(好)建筑工程预算课程标准

建筑工程预算课程标准

附件1：核心课程标准 课程名称：建筑工程预算 课程代码： 学时：64

（一）课程性质 建筑工程概预算是工程造价专业的一门主干课程。本课程主要通过讲授建筑工程定额的原理与使用方法，以及单位工程施工图预算的编制，使学生掌握建筑工程概预算的基本知识，具备熟练地应用建筑工程定额编制施工图预算的基本专业技能，以满足从事工程造价的专业要求。 （二）课程设计思路 该课程设计的总体思路是：建筑工程概预算初步知识→定额原理与套用方法→定额计价算量规则→施工图预算编制方法→定额计价模式下投标报价编制。 基于技能实践型教育，课程设计具体思路应按照工作过程的需要，以任务驱动为导向，进行课程设计。 1、在教学模块和教学方案设计时组织职业技术教育教学专家、专业教师、建筑行业施工和管理一线专家一起设计，充分体现工学结合、案例引导、项目导向、任务驱动。以校企合作为基础，深入到建筑类的大中型企事业单位进行调研，与企业技术骨干一起，分析课程对应职业岗位的工作任务为：对建设工程项目进行招标标底、工程预算、投标报价、工程结算的编制及工程造价的审核等。 在此基础上形成学习领域并转化成具体的学习情境，采用课堂讨论、实际案例、施工现场工学结合、顶岗实习等教学模式和方法。

2、以工程造价的形成过程为导向，确定行动领域为：收集编制依据→划分项目计算元素→对各元素计量与计价→确定项目综合造价。

3、以真实的工作任务为载体，顺应行业企业发展要求，确定学习的知识领域为：用预算定额计价法编制施工图预算和应用预算软件进行计价等；

4、在实施过程中，以职业能力培养为重点，理论联系实际，采用案例教学、任务驱动教学、多媒体等教学方法；采用现场观摩、模拟实验、体验式教学活动；采用交互式、开放式自主学习，逐步培养实践应用能力。

5、充分利用信息技术，利用现有的教学资源，使用各种现代教学手段。应用信息技术手段的教学效果良好，授课信息量较大，较好地扩大了学生的知识面；图文并茂，学生容易理解有关概念和施工过程；授课内容层次清晰、重点突出，学生容易掌握。

6、采用多元化的评价方式，促使学生综合素质的全面提高：在教学质量评价上，本课程注重全面考查学生的素质，而不是仅仅考察学生所掌握的知识多少。考察的内容有理论知识和操作技能的培养，以及运用知识的能力和表现出的合作精神、实事求是的科学态度等。

（三）与其他课程的关系

本课程为专业基础课，没有先修课程，为专业基础课打基础。 附表11： 序号 1 2 3 序号 1 2

先修课程名称 工程制图与识图 土木工程材料 房屋建筑构造 后续课程名称 工程量清单计价 工程项目管理 为本课程提供的主要能力 看懂建施图、结施图等图纸 掌握建筑材料的基本性质，深化施工工艺理解 了解房屋建筑各节点细部构造为图形算量打基础 需要本课程提供的主要能力 了解传统计价模式和理解综合单价计算方法 深化对施工阶段成本控制的理解 （四）课程的目标 知识目标 1、掌握工程造价的基本知识及建筑工程预算的编制原理和方法步骤； 2、具有熟练使用规范、定额、建筑结构标准图集、施工手册进行建筑工程施工图预算和投标报价的能力； 3、要求学生具有编制工程结算和竣工决算的能力。 1、掌握工程造价的基本知识及建筑工程预算的编制原理和方法步骤； 2、具备熟练使用规范、定额、建筑结构标准图集、施工手册等资料编制 建筑工程施工图预算和投标报价的能力； 3、培养学生一丝不苟的学习态度和自觉学习的良好习惯，科学、严谨的 工作态度与团结协作、开拓创新等素质，为后续课程的学习和最后一学期的顶岗实习、毕业设计及能够胜任今后的造价员和造价师职业岗位工作打下坚实的基础。 1、具有一定的工程技术知识，扎实的识图能力和工程量计算能力，熟练的工程造价计价能力和控制能力，能用计算机熟练地编制施工图预算、进行工程投标报价，具有解决本专业一般实际技术问题的能力。 2、具有团队协作、诚实守信、爱岗敬业的职业道德。 3、具有良好的心理素质和身体素质。 能力目标 素质目标

（五）课程内容及教育教学要求（见附表12）

附表12： 课程内容及教育教学要求一览表 序号 1 项目 典型工作任务 职业能力 理解定额计价模式下概预算费用组成，合理进行费用归集 掌握定额的分类、各种定额使用方法 课 程 内 容 某小平房项目定额计价模式下各类费用组成 各类定额原理比较，定额编制的方法 学 时 教 学 要 求 要求学生熟悉概预算费用组成，掌握各部分费用计算原理 讲训授 练 2 2 概预算根据所列概费用分预算各类费类、组成 用项目进行归集 定额编制原理 根据数据资料，进行定额编制 2 要求学生熟悉各类定额的区别，掌握定额的编制原理 3 定额使 根据实训资用方法 料项目查询套 用定额 查找、套用、某小平房定熟练掌握定额编制换算定额 额计价项目原理、使用方法，熟直接费计算 悉湖北省建筑装饰定额，能在短时间内迅速进行定额查询套用。 要求学生掌握定额计价施工图预算编制原理 4 施工图预算原理 根据直接费、掌握施工图某小平房施间接费、利预算编制步工图预算编润、税金费骤、计算原理 制 用，进行施工图预算 根据具体图纸计算建筑面积 根据图纸进行土石方工程量计算 计算条形基础、筏形基础工程量 计算建筑物墙板梁柱工程量 计算屋面相关工程量 掌握建筑面积计算方法 某小区32层住宅建筑面积计算 某小区住宅建筑基础土石方工程量计算 某小区住宅建筑基础工程量计算 某小区住宅建筑墙板梁柱工程量计算 某小区住宅建筑屋面工程量计算 某小区住宅装饰装修工程量计算 5 建筑面积计算 要求学生熟练掌握 建筑面积计算规则，对局部构件、复杂节点也能熟练计算。 要求学生熟练掌握土石方工程量计算原理 要求学生掌握熟悉几种常见基础工程量计算方法 要求学生掌握现浇框架结构主要部件工程量计算 要求学生熟练掌握各类屋面工程量计算，屋面防水及保温工程量计算。 6 土石方工程量计算 基础工程量计算 墙板梁柱工程量计算 屋面工程量计算 掌握土石方工程量计算原理方法 掌握基础工程量计算方法 掌握框架结构各主要部件工程量计算 掌握屋面工程量计算 7 8 9 10 装饰装修工程量计算 根据图纸和施工要求计算装饰装修工程量 根据工程量表和定额直接 费、间接费取费定额计算利润、税金 掌握装饰装修工程量计算 要求学生掌握装饰 装装修工程中抹灰工程、楼地面工程、天棚工程等装饰装修工程量 11 措施费、间接费利润税 金计算 掌握间接费、某小区住宅要求学生掌握措施 利润、税金计建筑措施费、间接费、利润、算原理 费、间接费、税金等计算原理。 利润、税金计算

（六）教材选择 1、《建筑工程概预算》袁建新主编 中国建筑工业出版社 2009年2月 2、《建筑工程计量与计价》 宋巧玲主编 清华大学出版社 2009年5月 参考书： 1、《建筑工程定额与概预算》沈祥华主编 武汉理工大学出版社 2010年3月 2、《工程估价》 郑君君主编 武汉大学出版社 2010年10

（七）课程教学资源的使用与建设 1、多媒体教学设备一套。 2、作业练习图纸人手一套。

3、湖北省建筑工程、装饰装修工程定额人手一套。

（八）学习场地、设施要求 1、学习场地与实施无要求

（九）教师要求 1、专职教师一名

（十）教学组织与设计

1、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础，教学设计要符合学生认知和能力结构特点。

2、关注学生情感，营造宽松民主和谐的教学氛围 3、创造目标驱动型的教学途径。 4、加强学生学习策略的指导

（十一）考核方式 考核方式：

一是理论考试成绩，占50%，应主要考察学生掌握知识的程度和应用所学知识解决实际问题的能力；

二是考核平时成绩，占30%，如：学习态度、课堂提问、回答问题、作业完成、出勤等；三是考核职业能力，占20%，实践成绩包括技能操作能力和完成质量情况。评价方式的多元化，注重学生知识和能力、素质的培养，增强学生形成良好的职业素质、较强的合作精神和创新意识。

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