生命与水1

生命与水预学案

一、熟读课文，日积月累

（一）我记住了文中的生僻字（写下音节）

（二）我已圈出文中的生字新词，工整、美观地写在下面。

（三）我运用形声字的方法，发现本课很多生字有一些规律。

二、读了课文，迅速、准确地获取信息，并批注在书上。然后完成下面阅读效果的自测题。 1、判断

水占体重的70%，说明水是生命的重要组成部分。（ ） 消化液能帮助搅碎、溶解、吸收食物。（ ） 人靠淋巴液保持体温正常。（ ）

眼球能东张西望，是因为有泪水滋润。（ ） 商店里卖的饮料滋味虽好却能引发肥胖。（ ） 2、选择，在正确选项的序号上打勾。

（①呼吸和出汗；②腹泻和出汗）能把灰尘等不洁的东西排出体外。

（①血液、淋巴液；②尿液，汗液；③血液，淋巴液，尿液，汗液）在体内不停循环。 “水能调节体温”指的是（①血液；②汗液；③泪水）的作用。 （①每天早晨；②两顿饭之间③每天）应喝一杯水。

最好的饮料是（①饮料；②白开水③自然冷却的新鲜白开水）。 三、读了课文，针对文章的体裁或内容，我祥和大家探讨的问题是：

拓学案

一、根据课文内容，完成下面的题： 1、根据课文内容并仿照下面例子填空 。

例：人体能站、行、跑、跳，机器能拉伸、转动、摇摆，所以把人体比喻为机器。

，所以把人体比喻为加工厂。 ，所以把水比喻为摇篮。 ，所以把水比喻为大功臣。 ，所以把水比喻为护卫兵。

2、上题中用到了（ ）的说明方法，这种说明方法的好处是 。 二、读一读，仿照句子写一写。

1、不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成！ 这句话用了哪些说明方法？运用这些说明方法有什么作用？

2、仿照写一写

三、做做小实验。

1、将一根筷子插入一杯水中，你发现了什么？

为什么发生这样的现象？ 2、空气中有水吗？你怎么发现的？

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