大学语文专升本讲座

《大学语文》专升本讲座

我想问大家一个问题：我们为什么要升本？因为种种原因，我们上了专科，没有进入本科院校学习。专科和本科虽然只是一字之差，在找工作时差别就大了。专科毕业生就业的门窄，待遇低，和本科生相比差一大截。为了提升自己，在座的各位决心通过努力实现自己的本科梦，专升本给我们提供了一个机会，一个实现自己理想的机会，我们一定要紧紧抓住。

人都是有理想的。小时候我们的理想往往是空想。如想当个飞行员、宇航员、科学家等，大都带有幻想性质。而现在理想就比较接近了。一般人的理想是什么？事业有成，家庭幸福。理想要分段实现。现在我们的理想就是考上本科院校，然后毕业，找个好工作，找个好对象，一步步实现我们的目标。升本，能不能实现呢？能。这得从两个方面考虑：老师、学生。作为老师，我会全力以赴把考点、要点教给大家，作为学生一定要配合，要下功夫。要少娱乐、少聚会、减少恋爱约会的时间。（学在翻译、玩在欧亚、吃在西京、爱在外事、死在思源）要全心全意为升本让道，全力以赴为升本。

你只有付出了才会有收获。有些人不把主要精力放在学习上，考试时总想投机取巧，打小抄、买答案，其结果往往是一场空，我们必须脚踏实地去掌握真本领，你把知识点都掌握了，任何考试都不怕。升本难不难？不难。一共只有58篇文章，比高考简单多了。今年160分就能上线。英语考个60分（相当于100分制的40分），语文考个100分（相当于100分制的66分）应该不成问题，所以大家应该有信心，相信自己能考上。学习大学语文抓住三点：大纲、课本、练习。就是《大学语文专升本考试大纲》，《大学语文》教材，以及历年来的《大学语文》试卷和习题。

关于《大学语文专升本考试大纲》

第一，大纲规定了本课程的考试内容，是语言知识、文学知识、文体知识、课文阅读分祈和作文五个方面。

一.语言知识，考核重点是文言实词、文言虚词、文言句式、修辞手法。

实词——辨识古今意义不同的词语

虚词——考核“之、其、者、所、以、于、而、则、焉、乃”10

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个虚词的含义或用法

文言句式——认知使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词用、宾语前置、判断句、被动句。

修辞手法——理解比喻、排比、比拟、夸张、对偶、借代、用典、反诘、反语等

二、文学知识

1.识记作家作品——熟记作家姓名、笔名、所处时代、思想倾向、文学主张、创作风格、所属文学流派及团体、在文学史上的地位以及作品集的名称。

2.认知古代诗文的文体分类。

散文——语录体、纪传体、书信体、史论体、游记体、寓言体 古代诗歌——楚辞、乐府、歌行、律诗、绝句、词、曲、赋

三、文体知识。 （一）论说文

1.论说文的四要素（论题、论点、论据、论证） 2.论证方法（归纳法、演绎法、比较法） （二）记叙文

1.叙述的对象、人称和方法 2.描写的对象、描写的方法 3.抒情的种类、抒情的原则 （三）诗词曲赋 1.诗歌的种类 2.词的分类 3.曲的特点 4.赋的形式

（四）小说 三要素（人物、情节、环境）

四、课文阅读分析（学习重点） （一）记忆规定背诵的篇目以及非背诵篇目中的名言名句（14篇诗） （二）识记每篇课文的作者及其所属时代或国别；识记每篇课文所属文体类别及其主要文体特征。

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（三）理解并归纳文章的主旨，认识其思想意义。如论说文的中心论点、记叙文中的中心思想、诗词的基本思想感情、小说的主题思想等。 （四）分析课文的结构特点，能正确划分课文的段落层次，并归纳大意。

（五）理解并评价课文的主要创作特色，对各种文体常用的表现手法和技巧如对比、烘托、铺垫、暗示、比兴、象征、白描、叠字、铺叙、用典、夹叙夹议、动静结合、托物言志等（13种）联系课文作简要分析。

（六）识别和理解课文中常见的修辞，如比喻、比拟、夸张、对偶，排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复、层递等（12种），并能联系课文语境说明其修辞作用。

（七）熟记课文中的关键词语和富于表现力的精彩词句，熟读精彩段落，分析其含义和在课文中表情达意的作用。

这样，课文阅读分析的考试范围和要求，就十分明确了。

五、作文

（一）基本要求：文体把握要恰当、思想内容正确、中心明确、条理清晰、结构完标点正确、书写整洁、字体及行款格式合乎规范。

（二）作文文体：以议论文为主，多为给材料作文。

第二，大纲规定了各个方面的具体考核要求。

大纲把上述的总目标进一步贯串到对每篇课文的阅读分析要求中去，规定了每篇课文的具体考试内容和考核目标，它们与教材的(提示)〕内容几乎是完全对应的。

第三，大纲还规定了对考试内容的能力层次要求。这就是说，大纲不仅告计你考什么，还告诉你考到什么程度。大纲根据识记、理解、简单应用、综合应用四个能力层次来限定考核目标：

所谓“识记”，就是要求考生能够记住有关知识点； 所谓“理解”，就是要求考生能够弄懂并概述有关知识点； 所谓“简单应用”，就是要求考生能够在理解的基础上，对各个知识点进行辨别、解释或举例说明；

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所谓“综合应用”，就是要求考生对课文进行分析评价，并能举一反三，灵活应用。作文也属于综合应用能力层次。

第四，大纲关于命题考试的各种具体规定。 （一）考核篇目58篇，其中

论说文12篇，其中文言文6篇，现代文6篇 记叙文11篇，其中文言文6篇，现代文5篇

诗词曲赋26篇，其中诗19篇，词4篇，曲2篇，赋1篇 小说9篇，其中文言文2篇，现代小说5篇，外国小说2篇 （二）考试题型、题量与赋分： 1. 单项选择题 20题20分； 2. 填空题 12题12分 3. 词语解释题 12题12分 4. 判断题 10题10分 5. 简析题 4题36分 6. 作文题 1题60分 满分150分。 时间150分钟。考试日期：每年4月第二个星期六。

关于《大学语文》教材

《大学语文》围绕着课文这个中心，为它配置了几个栏目， 可以帮助考生吃透课文，做到文学知识、语言知识和课文阅读分析三个方面都能落实。这些栏目计有：作者或专书介绍、注释、提示、思考与练习。此外，由于这本教材是按论说文、记叙文、诗词曲赋、小说四种文体来编排课文的，每种文体的课文之后，都有一篇文体知识介绍文章。下面，我们逐一谈谈怎样学习这些栏目的内容。

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