如果没有坚韧不拔的意志和坚定不移的毅力，荆棘鸟又怎能获得成功，嘹亮生命的绝唱？鸟如此，人亦然。（提）成功需要毅力，毅力是成功者必备的品质。 （联）放眼看古今，每一个成功者身上都闪耀着“毅力”的光辉。范仲淹从小丧父，尽管这样，他仍旧艰苦读书，不放过任何一个学习

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的机会，最终成为中国有名的文学家；张海迪身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了4国外语，并成功的翻译了16本海外著作。和张海迪类似的还有贝多芬，他双耳失聪后，不是一味的怨天尤人，而是坚持他的音乐创作，耳朵聋了听不见，就用筷子插进钢琴的发声器，以震动来辨别音调，最终创作出了著名的《第九交响曲》。

居里夫人曾说过：人要有毅力，否则将一事无成。缺乏毅力，唐三藏西天取经，也只是奇闻怪谈；缺乏毅力，马克思就成就不了一本三十年心血的《资本论》；缺乏毅力，刘翔就没有第一的可能。没有毅力再美好的理想和为之奋斗的热忱，都只是徒劳。名人头上闪亮的光环并不是轻而易举就得来的，哪一个不是用毅力去拼搏争取的。

毅力和壮志是事业的双翼，两者缺一不可，如果你没有坚韧的毅力，你的事业就会像雄鹰断了一个翅膀一样，不可能展翅飞翔，不可能遨游出你的一片天空，所以毅力是你事业成功的根本保证。其实，学习也是如此，不能一遇到困难就退缩，遇到难题就不思考，那么这样难题越积越多，学不会的问题就越来越多，这样学习成绩就会下降，“学业有成”这四个字就无从谈起了。

（结）生活是一条很长的道路，谁也不愿意虚度年华，成功的光辉也不是随便便能取得的，正如一首歌唱的“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在成功的道路上，面对困苦，没有坚强的毅力，怎么可能随便成功。或许你正在向成功努力，那么，运用你的毅力吧，它可以推动你不断地前进，可以扶持你度过一切苦难。

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记住“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”， 成功需要毅力，毅力是成功者必备的品质。（照应开头，首尾呼应）

【材料】

女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。” 【材料分析】

这是一则材料作文。材料来源于生活中的一个对话场景，一对父女关于西瓜甜与不甜的对话，甜的原因是因为接受了阳光照射，不甜的原因是因为只躺在阴影里不愿意接受阳光。不难看出，实际上材料蕴含着丰富的人生哲理，“阳光”寓意历练、磨砺，而“阴影”寓意逃避。所以此题可以确立如下写作角度：一、正面立意：接受生活的历练能收获人生的甜蜜。可以讲述自己或某人的励志故事，来感悟出文章的主旨。二、反面立意：逃避生活的磨砺只能获得人生的苦果。可选择那些好逸恶劳最终一事无成的反面事例，从反面论述，得出积极的人生观点。以上两种立意，同学们都可以选择经过磨砺成功的人士的事迹来论证观点，也可以选择自己身边敢于接受困难洗礼而成功的人物，要注意围绕主旨去挖掘素材中启迪读者心灵的东西。

我们首先要明白材料的主旨，选择出写作的角度。材料中的父亲

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所说的话，“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”这句话是材料的突破口，也是思维的触发点。由此可见，这其实是让我们讨论和思考环境与成长的问题。回想一下，生活中自己有没有相同的感受，遇到没遇到过类似的现象，接触没接触过相同命运的人物等。回想我们曾经的生活，谁更像文中的“甜的西瓜”，他是如何做到在相同条件下“甜”起来的。在相同的环境下，具有相同条件的人们，是如何一点点变得有差别的。交待清楚这些问题，我们的文章就是符合要求的，成功的习作了。

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